2026年广东云浮市中考语文真题试题(含答案)

2026年广东云浮市中考语文真题试题(含答案)考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列词语中，字音字形全部正确的一项是（

）

A.恬静（tián）谨慎（jǐn）

B.荫庇（yīn）拘谨（jū）

C.抉择（jué）酬谢（chóu）

D.炽热（chì）锱铢（zīzhū）答案：D

解析：A项“恬静”应读“tián”，正确；B项“荫庇”应读“yìn”，错误；C项“谨慎”应读“jǐn”，正确；D项“锱铢”读音和字形均正确。(2)、下列句子中，加点词语使用正确的一项是（

）

A.雷锋同志生前总是乐于助人，令人钦佩。

B.他做起事来总是有条不紊，井井有条。

C.这篇作文语言平实，毫无波澜。

D.他说话总是不着边际，让人摸不着头脑。答案：B

解析：B项“井井有条”形容条理清楚，秩序井然，使用正确；A项“钦佩”常用于佩服他人的品德或成就，使用正确；C项“波澜”比喻事情的起伏，搭配不当；D项“不着边际”指说话没有根据，使用正确。(3)、下列句子中，标点符号使用错误的一项是（

）

A.春天来了，花儿开了，草地绿了。

B.他问：“你去哪儿？”

C.他喜欢打篮球、足球和乒乓球。

D.她总是说：“我以后会成为优秀的医生。”答案：C

解析：C项中顿号应改为“、”与“和”搭配使用，错误；A、B、D项标点使用正确。(4)、下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（

）

A.风雨如晦，鸡鸣不已。——比喻

B.没有比幸福更珍贵的东西了。——反问

C.书籍是人类进步的阶梯。——拟人

D.老师像园丁一样培育我们。——暗喻答案：D

解析：A项“风雨如晦”为比喻；B项为反问；C项为比喻；D项“像……一样”为明喻，而非暗喻，故D错误。(5)、下列文学文化常识表述不正确的一项是（

）

A.《诗经》按内容分为风、雅、颂三部分。

B.司马迁的《史记》是中国第一部纪传体通史。

C.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集。

D.“孤舟蓑笠翁”出自柳宗元的《江雪》。答案：D

解析：A、B、C项表述正确；D项“孤舟蓑笠翁”出自柳宗元《江雪》，正确。(6)、下列句子中，病句修改错误的一项是（

）

A.原句：“他已经完成了作业。”——修改：“他已经完成了他的作业。”

B.原句：“他每天坚持锻炼身体，从而增强了体质。”——修改：“他每天坚持锻炼身体，增强了体质。”

C.原句：“她不但喜欢唱歌，而且喜欢跳舞。”——修改：“她不但喜欢跳舞，而且喜欢唱歌。”

D.原句：“我们要认真学习语文，提高语言运用能力。”——修改：“我们要认真学习语文，提高语言表达能力。”答案：C

解析：C项语序调整后应保持原意一致性，原句和修改后的句子意思不同，故错误。2、名篇名句默写（10分）

(1)、补写出下列句子的上句：①____________，山色空蒙雨亦奇。

(2)、补写出下列句子的下句：②绿杨烟外晓寒轻，____________。

(3)、补写出下列句子的上句：③____________，清泉石上流。

(4)、补写出下列句子的下句：④但使龙城飞将在，____________。

(5)、补写出下列句子的上句：⑤____________，明月何时照我还。答案：

(1)、欲把西湖比西子

(2)、红杏枝头春意闹

(3)、明月松间照

(4)、不教胡马度阴山

(5)、春风又绿江南岸解析：以上句子均为课内所学，需准确背诵。3、语言综合运用（8分）

(1)、根据语境，将下列词语恰当填入横线处，使语句通顺：

这个冬天格外寒冷，____________，这样的天气总让人想起童年时在乡下度过的那些温暖时光。答案：却暖和如春

解析：根据语境，寒与暖形成对比，使用“却暖和如春”能形成转折，语义通顺。(2)、请将下列句子改写为反问句：

不能不承认他的进步是有目共睹的。答案：这难道不是他的进步有目共睹吗？

解析：将肯定句改为反问句，需保留原意并使用疑问词“难道”和反问结构。(3)、给下列句子添加合适的关联词：

他虽很累，______________仍然坚持训练。答案：但

解析：语境中存在转折意义，使用“但”能准确表达。(4)、请用简明的语言改写下列句子：

他因为生病，所以没有参加这次重要的考试。答案：他因病未参加这次重要的考试。

解析：将原句中的因果关系简化，去除“因为……所以……”结构，语言更简练。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

(1)、阅读下面这首诗，完成题目：

《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。“海日生残夜，江春入旧年”两句蕴含了怎样的哲理？答案：时光流逝，自然规律不可违逆

解析：此句通过自然现象描写，揭示了时间的流逝与季节的更替，表达了事物发展自有规律，不可逆转的道理。(2)、下列对《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”理解正确的一项是（

