国开电大《教育政策与法律》形成性考核1-4辅导资料（含答案）

国开电大《教育政策与法律》形成性考核1-4辅导资料（含答案）形成性考核一（第1-3章，教育政策基础）一、单项选择题教育政策是国家或者政党为实现一定历史时期的教育任务而制定的（行动准则）教育政策的协调作用是指政策对社会发展过程中的各种（失衡状态）的制约和调节能力制定教育政策的基本程序包括：（政策目标）的确定、方案的拟定、方案的论证、方案的颁布实施、方案的评价五个步骤教育政策的（公平性），是指在政策执行后导致与政策有关的社会资源、利益及成本公平分配的程度教育政策（分析），是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的整个过程进行分析，以保证教育政策实现预期目标我国教育的根本大法是（《中华人民共和国教育法》）国家开放大学的性质是（新型高等学校（以现代信息技术为支撑、面向全民开展开放教育））教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养（德、智、体等方面）全面发展的社会主义事业建设者和接班人国家实行的教育考试制度是（国家教育考试制度）开放教育的核心特征是（注册入学、完全学分制）二、多项选择题教育政策的特点主要表现在（政治性、原则性、相对稳定性、权威性）制定我国教育政策的主体包括（党的机关、国家权力机关、各级人民政府、各级人民政府教育行政部门）制定教育政策的基本原则包括（政治性原则、群众路线原则、民主集中制原则、实事求是原则）教育政策实施的重要渠道有（依靠党的各级组织贯彻执行、依靠国家机关贯彻执行、依靠广大教育主体贯彻执行）教育政策评价的基本原则包括（实用程度、可行程度、合适程度、准确程度）三、简答题简述教育政策的相对稳定性

教育政策一经制定并实施，在一定时期内保持稳定，不能朝令夕改，这是由教育发展的连续性和政策的权威性决定的。但稳定是相对的，会随社会发展、教育需求变化适时调整完善。简述教育政策实施的基本步骤

（1）政策宣传与解读；（2）制定实施细则；（3）组织落实与资源配置；（4）政策执行与监督检查；（5）政策调整与完善。简述我国重要教育政策的基本框架

以教育方针为核心，涵盖教育发展战略、教育体制改革、教育公平、教育质量、教师队伍建设、教育投入、依法治教等方面，形成层次分明、相互衔接的政策体系。四、论述题结合实际，谈谈对教育政策导向作用的认识

导向作用是教育政策最基本功能，为教育事业指明方向、确立目标：①明确教育发展方向，如素质教育、立德树人；②引导教育资源配置，向薄弱地区、弱势群体倾斜；③规范教育行为，纠正违规办学、应试教育倾向；④凝聚社会共识，推动教育改革发展。实际中，“双减”政策、义务教育均衡发展政策均体现强烈导向作用。形成性考核二（第4-5章，教育法律基础）一、单项选择题下列属于行政法规的是（《教师资格条例》）教育法律关系的内容是（学生受教育权）教育法律制定是国家权力机关把国家教育政策和（人民）的教育意愿固定为国家意志教育法律实施的两种方式是教育法律的适用和（教育法律的遵守）特定国家机关依照职权对法律规定的解释称为（法定解释）教育法律监督中，人民政协监督属于（社会监督）《义务教育法》修订后自（2006年9月1日）起施行（依法治校）是学校依照法律规定组织实施教育教学活动学校法律地位具有（公共性）、公益性、多重性三个特点（学校章程）是规范办学宗旨、内部管理、财务活动的自律性基本文件二、多项选择题教育法律关系构成三要素：（主体、内容、客体）教育立法原则包括（法治原则、统一原则、民主原则、稳定性原则）教育法律与教育政策的不同：（制定机关不同、表现形式不同、实施方式不同、稳定程度不同）《教育法》规定学校义务：（维护受教育者、教师及其他职工合法权益）教育法律责任类型包括（行政法律责任、民事法律责任、刑事法律责任）三、简答题简述教育行政执法的基本原则

依法执行原则、权责统一原则、合理性原则、公开公正原则、效率原则。简述义务教育阶段学校能否开除违纪学生

不能。《义务教育法》规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除，保障适龄儿童少年受教育权。简述学校设立的基本条件

