2027届新高考历史热点精准复习：中华文明的起源与早期国家

2027届新高考历史热点精准复习中华文明的起源与早期国家课标解读时空坐标知识梳理真题演练高考考情课程标准：（1）通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。（2）通过甲骨文青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。明重点备热词1.中华文明的起源及特征。2.夏商周早期国家的治理及特征。文化遗存、中华文明、多元一体、早期国家原始民主传统、“公共权力”“天下共主”、甲骨文、神权色彩、“家国同构”、贵族政治、礼乐文明、青铜文明课标解读时空坐标知识梳理真题演练高考考情纲要上选必一选必二选必三第1课：中华文明的起源与早期国家第1课：从食物采集到食物生产

第4课：古代的生产工具与劳作第10课：古代的村落、集镇和城市

第12课：水陆交通的变迁第1课：中国古代政治制度的形成与发展第8课《中国古代的法制与教化》第1课：中华优秀传统文化的内涵与特点课标解读时空坐标知识梳理真题演练高考考情全国卷地方卷2024全国新课标卷·阶级分化2023全国新课标卷·贫富分化2023全国新课标卷·中华文明起源的特点2023全国甲卷·分封制2022全国乙卷·青铜器铸造2020全国乙卷·分封制受冲击2019全国

Ⅲ卷·宗法制2019全国Ⅰ卷·王位继承制度2025浙江卷·西周礼乐制度20252025山东·随葬品器物·生产工具进步2025江苏·镶嵌绿松石传播·早期文明交流2025江西·晋谒顺序·宗法关系2025陕晋青宁·清凉寺墓地·阶层分化2025天津·墓葬随葬品差异·社会风俗2024湖南卷·宗法制2024海南卷·新石器时代及其文化遗存2024山东卷·早起商业2024辽宁卷·仰韶文化2024湖北卷·文明远距离交流2024福建卷·早期国家的特征2024广西卷·夏朝的建立与灭亡2024江西卷·中华文明由多元并行到中原中心2024河北卷·中华文化的特点课标解读时空坐标知识梳理真题演练高考考情考情分析全国卷地方卷2024甘肃卷·新石器时代及其文化遗存2024黑吉辽卷·仰韶文化2024浙江卷·新石器时代及其文化遗存2023湖南卷·新石器时代及其文化遗存2023广东卷·分封制特点和影响2023江苏卷·宗法制影响2023福建卷·商朝内外服制2023辽宁卷·礼乐制、分封制考向分析考查方式1、新石器时代早期人类文化遗存；2、私有制、阶级和国家产生的关系。3、宗法制、分封制等制度的内涵与影响（考查频率最高）；呈现新的历史情境，考查考生获取信息的能力、综合运用己有知识解决问题的能力以及探究新问题的能力。课标解读知识梳理真题演练高考考情时空坐标生产力水平社会组织社会形态课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理阶段特征：原始社会（约距今170万年—约公元前2070年）中华文明起源的重要阶段。中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。政治上经济上文化上原始宗教和图腾崇拜出现。经历了原始人群和氏族公社两个发展阶段；原始社会晚期盛行禅让制；生产力水平低下，由采集渔猎到原始农业的刀耕火种；共同劳动，产品平均分配；课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理政治上经济上思想文化上民族关系上阶段特征：夏商西周（公元前2070—公元前771年）早期国家开始出现，王位世袭制取代禅让制；商代实行内外服制，借助神权强化王权；西周实行分封制、宗法制、礼乐制，奴隶社会迎来鼎盛；尚未实现权力的高度集中，以“家国一体”、血缘世袭、等级严格为主要特征。由渔猎采集向农耕经济发展；进入青铜时代，生产工具金石并用，井田制下实行的集体劳作；实行“工商食官”政策。从夏商到西周，鬼神崇拜逐渐淡化，提出敬天保民思想，早期民本思想；礼乐文化维护等级秩序。商朝出现成熟汉字“甲骨文”；西周“铭文”；教育“学在官府”，由贵族垄断；中原地区形成统一的心理文化认同（华夏文化、炎黄子孙）。民族交流融合，为华夏族形成奠定基础；独特的天下观（华夷观）形成。奴隶社会中华文明形成和发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理一、中华文明的起源——石器时代的遗存1、旧石器时代（170万年-1万年）——以打制石器为主代表遗存食物来源生产工具生活方式社会关系分布特点距今约170万年的元谋人；距今70万～20万年的北京人。采集和渔猎打制石器，木器、骨器迁徙、群居，会使用火女性抚育后代并采集大部分食物（母系氏族）分布广泛，遍布全国，集中江河，聚河而居中国旧石器时代重要人类遗址分布图课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）新石器时代（距今约1万年前）——以磨制石器为主1、代表性遗存：2、生产生活状态：文化遗址活动区域生产生活基本特征新石器时代早期距今约7000至5000年前仰韶文化-河南黄河中游大汶口文化-山东黄河下游—河姆渡文化-浙江长江下游新石器时代晚期距今约5000年前龙山文化-山东黄河中下游红山文化-辽河辽河上游良渚文化-浙江长江下游彩绘陶器,以粟等为主要栽培作物种植水稻,掌握了养蚕缫丝技术代表器物是黑陶,被称为“蛋壳陶”出土了精美的玉器,玉龙大规模的祭坛和神庙,玉琮半坡文化（左）与河姆渡文化（右）的房屋仰韶人面鱼纹彩陶盆河姆渡猪纹陶钵龙山蛋壳黑陶红山玉龙良渚玉琮使用磨制石器；原始农业、家畜饲养、养蚕缫丝；大量使用陶器（火的应用）；男性开始在生产中占据主导地位，女性从事家庭副业（父系氏族）。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）新石器时代（距今约1万年前）——以磨制石器为主四川广汉·三星堆◎中国石器时代古人类遗址和文化遗存分布示意图思考：观察中国新石器遗存图，概括其特征多元:分布广泛，各具特色一体:以中原为中心，相互融合、相互影响。江河附近、平原地带、分布广泛并逐渐朝着多元一体、中原核心的方向发展主要集中在大河流域课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理3、社会特征