）

A.抒发对未来充满信心

B.抒发对现实的不满

C.抒发对前途的失望

D.抒发对理想的执着追求答案：A

解析：诗句表达了诗人对未来的乐观与坚定信心，象征着希望与奋斗。(3)、下列诗句中，描写秋景的一项是（

）

A.沾衣欲湿杏花雨

B.两个黄鹂鸣翠柳

C.梨花院落溶溶月

D.寒蝉凄切，对长亭晚答案：D

解析：D项出自柳永《雨霖铃》，描绘的是秋天的凄凉景象；A项描写春景；B项描写春景；C项描写春夜。(4)、请选出下列诗句中与“停车坐爱枫林晚”修辞手法相同的一项（

）

A.云深不知处

B.山重水复疑无路

C.塞上燕脂凝夜紫

D.春风又绿江南岸答案：B

解析：“停车坐爱枫林晚”为拟人，将“坐”赋予人的情感；B项“疑无路”为拟人；A项为省略；C项为比喻；D项为拟人。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文言文，回答问题：

苏秦说秦王曰：“大王之国，地广人众，兵强马壮，然而不能制韩魏之兵，又不能兼天下。秦王曰：‘何故？’苏秦曰：‘王不为天下计，而欲以一国之势与诸侯争强。’”(1)、解释下列词语在文中的意思：

①兵强马壮：___________

②尚未：___________答案：

①兵强马壮：兵士强健，战马强壮，形容军队实力强大

②尚未：还没有解析：结合语境，“兵强马壮”形容军队强大；“尚未”为未发生之意。(2)、写出下列句子的翻译：

大王之国，地广人众，兵强马壮，然而不能制韩魏之兵。答案：大王的国家，地域广阔，人口众多，军队强大，然而却无法制服韩、魏的军队。

解析：翻译需准确表达原意，注意“制”为制伏之意，语句通顺。(3)、概括这段文字的大意：答案：苏秦劝说秦王应以天下为大局，不可只顾本国强盛而与诸侯争强。

解析：文段反映苏秦的政治理念，强调国家应有长远眼光。（三）现代文阅读一：论述类文本（10分）

阅读下面文章，回答问题：

人工智能的兴起，改变了我们的生活方式和社会结构。从智能音箱到自动驾驶，从医疗诊断到金融管理，人工智能的应用范围越来越广。与此同时，人们对人工智能的担忧也日益增加。其中，最突出的便是就业问题。随着AI技术的不断进步，许多传统行业正在被取代，人们的担忧来自于对未来职业出路的不确定性。(1)、下列对本文内容理解正确的一项是（

）

A.人工智能只改变了生活方式

B.人工智能的应用范围很广，但对就业影响不大

C.人们担忧人工智能取代传统行业，导致就业问题

D.人工智能的发展毫无负面影响答案：C

解析：文中明确指出，人们对人工智能的担忧主要来自对传统行业被取代和未来职业出路的不确定性，C项正确。(2)、指出人工智能在哪些领域有应用？请用简洁的语言概括。答案：智能音箱、自动驾驶、医疗诊断、金融管理

解析：需准确提取文段中提到的四个领域。(3)、文中“与此同时”一词有何作用？答案：表示前后事件的并列关系，强调人工智能应用带来的正面与负面现象同时存在。

解析：“与此同时”起连接作用，突出两方面的对比。（四）现代文阅读二：文学类文本（10分）

阅读下面选段，回答问题：

他站在老屋前，望着那扇斑驳的门，仿佛时光一下子倒流了二十年。那时候，他总是很早起床，帮母亲烧火做饭，放学后就忙着去放牛割草。如今，岁月已悄然带走那些晨曦暮色，留下的只是记忆中的一抹残影。(1)、这段文字主要运用了哪一种修辞手法？答案：拟人

解析：“时光一下子倒流了二十年”赋予“时光”以人的动作，是拟人手法。(2)、“晨曦暮色”指的是什么？答案：早晨和傍晚的时光

解析：根据语境，“晨曦”指清晨，“暮色”指傍晚，合指一天中的不同时段。(3)、“留下的只是记忆中的一抹残影”蕴含了怎样的情感？答案：怀旧、对过去的怀念

解析：通过“残影”一词，表达了时间流逝后，过去清晰记忆的淡去与不舍之情。三、名著阅读（10分）题目内容：

阅读《西游记》中的选段，完成下列题目：

那老妖说：“你这猴儿，可知道我的厉害？”行者笑道：“老官儿，你今日时运不济，遇着我这火眼金睛。”老妖闻言，心中大惊，便道：“这厮真个厉害，怎敢如此大言不惭！”(1)、请填写出这段文字中关于“老妖”的描述出自哪一章节？答案：第二十七回

解析：《西游记》中老妖通常指白骨精，该回描写孙悟空与白骨精的斗法。(2)、孙悟空在这段中运用了什么本领来应对老妖的威胁？答案：火眼金睛

解析：火眼金睛是孙悟空识别妖精的本领，文中直接提到。(3)、该名著主要讲述了一个怎样的故事？请用一句话概括。答案：唐僧师徒四人西天取经，途中经历八十一难，最终成功取得真经。

解析：本文段出自《西游记》故事主线，需概括其核心内容。四、写作（40分）题目内容：

根据下面的材料，按要求写作。

一名学生在一次学校公益活动中，帮助一位老人整理了