2027届新高考历史热点精准复习 特点、变化、内容、史料价值型

2027届新高考历史热点精准复习

特点、变化、内容、史料价值型比较型：1.特点类2.变化、趋势类内容型：

内涵、措施、过程、路径等史料价值型广东省近三年主观题特点类考频202417.（3）综合上述材料，概括中国古代基层治理的特点。（6分）总结：特点、特征型特点就是人或事物所具有的独特因素，通俗地说就是与众不同的地方，其特殊性一般通过和同类事物比较、鉴别中得出结论。2.特点=本质（阶级属性）+各方面状况（指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围、地域或领域、规模速度等）+新发展、新变化（比较）+时间（时间早晚、经历时间长短）+目的+过程+程度（彻底、局限性）+因素+性质+地位（最早、首创、领先）+作用+影响（广泛、深远、持久）。1.概括时可从历史事物的构成要素（背景、时间、目的、过程、内容（措施）、影响等）角度分析。①背景：某事件发生前是否产生了新的经济因素、阶级力量，是否采用特殊的方式作准备，是否受外部因素的影响等。

②时间：发生时间的早晚、经历时间的长短等方面。③目的：为某个阶级或某部分人服务或具有多重目的等。

④过程：相关准备、发生的变化(领导力量、力量对比)。⑤内容(措施)：产生依据、体现某种思想、最突出的特点。⑥程度：完成或实现的情况、是否彻底、局限性等。⑦范围：包括地域、领域等。⑧性质：是否具有时代特征、双重性质、性质发生变化等。

⑨影响：影响的广度、深度，积极影响和消极影响等。总结：特点、特征型（1）材料是结论性语言的可以摘抄材料。（2）若材料是描述性语言，可参考以下答题术语。①材料有XX时间：A.时间较早如先秦时期，可答：历史悠久、源远流长；历时长或短；......B.时间有对比的，可答：起步早（人无我有）或起步晚（人有我无）；起步早且持续发展；起步晚发展快；C.有时间顺序突出过程，可答：首创性；逐渐完善，渐进发展；制度化；体系化；不断更新；......D.出现时间较短的，可答：时间短暂；......②材料有政府、朝廷、领导人，可答：政府支持；政府推动；政府重视；领导人高度重视；政府主导；注重塑造政府形象；直面公众；......③材料有民间机构或组织XX，可答：民间自发；民间主导；民间交流为主；......④材料既有政府又有民间组织的，可答：政府与民间相结合，政府与民间共同合作；政府与XX联系紧密；官商合营；......⑤材料有法律的，可答：颁布或制定法律；立法保障；立法推进；法律监督；重视法制建设......相关答题术语：（1）材料是结论性语言的可以摘抄材料。（2）若材料是描述性语言，可参考以下答题术语。相关答题术语：⑥材料有XX组织或机构，可答：设置专门的机构；设置机构进行管理；......⑦材料有多方面的，可答：方式具有多样性；形式多样化；多元化；涉及多个领域；具有地域特色；区域分工；内容全面；覆盖面广；范围广；参与主体多元化；XX与XX并存；侧重点有所不同；......⑧材料有对民众的照顾的：关注民生；具有民本思想；注重利益分配；深受儒家思想影响；......⑨材料有政府对事件的管理的：运用法律手段、税收手段、行政手段；XX手段和XX手段相结合；国家干预与市场调节相结合；集中统一领导，用行政命令手段强力推行；因势利导；因地制宜；实行经济手段与政治手段相结合；XX规范化；对XX进行了一定的规范；.....⑩材料涉及结果的，可答：成效显著，影响深远；对后世XX影响深远；取得一定成效，但没有XX；利弊参半；推行阻力大，并最终废止；......（1）材料是结论性语言的可以摘抄材料。（2）若材料是描述性语言，可参考以下答题术语。相关答题术语：2.特点=本质（阶级属性）+各方面状况（指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围、地域或领域、规模速度等）+新发展、新变化（比较）+时间（时间早晚、经历时间长短）+目的+过程+程度（彻底、局限性）+因素+性质+地位（最早、首创、领先）+作用+影响（广泛、深远、持久）。⑾材料有数字的，可答：数量大；数量增加；占比大；比例增加；增长缓慢；速度快或慢；比例协调；比例失衡；......⑿事件具有变化过程（同一角度有前后变化）：由……到……；XX活动日趋活跃；由XX推广到XX；民间力量扩大化；治理主体多元化；治理对象复杂化；治理方式近代化；基层治理民主化；XX活动的主体由政府转向民间组织；xx活动重点由临时性转向日常(XX的常态化)；......材料一