公共权力的出现——统治者的强大的调动、组织能力（1）晚期进入父系氏族公社，男子占据主导地位（2）生产力发展私有制和阶级产生，贫富分化出现了权贵阶层（3）公共权力出现，早期国家雏形的产生，统治者具有强大的调动、组织能力随着生产力的发展，早期人类生产生活状况和社会组织发生深刻的变化。（二）新石器时代（距今约1万年前）——以磨制石器为主课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理4、原始社会时期社会组织形式的演进社会组织出现时间概念及特征原始人群母系氏族公社父系氏族公社概念：以母系血缘关系结成的原始社会组织。特征：生产低下,定居生活;共同劳动,成果共享。概念：是从猿到人的过渡阶段,正在形成中的人的群体。特征：群居生活,规模有限;内部实行原始共产制;结合比较松散。概念：以父系血缘关系结成的原始社会组织；特征：社会贫富分化与不平等开始出现。出现部落和部落联盟。私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现权贵阶层，通过战争不断争夺财富和权力。中国即将迈入阶级社会的门槛。旧石器时代早、中期旧石器时代晚期新石器时代晚期（二）新石器时代（距今约1万年前）——以磨制石器为主课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理总结：中华文明起源的特征多元性一体性本土性连续性①从文化遗址看:有仰韶文化、大汶口文化河姆渡文化、龙山文化、良渚文化等。②从文化的特点看:不同地域有不同的特征如作物种植上南稻北粟。③从区域分布看:涉及黄河流域、长江流域和辽河流域等。①从社会生活看:各地有共同点，如制作陶器、从事原始农业、饲养家畜、定居生活等。②从遗址分布看:中原地区是中华文明起源的核心地区。中国是远古人类的重要起源地，具有鲜明的本土性本土化特点。距今约170万年前就已出现,中华文明历史悠久,源远流长。课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练一、石器时代——中华文明的起源1、（2023.6·浙江高考·1）中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。龙山文化是新石器时代晚期的一种文化，1928年首次发现于山东章丘龙山镇，广泛分布于黄河中下游等地区。该文化的代表器物是（）A．黑陶B．彩绘陶器C．玉器D．骨器2、(2022·天津高考·1)考古研究表明，在今渤海至泰山之间的海岱地区出土了具有代表性的鬻、觚等陶质酒器，这种器型的酒器后来也出现在五帝后期中原地区文化遗址中。这可用于说明(