（1）有组织机构和章程；（2）有合格教师；（3）有符合标准的教学场所、设施设备；（4）有必备办学资金和稳定经费来源。四、论述题结合实际，谈谈对《教育法》规定学校权利的理解

学校权利包括：按照章程自主管理、组织实施教育教学、招收学生、对学生学籍管理与处分、颁发证书、聘任教师、管理使用经费设施、拒绝非法干涉等。这些权利保障学校办学自主权，同时需依法行使、履行义务，维护师生权益。形成性考核三（第6-8章，教育主体与管理法律规范）一、单项选择题我国中央教育行政机关是（教育部）学生法律地位以权利能力和（行为能力）取得主体资格教师基本权利核心是（教育教学权）教师法规定教师义务不包括（自行决定工资待遇）学生权利包括（受教育权、人身权、财产权、公正评价权）学校对学生处分形式有（警告、记过、留校察看、开除学籍（非义务教育））义务教育经费保障机制以（财政拨款）为主国家财政性教育经费支出占GDP比例应达到（4%）教育督导主要监督（教育法律法规执行、教育方针贯彻、教育质量与公平）中小学治理结构核心是（校长负责制）二、多项选择题教师权利包括（教育教学、科学研究、指导学生、评定学业、获取报酬、民主管理、培训进修）学生义务包括（遵守法规、尊师守纪、努力学习、爱护公物）学校法人条件（依法成立、有财产经费、有名称机构、独立承担民事责任）教育经费来源（财政拨款、社会捐赠、学杂费、校办产业收入）中小学治理结构包括（校长负责制、教代会、家长委员会、学生参与制度）三、简答题简述教师的权利与义务

权利：教育教学、科学研究、指导学生、评定成绩、获取报酬、休假福利、民主管理、培训进修。

义务：遵纪守法、教书育人、关爱学生、尊重人格、制止侵害、提高业务。简述教育法律责任构成要件

（1）有违法行为；（2）有损害事实；（3）违法行为与损害事实有因果关系；（4）行为人有过错（故意/过失）。简述依法治校的基本要求

（1）完善章程制度；（2）依法规范管理；（3）保障师生权益；（4）健全纠纷解决机制；（5）加强法治宣传教育。四、案例分析题案例：教师体罚学生致伤

（1）教师行为违法，侵犯学生人身权、健康权，违反《教师法》《未成年人保护法》。

（2）法律责任：教师承担行政责任（处分）、民事责任（赔偿）；情节严重追究刑事责任；学校管理失职承担连带赔偿责任。

（3）启示：教师必须依法执教、尊重学生；学校加强法治教育、健全监督机制、预防侵权。形成性考核四（第9-12章，教育领域专项法律制度）一、单项选择题家庭教育主要特征是（启蒙性、亲和性、终身性）现代教育基本结构由（国家、家庭、社会）教育权组成父母教育参与权不包括（表达权）社会教育法律地位通过（社会组织、个人）实现民办学校与公办学校具有（同等）法律地位职业教育方针是（以就业为导向、产教融合、校企合作）高等教育任务是培养（高级专门）人才教育国际化原则（独立自主、平等互利、相互尊重）教育纠纷解决途径（协商、调解、仲裁、诉讼）教育行政复议申请期限为自知道行为之日起（60日）二、多项选择题家庭教育权包括（监护权、教育选择权、参与权、监督权）民办教育原则（公益性、非营利性（普惠）、依法办学、自主管理）职业教育特征（职业性、实践性、社会性、跨界性）高等学校自主权包括（招生、教学、科研、人事、经费使用）教育法律救济途径（行政复议、行政诉讼、民事诉讼、申诉、调解）三、简答题简述民办学校的权利与义务

权利：自主办学、招生、教学管理、聘任教师、收费、法人财产权。

义务：遵守法律、坚持公益、保证质量、保障师生权益、规范财务、接受监督。简述职业教育法律保障体系

以《职业教育法》为核心，配套行政法规、部门规章，明确政府、行业、企业、学校职责，保障经费投入、师资建设、校企合作、学生权益，促进职业教育高质量发展。简述教育申诉制度

教师/学生对学校或行政部门处理不服，向主管机关申诉、请求复查。教师申诉30