大约抄写于秦灭六国前的秦简《法律问答》记载，里典（里正）和里老共同负责里中的户口，赋税和治安。其中，里典被称为“率敖”，指乡里豪强财力、能得众人拥戴之人。最迟抄写于秦灭六国前后且晚于《法律答问》的秦简《尉卒律》规定，“置典、老，必里相谁（推）”，且典、老由里中年长无爵者担任。——摘编自陈侃理《秦汉里吏与基层治理》等材料二

晚清宝坻县档案显示，县级以下的乡保是个关键人物，每个乡保平均管理二十余个村庄的赋税征收和司法事务。他们是不带薪的准官员，由地方提名，经国家批准确认。乡保一般按自己的意图行事。他们处在国家与社会的交汇点上，具有两副面孔。——摘编自黄宗智《国家与社会的二元合一》材料三

《周礼》云：“五家为比，十家为联……使之相保相受，刑罚庆赏，相及相共，以受邦职，以役国事，以相葬埋。”比、联等都是在血缘性聚落或居住区内编排的地域性组织。历代乡里制度，无论发生什么变化，都声称遵从《周礼》确立的乡里制度的基本原则。——摘编自鲁西奇《中国古代乡里制度研究》（2024·广东卷·17）乡里制度是古代中国的“治国之基”。阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求问题。（3）综合上述材料，概括中国古代基层治理的特点。（6分）答：①具有较强的延续性；②随时代演变而稍有变化（与时俱进）；③注重基层民众的自我管理和相互监督；④受宗法观念影响，兼具血缘性和地域性；⑤儒家思想渗透基层管理之中，重视道德教化；⑥政府重视基层建设，以维护封建统治为根本目的。广东省近三年变化、趋势类考频202318.（1）指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化的原因。202417.（1）指出材料一所体现的秦乡里制度的变化，并简析其原因。（4分）18.（3）综合上述材料，总结12—17世纪欧洲贸易发展的趋势。（4分）202520.（1）分别指出材料一所示英国、德国工业生产在世界所占比重变化的趋势，并简析原因。总结：变化、趋势类由……到（发展/变成）……；之前……，之后……；越来越……；逐渐走向……；日益；逐步；不断；发展。一般写变化前和后的状况，一定要写的是变化后的。①范围：扩大/缩小/由局部到全国/由国内到国际②程度：加深/加强/弱化/日益完善/不断成熟③速度：加快/放缓/渐趋平稳④主体：由官方主导