)A.良渚文化的传承

B.红山文化的传承C.龙山文化的传承

D.巴蜀文化的传承AC课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练一、石器时代——中华文明的起源3、(2024·江西高考)图1为不同时期新石器文化形势图。对图中信息解读正确的是()A.中原地区已经处于各种文化分化的复杂阶段B.不同文化圈之间一开始就存在相互隔绝现象C.中华文明呈现出多元并行到中原中心的趋势D.新石器时代文化之间出现愈来愈分层的状况C课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练一、石器时代——中华文明的起源4、(2024河北高考)据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。这主要体现了，中华文化具有()A.本土性和包容性B.多样性和连续性C.本土性和连续性D.多样性和包容性5、(2024海南高考)西藏地区考古资料显示：距今5000年前后的卡若遗址出现了栗的栽培和猪的饲养；在昌果沟遗址发现了距今3370年前后的炭化栗和上百粒青稞；在故如甲木和曲踏遗址发现了24世纪的茶叶、丝绸以及青铜与铁等金属制品遗存。这有力佐证了西藏地区()A.生态环境受到新物种引进的严重影响

B.与其他地区存在持续的物质文化交流D.青铜铸造是手工业生产中的主要部门C.在旧石器时代就已经出现了人类活动CB采集渔猎农耕畜牧劳动生产率提高社会分工阶级国家文字走向定居城市剩余产品矛盾记事管理生产力文明私有制1.原始农业与畜牧业出现是人类迈向文明的前提2.基本标志：阶级、国家、文字、城市、金属等3.生产力的发展十人类文明产生的根本原因金属生产力进步思考：为什么随着生产力的进步，人类社会反而越来越不平等了?课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理认识：课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理二、中华文明的形成——早期国家的统治国

家国家形成的标志：一是阶级和阶层的存在，二是公共权力（公共权威，稳定的公职人员——官僚机构），强制性机构和统治的存在等。

——王震中《中国文明起源的比较研究2013》陕西临潼姜寨聚落遗址复原图氏族公社→部落联盟→早期国家山西襄汾陶寺遗址及2001号大墓二里头遗址一号宫殿复原图课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理二、中华文明的形成——早期国家的统治安全防卫定居生活集体活动手工生产陕西西安临潼姜寨聚落遗址复原图农业生产问题分解：根据材料并结合所学知识，指出村落的构成要素并分析其作用。壕沟壕沟壕沟居住区制陶区墓葬区广场窖藏自然河道壕沟住宅中心广场陶窑地窖村落的产生----母系氏族公社时代（父系氏族社会：前3500年至前2000年左右）作用：①使人类进一步摆脱了对自然的依赖；②提供了稳定、安全的生活环境，提高了生活质量；③有利于农业发展和文明进步；④聚族而居的宗族意识逐渐形成。1、（2023·湖南高考·1）湖南澧县城头山古城遗址距今约6000年，是中国迄今已知最早的新石器时代城址。城址内外发掘出大片房屋建筑遗迹、多座陶窑以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田。这说明（）A．城市是最早出现的人类文明要素B．长江流域是中华文明的重要源头C．古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖D．遗址所处时代已迈入阶级社会门槛B2、（2023.1·浙江高考·1）2019年7月，中国“良渚古城遗址”被列入《世界遗产名录》。良渚古城遗址代表了五千多年中国史前稻作文化的伟大成就，也是早期城市文明的杰出典范，实证了中华五千年文明史，是中华民族的瑰宝，也是全人类共同的文化遗产。下列关于良渚古城遗址的表述，正确的有（）①属于夏文化的遗存

