2027届新高考历史热点精准复习中国古代的民族关系与对外交往

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中国古代的民族关系与对外交往

——统一多民族封建国家的发展历程课标要求：了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。课标要求：了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程一、统一多民族的向内汇聚——古代的民族关系1.统一多民族封建国家的发展历程北逐匈奴、修筑长城；南抚夷、越，两广设郡（南海郡、桂林郡、象郡）2.历代民族关系与边疆管理制度思考1：运用史实说明秦汉政府通过政治、军事、经济、文化手段推进民族交融？匈奴：西汉：和亲-出击；东汉：南匈奴内迁-出击北匈奴西域：河西走廊设四郡；西域都护府管军政东北：护乌桓校尉屯戍政策开发边疆（民屯、军屯）（1）秦汉——统一多民族国家的建立1.公元前60年，为了管理统一后的西域，西汉在乌垒城（今轮台县境内）建立西域都护府，正式在西域设官驻军、推行政令，统计当地户口，“汉之号令班西域矣”。由此可见，西域都护府的设置（

）A．消除了北方的边患威胁 B．表明西域已纳入汉朝版图C．保证了丝绸之路的畅通 D．使汉朝疆域达到最大范围【练习】B[解析]西汉设置西城都护府管理西域，设官、驻军、排行政令、统计户口，表明西汉已经在西域地区行使主权，西域已经成为汉朝领土，B项正确；A项说法过于绝对，排除A项；C项与材料主旨不符，排除C项；D项在材料中无从得知，排除D项。故选B项。周边民族归附隋；治理岭南，封冼夫人为谯国夫人；边疆推行郡县制，豪酋大姓任官；三次抵达流求2.历代民族关系与边疆管理制度（2）隋唐——统一多民族国家的大交融、大发展思考2：运用史实说明唐朝政府与周边民族保持着良好的经济文化交流关系？①与边疆政权保持密切联系：西北称“天可汗”；唐蕃和亲、会盟；加封南诏王；册封渤海王②建立羁縻府州制度：大都护府（向下直辖，上统于中央）都督府（都督）羁縻州（刺史）自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。——《新唐书·地理志》自从贵主和亲后，一半胡风似汉家。——陈陶《陇西行》促进民族团结、稳定边疆；有利于双方经济文化交流和发展；带去中原先进的生产技术，促进西藏社会发展开明政策两宋之时多民族政权并立，民族之间有战有和，交流交融从未中断；各民族政权吸收中原王朝的政治制度、治理经验和文化。（2）宋——从政权并立下的交融不断南北面官、四时捺钵仿宋制，一官二称仿汉制；猛安谋克澶渊之盟庆历和议绍兴和议思考3：运用史实说明元朝政府的民族政策和边疆管理手段？①民族政策：行汉法+差别对待②边疆管理：西域地区设北庭都元帅府和宣慰司对西藏实行有效的行政管理（宣政院辖地，西藏正式归入中央版图）宣政院管理佛教和藏族事务东北、云南设行省，征发赋役东南设澎湖巡检司经略台湾（3）元明清——多元一体民族格局渐趋稳定间接的因俗而治统治直接的行政统治边疆内地一体化（漠南）满蒙联姻册封五世达赖、五世班禅西宁办事大臣、驻藏办事大臣沿袭土司制到改土归流（漠西）平定准噶尔部叛乱土尔扈特回归收复台湾思考4：运用史实分析明清时期统一多民族国家巩固和发展的表现？土司制都司、卫、所管理女真设都司、册封“法王”贡赐、茶马贸易赤斤蒙古、沙州、哈密卫辽东宣府大同修九边长城防蒙古开放马市难点1：中央王朝管理民族地区的主要方式有哪些？呈现哪些特点？【教辅P47】谈一谈你对古代民族关系发展历程的认识？政治隶属：郡县、西域都护府、羁縻府州、土司制经济往来：宋代榷场、明朝马市、茶马贸易社会文化交融：民族错居、和亲通婚、移风易俗改革特点：以汉族为主体的多民族构成中华民族大家庭；友好交往是主流；儒家大一统思想是精神支柱；民族交融与国家统一相互促进。认识：【教辅P47】关于民族关系的一些基本观点课标要求：中国古代处理对外关系的体制二、中华文明的对外辐射——古代的对外关系体制1.对外交往的表现【教辅P48】难点2:中国古代对外交往的特点有哪些？趋势：开放走向闭关路线：陆路为主转为海路为主内容：对外贸易与文化交流并行形式：和平交往为主，兼有战争2.对外交往的特点④长久的和平交往难点2：朝贡体制有何特点？①中华帝国为中心②厚往薄来③官方贸易2.有学者说：“明政府并不关心中外贸易发展状况，如何‘怀柔远人’，使‘四夷宾服，万国来朝’才是其最为重要的目标，形成了有朝贡才有互市、有朝贡才有贸易的局面。”这表明明朝（

）A．外贸繁荣带动对外开放 B．海禁与朝贡贸易相配合C．政府一直禁绝民间贸易 D．国内长途贩运不断发展【练习】B3.朝贡体制3.明朝时期实行朝贡贸易，诸国进贡携带的物品分为三类：一是国王贡献方物，名曰正贡；二是国王附搭品，名曰附来货物；三是使臣自进贡物。贡船