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民间参与/由少数人

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大众化⑤内容：由简单

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复杂/由单一

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多元/由粗糙

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精细⑥管理：由松散

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严密/由随意

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制度化/法律化⑦地域：由沿海

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内地/由城市

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农村⑧思想：由保守

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开放/由愚昧

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理性/传统

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近代化总结：变化、趋势型相关答题术语变化、趋势≈选取前后期有变化的特点图表类、数据类：①上升：增长、提升、扩大、提高、增强、攀升、递增、上涨、飙升、激增‌②下降类‌：减少、降低、缩减、削弱、萎缩、下降、下滑、跌落、递减‌③平稳类‌：平稳、稳定、保持不变、趋于平稳、持续‌④波动类‌：反复、震荡、起伏、波动⑤趋势转折：由升转降、触底反弹2024年17题（1）秦乡里制度的变化：①选拔方式由自然形成到互相推选；②选拔标准从个人实力（财力、名望等）转向年龄和社会地位。18题（3）12—17世纪欧洲贸易发展的趋势：①国际贸易活动扩大，商业中心增多；②国家权力和地区政治关系对商业活动影响增强；③商业组织形成与发展；④贸易中心转移，原有商业组织重要性减弱。2023年18题（1）墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化：墨西哥人均国内生产总值增加；但与美国的差距加大。2025年20题（1）英国、德国工业生产在世界所占比重变化的趋势：英国下降，德国增长。1.(2024·福建卷·T17)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料秦代国家财政可区分为政府财政和皇室财政,分别由治粟内史(汉代称大司农)和少府两个机构掌管;汉武帝时,因“外事四夷,内兴功利”,遂将原本属于少府掌管的盐铁收入和酒税划拨给大司农;东汉光武帝时,少府掌管的山泽陂池等租税都交由大司农管辖,大司农成为最重要的国家财政管理机构。——摘编自林甘泉主编《中国经济通史·秦汉经济卷》等根据材料并结合所学知识,说明汉武帝时期国家财政管理体制转变的历史背景,并指出秦汉时期国家财政管理体制演变的趋势。(12分)答:背景:政府财政开支巨大;中央集权的强化。(6分)趋势:掌管政府财政的机构权限不断扩大;国家财政管理机构从分散走向集中。(6分)2.阅读材料,按要求作答。(14分)材料一夏商周的地方司法由各诸侯国和卿大夫自理,王朝很少干涉。春秋之际,乡遂中设有“士”,协助乡遂长官处理司法事务。战国时,郡县设有司寇、治狱等,乡设廷掾等司法官吏,辅助地方长官处理司法事务。秦汉设县丞主管司法审判事务,并设分管司法的属吏,但所有判罚都要经过县令长判署。秦汉的县令长权力较大,有权判决死刑。魏晋时,重大案件必须申报到郡,由郡守派员验案后方可定案。南北朝时,重大案件要由县解送人犯到郡就审,县的审判权力有所缩减。隋唐时,县只能决断杖以下的刑罚,杖以上的刑罚须上报,徒刑以上的案件在审问明白后,送交上级审判机关复审、决断,县以上附拟判意见。此做法沿用至清。——摘编自柏桦《中国官制史》(1)根据材料一,概括古代地方司法制度发展演变的趋势。(6分)答:①基层审判权力逐步减少;②分级审判制度日益完善;③逐步建立重大案件复审机制;④中央对地方司法审判的监督逐渐加强。(6分,每点2分,任答三点即可)广东省近三年内容型考频202317.（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。（6分）202418.（2）分析材料二中乡保的“两副面孔”。（4分）20.（1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。（4分）202517.（1）根据上述材料，分别概括中国火药传播到欧洲和欧洲天鹅绒传播到中国的路径。（8分）18.（2）抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料二，对其“新”加以解释。（6分）这一类型的题目比较灵活，问法和类型都比较丰富，特别需要具体材料具体问题具体分析。17.中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。答：①中国共产党领导人民取得抗日战争和解放战争胜利，为中华民族伟大复兴提供了前提；②新中国成立和社会主义改造完成，中国开始进入社会主义建设阶段；③中共十一届三中全会后实行改革开放，进入社会主义现代化建设新时期，赋予民族复兴强大动力和生机。（每点2分，共6分）

材料四

中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002）（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。（6分）17.乡里制度是古代中国的“治国之基”……阅读下列材料，回答问题。答：一方面，乡保是国家权力的执行者，代表国家管理乡村赋税征收和司法事务，是国家权力在基层的延伸，体现了国家对基层的管理和控制；另一方面，乡保又是地方利益的代言人，在国家政第与地方利益，公共责任与个人利益之间寻找平衡，一定程度上体现了晚清时期基层社会治理的自主性、复杂性与灵活性。（4分）

材料二

晚清宝坻县档案显示，县级以下的乡保是个关键人物，每个乡保平均管理二十余个村庄的赋税征收和司法事务。他们是不带薪的准官员，由地方提名，经国家批准确认。乡保一般按自己的意图行事。他们处在国家与社会的交汇点上，具有两副面孔。——摘编自黄宗智《国家与社会的二元合一》（2）分析材料二中乡保的“两副面孔”。（4分）20.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。答：①远东格局呈现美国主导的态势；②英法日等国在远东的势力相对削弱；③抗日战争的胜利重新确立了中国的大国地位，中国成为反霸的重要力量。（每点2分，任答两点4分）。

材料一

第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。——摘编自陶文钊《中美关系史》

材料二

新中国成立70年来，以持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。——摘编自魏玲《中国周边外交70年：继承与创新》（1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。（4分）18．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。答：①背景新：服务于抗日救亡与边区建设的时代需求。②内容新：融入抗战救亡、生产运动与减租减息等革命主题，渗透新民主主义理论。③对象新：以工农群众为创作主体与服务对象，体现“文艺为人民服务”的创作导向。