②已有私有制产生的实证③出土了精美的玉器

④出现较大规模的祭坛和神庙A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④D课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练3、（2023·山东高考·1）私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是（）A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等C．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件D．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样4、（2023·全国高考新课标卷·24）中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在（）A．公共墓地出现B．农业的产生C．贫富分化加剧D．文字的使用CC课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理二、中华文明的形成——早期国家的统治1、三皇五帝关于三皇五帝说法不一，较常见的一种说法是：(1)三皇：燧人氏、伏羲氏、神农氏。(2)五帝：黄帝、颛顼、帝喾、帝尧、帝舜。三皇黄帝颛顼帝尧帝喾帝舜禅让制传说时代尧舜禹时期，通过推举和考察的方式，民主推选部落联盟首领的制度。“万邦时代国家的初始形态：都城的规模扩大（有宫殿建筑、天文建筑、各种礼器）；阶级分化更加明显；课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理二、中华文明的形成——早期国家的统治2、万邦时代考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代。陶寺遗址:中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器，阶级阶层分化较明显。辽河流域红山文化，黄河流域、长江流域、内蒙古河套地区，都出现了文明的初始形态——邦国。新石器时代晚期众多文化遗存，可在实物形态上证实贫富分化、不平等现象的产生，以及从部落到国家的演变过程。1、(2024·广西高考)有学者把五帝时代到夏代中期首领的更迭情况制作成图，如图1。据此可知()A.东夷族是早期国家形成中的主角B.华夏族在文明起源过程中占中心地位C.夷夏两族彼此争胜并且联盟执政

D.夷夏两族的融合主要以战争方式实现

C课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理二、中华文明的形成——早期国家的统治3、夏朝的统治夏朝基本情况

建立政治制度最高统治者中央机构地方机构经济文化经济发展文化成就史料约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家。（约前2070年-约前1600年）夏王，启实行王位世袭制。设有主管行政、司法和宗教的机构与职官夏朝仍是聚族而居，直接统治夏部族，间接统治其他部族。①文献：《尚书》《诗经》和《史记·夏本纪》②考古：在河南偃师发现的二里头遗址，很有可能是夏文化的遗存以农业为主，辅以畜牧业和手工业夏朝历法《夏小正》认识：王位世袭制的出现是私有制发展到一定阶段的产物，是阶级对立的必然趋势，顺应了历史发展潮流，推动了中国社会的进步。课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（一）商朝历史（约前1600年-约前1046年）商朝基本情况

建立地位制度经济最高统治者中央机构地方行政其他措施文化史料井田制（制度化推行）商王，实行王位世袭制，父死子继和兄终弟及两种形式。商王之下设有尹及各类事务官国家管理实行内外服制。通过占卜制度和祭祀制度来加强商王的权力。东到大海西及陇山南跨江汉北至燕山内服外服特点：直接控制与间接控制相结合①文献：《尚书》《诗经》和《史记·殷本纪》等②考古：殷墟甲骨文、铭文、青铜器王权与神权相结合，用神权强化王权甲骨文、青铜器三、商与西周——早期国家的发展公元前1600年，汤，殷(今河南安阳)我国奴隶制社会经济发展时期课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（一）商朝历史（约前1600年-约前1046年）内外服关系：A、存在一种松散的联盟关系。B、商王是方国联盟的共主。C、方国的向背影响商朝的兴衰。（松散性、独立性）问题思考：为何说商朝的历史是“信史”？考古学家在殷墟遗址发现的甲骨文,证实了文献中关于商朝的部分历史记载,所以商朝被称为信史时代。

甲骨文中共有不重复的单字4500个左右，它已具备“象形、会意、形声、指事、转注、假借”的造字方法，已形成完整体系。三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）西周历史（约前1046年-前771年）

