2026苏教版小学科学三年级下册第四单元《声音的奥秘》综合测试卷及答案（二套）

综合测试卷及答案(一)一、填空题(每空2分，共30分)1.声音是由物体()产生的，物体停止振动，声音就会消失。2.说话时，用手触摸喉咙，能感觉到()在振动。3.声音可以在()、液体和()中传播。4.声音()(填“能”或“不能”)在真空中传播。5.声音的高低叫作(),振动越快，声音越()。6.声音的强弱叫作(),振动幅度越大，声音越()。8.长时间处于()的环境中，容易损伤听力。9.遇到巨大声响时，可以()或捂住耳朵，保护鼓膜。10.声音传播的方向是向着()的。二、判断题(每题2分，共20分)1.只要物体在运动，就一定能产生声音。()2.敲鼓时，鼓面振动我们才能听到鼓声。()3.水中的鱼儿能听到岸上的声音，说明声音可以在液体中传播。()4.声音在空气中传播速度最快。()5.同样的琴弦，绷得越紧，振动越快，音调越高。()7.用尖锐物品挖耳朵，可能会损伤鼓膜，影响听力。(_)8.我们可以长时间用耳机听很大音量的音乐。()9.不同的物体发出的声音，音色一般不同。()10.声音只能向一个方向传播。()三、选择题(每题3分，共15分)1.下列能证明声音由振动产生的是()A.说话有声音C.远处能听到铃声2.声音不能在下列哪种环境中传播()B.桌面3.要让声音变低，可以让物体()A.振动加快B.振动减慢C.振动幅度变大4.下列做法有利于保护听力的是()A.经常戴耳机听高分贝音乐B.远离工地、鞭炮等噪音C.用棉签用力掏耳朵5.土电话能传声，主要依靠()传播声音A.空气B.棉线四、简答题(每题5分，共15分)1.怎样用实验证明声音是由物体振动产生的?写出简单做法。2.声音在固体、液体、气体中传播，速度有什么大致规律?3.写出两条日常生活中保护听力的正确做法。五、综合应用题(每题10分，共20分)1.为什么在月球上宇航员即使离得很近，也要用无线电交流?2.同样是一把尺子，伸出桌面长短不同，拨动后声音有什么不同?为什么?1振动2声带3固体、气体4不能5音调、高6响度、强7中耳、内耳8噪音/嘈杂9张开嘴巴四面八方√××B1.示例：在鼓面上撒碎纸屑，敲击鼓面，纸屑跳动，说明鼓面在振动；停止敲击，纸屑停止跳动，声音消失。2.声音在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢。3.示例：①不长时间听噪音；②不用尖锐东西挖耳朵；③听到巨响捂住耳朵或张嘴。1.因为月球上没有空气，是真空环境，声音不能在真空中传播，所以只能用无线电交流。2.尺子伸出越长，振动越慢，声音越低；伸出越短，振动越快，声音越高。这是因为振动快慢影响音调高低。2026苏教版小学科学三年级下册第四单元《声音的奥秘》综合测试卷及答案(二)一、填空题(每空2分，共30分)1.敲锣时，锣面()就会产生声音，用手按住锣面，声音马上停止。2.我们听到别人说话，是声音通过()传到我们耳朵里的。3.把耳朵贴在桌面上，能听到轻轻的敲击声，说明声音可以在()中传4.声音的传播需要(),没有介质就无法传播。5.物体振动越慢，发出的声音越();振动越快，声音越()。7.耳朵中的()很薄很脆弱，容易被巨大声音震破。8.长期生活在噪音环境中，不仅影响听力，还会影响()健康。9.不同的乐器发出声音的()不同，所以我们能分辨出是哪种乐器。10.制作简易土电话时，线要()才能更好地传声。二、判断题(每题2分，共20分)2.声音只能在空气中传播。()3.声音的高低和振动快慢有关，和振动幅度无关。()4.响度大的声音，音调一定高。()5.噪音会影响人的情绪和睡眠，也会损伤听力。()6.听音乐时音量越大越好，听得更清楚。(_)7.声音可以向各个方向传播。()9.不随意掏耳朵，是保护听力的好习惯。()三、选择题(每题3分，共15分)1.下列做法中，会让声音变强的是()A.减小敲击力度C.让物体振动变慢2.下列最能有效传声的是()A.空气3.要让钢尺发出低音，可以()A.缩短伸出桌面的长度C.用力拨动钢尺4.下列属于保护听力的行为是()A.经常去噪音很大的场所B.听音乐时控制合适音量C.用硬物掏耳朵5.我们能区分钢琴和小提琴的声音，主要是因为()不同A.音调B.响度四、简答题(每题5分，共15分)1.举例说明声音可以在气体、液体、固体中传播(各举一例)。2.什么是噪音?噪音对我们有哪些危害?3.鼓膜有什么作用?我们应该怎样保护鼓膜?五、综合应用题(每题10分，共20分)2.小明用相同的力拨动长短不同的两根橡皮筋，听到的声音有什么不同?1振动2空气3固体4介质56强、弱7鼓膜8身体9音色拉紧1.气体：听到别人说话；液体：水下能听到声音；固体：耳朵贴桌面听到敲击声。2.嘈杂、刺耳的声音是噪音。危害：损伤听力、影响情绪、干扰睡眠、影3.鼓膜能接收声波产生振动。保护：远离巨大噪音、不用硬物掏耳朵、听