（2）抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料二，对其“新”加以解释。（6分）

作品介绍作品选录材料二秧歌是我国北方农村分布很广的一种民间文艺形式。全国抗战爆发后，抗日根据地的文艺工作者对秧歌进行改造，新编排了许多秧歌剧，加入了富有时代特色的新内容，主角多是普通的工农群众，如《兄妹开荒》《减租》等。——摘编自《延安文艺丛书·秧歌剧卷》等边区边区地呀地方好，劳动英雄真呀真不少。年时个开了一个群英会，尔刻咱边区的生产更呀提高。……人人都能把劳动英雄来做呀嘿，今年的生产要更加油来，更加劲来，更呀加工。——《兄妹开荒》

这一类型的题目对材料分析能力和归纳概括能力的要求是所有类型中最高的，其实就是要看得懂材料，所以很难有通用的方法。包括很多小类型，具体如下：1.内涵：从材料中找与主体相关的关键词、观点、史实，提取信息，可按照表层（直接定义或表现）、中层内涵（目的、特点或作用）、深层内涵（所反映的本质、时代背景或阶级属性）作答，也可以按政经文的维度拆解。。2.路径：找地点（从哪里到哪里再到哪里，如果该路径符合课本所提到的重要路径如丝绸之路、京杭大运河最好融入答案中）3.措施：找做法，提炼动词+宾语（如开垦荒地，实行社会主义市场经济，精兵简政，重视农业等）4.事件、事态过程：准备→开始→发展或曲折→成功或失败（事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等）对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。总结：内容型1.【土地革命时期国共两党的经济探索】材料一为粉碎国民党的“围剿”,中央苏区贯彻《中华苏维埃共和国土地法》的同时,采取了一系列措施和政策,包括组织耕田队、犁牛合作社和劳动互助社。苏维埃政府指出要发展农业生产,第一是谷类,第二是杂粮,第三是蔬菜,第四是棉花,第五是竹木,第六是木梓,第七是烟叶,第八是牧畜;并指出这些“一半是人民的粮食,一半是工业原料”。政府还领导农民兴修水利,“福建只长、宁、汀三县就修好陂圳二千三百六十六座”“粤赣全省,修好陂圳四千一百零五座”“(江西)只据兴国一县的报告,就修好陂圳八百二十座,水塘一百八十四口”。在政府提出“彻底消灭荒田荒土”的口号下,中央苏区的许多县、区、乡超额完成了开荒计划,江西方面,开垦荒田3万多担(1担田等于4亩),福建18948担。——摘编自罗庆宏《浅析中央苏区经济建设的经验与教训》(1)根据材料一并结合所学,概括20世纪30年代早期中央苏区发展农业生产的措施。(6分)答:①贯彻土地法;②组织合作社和互助社;③主抓粮食和工业原料生产;④领导农民兴修水利;⑤动员群众开垦荒地。(6分,答出三点即可)（2021·广东·17）作为中国共产党思想路线的“实事求是"，植根于中国优秀的传统文化。阅读材料，完成下列要求。答：新内涵：①具有怀疑和批判精神,不人云亦云、不附和古人；②注重实践，强调学以致用，能够探究真实。（4分）（2）结合材料二和所学知识，指出梁启超所述“实事求是”的新内涵。（4分）材料二

清代学者阮元批评宋明理学家“自遁于虚而争是非于不可究诘之境”，而清儒“束身修行，好古敏求，不立门户，不涉二氏（即佛、道），似有合于‘实事求是’之教”。阮元进一步评论道，“实者，实事也。圣贤讲学，不在空言，实而已矣”。近人梁启超也认为清儒“以实事求是为学鹄，颇饶有科学的精神”。梁启超笔下的科学精神，是指“善怀疑，善寻间，不肯妄徇古人之成说与一已之臆见，而必力求真是真非之所存”等。

——摘编自梁启超《论中国学术思想变迁之大势》（2022·广东·18）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。答：新内涵：高度民主，高度文明。（2分）（2）指出材料四中“现代化”目标的新内涵。（2分）材料四