西周

建立地位制度衰亡公元前1046年，周武王，镐京（今陕西西安）我国奴隶制社会经济由繁荣转向衰落的时期政治：分封制、宗法制、礼乐制度经济：井田制、木石骨蚌、工商食官文化：金文、青铜器（1）衰落：共和行政①标志：公元前841年“国人暴动”②原因：周厉王贪财好利，为政暴虐③结果：周厉王出逃，诸侯推举周公、召公共同执政，史称共和行政。西周从此走向衰落（2）结束：公元前771年，犬戎族攻破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理含义目的对象内容地区诸侯权利和义务“封建亲戚，以蕃屏周”拱卫王室，巩固统治王族、功臣、古代帝王后代王畿以外的土地和人民主要集中于黄河中下游（二）西周历史（约前1046年-前771年）封邦建国1、西周——分封制层层分封等级森严义务：镇守疆土、交纳贡赋、朝觐述职、随从作战权利：职位世袭、再分封、设置官员、建立武装，征派赋役独立性世卿世禄制三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）西周历史（约前1046年-前771年）1、西周——分封制探究2：根据材料和所学知识分析分封制的特点和影响？材料1：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人焉。”——《荀子•儒效篇》材料2：周人的各封国却造成了前所未有的不同族人混居在一起的现象。——沈长云《上古史探研》知识链接：分封制体现了以亲制疏的策略，将血缘内聚力转化为政治向心力，已达到巩固统治的目的。三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理

①层层分封，等级森严；②分封对象多元，同姓居多，且居重要位置；③以亲制疏，将血缘内聚力转为政治向心力。①加强了周天子对地方的统治；

②边远地区得到开发，扩大了西周统治区域；

③促进不同民族间的文化交融与经济交流，为华夏族形成奠基。①诸侯享有相当大的独立性，后期造成国家分裂，诸侯混战；②等级森严，等级观念浓厚。积极（1）特点：（2）影响：消极对后世也有影响，如中国封建社会的皇族分封、中国姓氏起源、中国地名简称（山东省简称鲁、山西省简称晋）。1、西周——分封制（二）西周历史（约前1046年-前771年）三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理1、西周——分封制（二）西周历史（约前1046年-前771年）能力提升：商朝实行内外服制，西周推行贵族等级分封制，两者有异同?名称内外服制度分封制不同联结关键与王室关系性质

对地方控制相同松散的国家结构；中央对地方控制较弱。相比进步的国家结构；对地方控制加强。方国联盟体家国共同体①都是为了巩固奴隶主贵族的统治；②都是国家结构的体现，是中央与地方的关系，是国家治理的一种形式。分封制是较内外服制更加进步的政治制度，使国家结构由松散趋于严密。军事征服血缘纽带军事同盟关系政治隶属关系三、商与西周——早期国家的发展2、(2023·广东高考1题)有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政,下列史料支持这一观点的是（

）A.《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王B《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城C.西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳D.西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事D3、(2023·辽宁高考1题)1955年,在今辽宁省朝阳币喀左县出土一批西周青铜器,其中一件盂造型雅致纹饰精美,刻有“匽侯”等文字。“匽侯”即为“燕侯”是周初分封的诸侯,封地在蓟。这反映了（

）A.青铜器的普遍使用

B.燕文化影响到辽西地区C.分封制的日趋完善

D.诸侯祭祀礼仪活动频繁B课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理1、西周——宗法制（二）西周历史含义目的核心特点以血缘亲疏与嫡庶确定继承关系和名分的制度为了解决贵族在权力、财产和土地继承的矛盾嫡长子继承制①大宗小宗是相对的，小宗服从大宗；②分封制和宗法制相配合（互为表里）；③政治权力分配与血缘关系相结合；④家国一体、家国同构。分封制宗法制政治制度方面的表现血缘纽带权利的分配分配的原则宗法制与分封制的关系：互为表里，相辅相成。血缘与政治相结合，家国合一，家国一体，是早期政治制度特点之三。互为表里：政治上的君臣隶属关系，家族血缘上的父子兄弟关系。三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理1、西周——宗法制（二）西周历史【思考】宗法制对我国社会有什么深远的影响？血缘纽带“尊宗敬祖”、“尊老爱幼”、任人唯亲、等现象嫡长子继承制传宗接代、重男轻女小宗必须服从大宗唯上是从的作风世袭干部职务终身制（5）作用：①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位;②形成了尊宗敬祖、重伦理的传统,构成了中华民族的强大凝聚力;③形成世卿世禄、“家国一体”“家国同构”的统治结构;④导致重男轻女、任人唯亲、裙带关系等出现。三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理【对比】分封制与宗法制的区别分封制宗法制目的有效统治防止纷争范围国家内部宗族内部性质贵族分权制贵族继承制标准按照血缘（王族、古代帝王后代）和功劳大小（功臣）按照父系血缘关系的亲疏和年龄的大小（男女不平等，嫡庶不平等）等级四级（天子—诸侯—卿大夫—士）两级（大宗、小宗）天子地位天下共主天下大宗1、西周——宗法制（二）西周历史三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理2、西周——礼乐制（二）西周历史礼乐制：是以君臣朝廷尊卑贵贱之序，下及黎庶车舆衣服宫室饮食嫁娶丧祭之分，事有宜适，物有节文。”目的表现作用维护分封制和宗法制，稳定统治秩序。仪式、器具、称谓。是各级贵族的政治和生活准则，有利于维护等级制度，防止僭越的发生。天子诸侯卿大夫士九鼎八簋七鼎六簋五鼎四簋三鼎二簋八佾舞六佾舞四佾舞二佾舞周公制礼作乐礼使贵贱有等，各安其分；乐使上下和同。明确等级尊卑，维护统治秩序三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）西周历史思考：分封制、宗法制和礼乐制三者关系分封制：解决权力分配问题，从此天下归周（姬）。【国家从血缘部落到天下共主】宗法制：解决权力继承问题，从此天下归宗（嫡）。【王权从多子到一子】礼乐制：解决权力认同问题，从此天下归心（序）。【统治秩序制度化、和谐化】三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（二）西周历史总结提升：中国古代早期（夏商西周）政治制度的特点知识链接：西周时期盛行宗法制，以血缘关系的亲疏来决定政治地位的高低。将国家权力和家庭关系结合起来，形成“家国一体"的局面。以分封制和宗法制为核心形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级的权利和义务固定，很难逾越。材料2：商朝的一切政治事务，都通过占卜进行决策。周代的最高统治者则宣称自己是“代天治民”，自称“天子”。

——《国语·周语》材料3：商周政体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用。国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政。

——高中历史教材《选择性必修一》1、等级森严；2、以血缘为纽带，家国同构、家国一体；3、神权与王权相结合；4、最高执政集团尚未实现权力的高度集中；5、商周政治制度前后沿袭，具有延续性和稳定性；6、贵族长期垄断特权，享受“世卿世禄”（贵族/血缘政治）；7、君主的权力不是绝对的，原始民主传统对君主的权力有制约作用。三、商与西周——早期国家的发展知识梳理（二）西周历史1.（2025·浙江高考·1）据王国维研究，手定周制者，“实惟周公”。史谓，周公“敬天保民”，“起以待士，犹恐失天下之贤人”。据此分析，西周礼乐制度的中心点在于（）A．天

B．地

C．人

D．法2、西周——礼乐制三、商与西周——早期国家的发展课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练C2、(2024·福建高考)考古发现，二里头的宫城遗址中，二号宫庙与一号宫殿呈东西分布，二者各有一条南北向的轴线；偃师商城的宫城遗址也有“左庙右宫”及“双轴线”。这可以说明我国早期国家()A.血缘关系与权力中心相互维系B.祭祀制度日趋完备C.内服王畿与外服方国相互对立D.都城布局已成定式A3、(2024·湖南高考)西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭制，更换国君不过是更换宗主。这说明西周()A.军国大事取决于国人B.血缘政治色彩浓厚C.王权与神权紧密结合D.宗法制度遭到破坏B课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（三）、商和西周的经济奴隶制社会经济发展走向繁荣1、农业：生产工具生产方式土地制度木石骨蚌材质工具，青铜农具极少。集体劳作。井田制——奴隶制土地国有制特点：①土地层层分封，世代享用②只有使用权，没有所有权，不能转让与买卖。③受封者还要向国王交纳贡赋。④土地由奴隶和庶民集体耕种。贵族占，村民集体耕作，收获归贵族村社份田收获获归自己；土地使用无所有权公田：贵族占有，村社成员集体耕作，收获全部归贵族；私田：村社成员的份地，只有土地的使用权，没有所有权。收获归农民，交纳10亩田租。三、商与西周——早期国家的发展1、（2020·江苏高考·1）近年江西新干出土了一批商代青铜农具，有犁、耜、斧、铲、镰等，种