1979年9月，叶剑英在讲话中指出：“我们要在改革和完善社会主义经济制度的同时，改革和完善社会主义政治制度，发展高度的社会主义民主和完备的社会主义法制。我们要在建设高度物质文明的同时……建设高度的社会主义精神文明。这些都是我们社会主义现代化的重要目标，也是实现四个现代化的必要条件。”——摘编自《三中全会以来重要文献选编》（2021·广东·20）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。内容：①调整和改革农产品购销体制,减少统购派购的农产品品种;②改革经营方式,采取多渠道经营;③改革流通体制,分别实行合同定购和市场收购。（1）概括20世纪80年代农产品流通体制改革的内容。（2分）材料四

长期以来，我国农村实行农产品统购统销的流通体制。1981年底召开的全国农村工作会议提出，在农副产品的购销中实行合同制，通过合同将国家计划和农民生产协调起来。1983年开始，中央陆续制定调整农副户品购销的政策，逐步减少农副产品统购派购的品种和数量，并采取多渠道经营。1984年，农业丰收导致全国性的“卖粮难”，改革流通体制，势在必行。1985年，中共中央一号文件规定，“从今年起，除个别品种外，国家不再向农民下达农产品统购派购任务，按照不同情况，分别实行合同定购和市场收购”。有关部门相继出台一系列针对统购派购制度的改革文件，规定：粮食、棉花、油料、烤烟、蚕茧、糖料等大宗农副产品继续由国家定价，实行合同定购，农民完成合同定购任务后，可以自由购销。

——摘编自武力主编《中华人民共和国经济史》等

史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。由于时代和认识上的局限，并非所有史料都能进入人们的视野。迄今为止，人们所能认识并可以搜集、运用的史料大体有文献、实物、口述、图像等类别。搜集和整理不同类别史料的方法有所不同，但却有共同的原则。运用史料就是理解历史，需要秉持大胆怀疑、多源互证等原则。对不同类型的史料，需要了解其产生的具体情境，需要掌握读懂它的技能，才能对其反映的历史信息形成准确的认识。

——摘编自《普通高中历史课程标准》史料价值型（更喜欢考选择题）1.答题思路：（1）明确材料来源及材料内容。做题之前，要先看史料的五个东西：①什么时间的史料；②谁写的，谁画的，谁作的？③什么史料形式？小说、神话传说、壁画、录音录像等④哪种史料分类？文献史料、实物史料、口述史料等⑤讲什么主题？（2）答题模板：材料是xx史料，反映了.......（材料内容），可用于研究……，史料价值如何。2.史料分类：按表现形式分类2.史料分类：按史料价值（或学术价值）分类（1）第一手史料（直接或原始史料）：当时年代留下的，特别是当时人、当事人提供的，能直接反映历史事实的史料。如出土的文物、原始的图片、档案、墓志铭等。一手史料的史料价值较高，一般情况下高于二手史料，很多情况下可作为直接证据。（2）第二手史料（间接或转手史料）：指后人运用第一手史料所作的研究及诠释，反映的是历史事实的转载或复制资料。二手史料有一定的史料价值，但需要与其他史料相互印证。注意：第一手史料和第二手史料的界限并不清晰，需要具体看研究的问题，可能同一史料，对于不同问题，它的史料类型和价值不一致。例：著名学者茅海建的研究著作《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》一书，对于研究鸦片战争是二手史料，对于茅海建该学者的学术思想问题是一手史料。（2023·梅一检·17）阅读材料，完成下列要求。材料一

图2为唐初莫高窟壁画《张骞出使西域》，展现了“汉武帝（前131年-前87年在位）部下击败匈奴后带回战利品‘祭天金人’”和“汉宣帝（前74年-前49年在位）不知祭天金人名号故派张骞出使西域问佛”的场景。根据材料一并结合所学知识，简要说明该幅壁画的史料价值。（6分）答：价值：西汉宣帝时张骞已经去世，佛教也尚未传入中原，可知此壁画并非真实场景，对于研究张骞出使西域史料价值不高；（3分）但壁画为唐代艺术家人为突显佛教地位而进行的虚构场景，对研究初唐时期时代风貌（艺术、宗教）具有一定的史料价值。（3分）辨析史料价值：辨析这些史料对于研究历史问