类较为齐全。某些类型的农具还是首次发现，更无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、蝉纹等具有神秘意义的纹饰，绝非一般农具所能铸刻。这反映出（

）A．青铜农具最早出现于江西新干B．成套青铜农具有利于精耕细作C．青铜农具基本不用于农业生产D．全国经济重心已经转移到南方C2、（2020·天津高考·1）井田制下，村社内的土地分为公田和私田，私田是分给村社成员的份地，按制度定期交换，村社成员要随份地变动而迁居，即“三年一换土易居”。这意味着私田A．可以进行交易买卖B．收获全部上缴国家C．属于小农经济范畴D．所有权归国家所有D课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理2、手工业：冶铁业纺织业青铜器（造型雄奇，技艺精湛）已出现早期丝织业三星堆青铜礼器3、商业：（1）出现了专门从事商品交换的商人；（2）商业贸易遍及商代统治区域和周边地区（3）出现最早的货币——贝币（4）“工商食官”：手工业者和商人在官府的控制下工作，为官府和贵族服务。◎铜铸贝由自然货币向人工货币演变官府占有工商业者并进行垄断性经营的制度（三）商和西周的经济三、商与西周——早期国家的发展课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理城市民居4.社会生活（三）商和西周的经济三、商与西周——早期国家的发展①概念：一定区域内政治权力、军事防御、宗教祭祀的中心场所②商朝：城市已初具规模，宫殿和宗庙位于中心③周朝：营建城市形成制度，城邑大致分为三等，天子王城、侯都邑、卿大夫采邑，各有定制巢居和穴居构成中国民居最早的两大类型课标解读真题演练高考考情时空坐标知识梳理（四）商周时期的思想文化文字天文历法思想商朝的甲骨文、西周的金文甲骨文中有对日食的记载，世界最早的记录；商朝的殷历，干支纪日法。（1）“敬天保民”；天命观：天命无常，惟德是亲，君主有德，天命所归。（2）相信上天和鬼神。商朝人每遇事必祭天地、祖先；（3）夏商重刑轻德，西周明德慎刑；（4）规范秩序的礼乐文化；（5）逐渐形成统一的心理文化认同。金文（铭文、钟鼎文）甲骨文三、商与西周——早期国家的发展1、(2018·全国Ⅱ)据《史记》记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽,张设的罗网四面密实,认为这样便将鸟兽杀绝了,“乃去其三面”,因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创立商朝。这一记载意在说明（

）

A.商汤成功缘于他的仁德之心 B.捕猎是夏商时主要经济活动C.商朝已经注重生态环境保护 D.资源争夺是夏商更替的主因A2、(2021·湖南高考)有学者对《诗经》风、雅、颂的时代与内容进行考察,其发现如下表所示:诗篇多数诗篇的形成时代整体上对“天”的态度《周颂》西周初年颂天《大雅》西周中期至西周晚期疑天《小雅》西周晚期至东周初年骂天《国风》西周末年至春秋中叶不理天据此可知,西周初年至春秋中叶A.天子权威不断强化

B.天道观持续衰落

C.人文意识逐渐增强

D.人性论走向成熟C课标解读高考考情时空坐标知识梳理真题演练3、（2022·全国乙卷高考·24）据图4可知，商、西周青铜器铸造的繁荣（）A．推动了南北农业经济进步B．依赖大规模商业活动