《学前儿童文学》复习题及答案下

《儿童文学》复习题及答案（下）一、填空题在现实、超现实和人类心灵间自由徜徉的奇妙故事。叶圣陶是我国现代童话的创始人，他于 1923年出版的《稻草人》是我国创作的一部童话集。夏尔·贝洛是17世纪法国国的作家，他的著名作品是童话集《鹅妈妈的故事》。等艺术手法表现出来的。我国"童话"这一名称出现于清代末年，其标志是 1909年由孙毓修主编的《童话丛书。从人物形象看，童话可以分成超人体童话、常人体童话、拟人体童话 _。寓言文学在世界上的三大发祥地是印度、希腊和中国。最早的童话是由_神话、传说演变而来的，始于民间的口头创作和传播。10.1835 年，丹麦_安徒生的童话集《讲给孩子们听的故事》出版，标志着童话进了作家创作阶段。三个要素组成。幼儿戏剧通过演员扮演角色、运用动作表演故事情节来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。婴幼儿图画书是一种以婴幼儿为主要接受对象的文艺读物，是图画 _和_文字相合的综合性艺术形式。它的基本特点是以图画为主，文字为辅，或全部用图画表现故事内容。叙事、记人、状物或写景的作品。“五四”新文 化运动时期 ，冰心为《晨报副镌》写的《寄小读者》系列散文婴幼儿散文之先河。二、选择题在幼儿文学的各种文体中，最具幻想性的文体是儿歌 B ．童话 C．幼儿散文 D．幼儿戏第一个明确为儿童创作童话的作家是A.格林兄弟 B. 安徒生 C. 叶圣陶 D.拉伯雷童话的幻想根植于（ ）A．神话 Ｂ．传说 Ｃ．理想 Ｄ．现实1童话起源于（ ）A．科学幻想故事 B ．神话传说和民间故事C．古典文学作品 D ．历史事件从体裁划分，童话可以分成 ( ) 。A．民间童话和创作童话两大类B．文学童话和知识童话两大类C．童话故事、童话诗、童话剧三大类D．常人体童话、拟人体童话、超人体童话三大类在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位人公出自（ ）A.《丑小鸭》B.《海的女儿》C.《小意达的花儿》D.《卖火柴的小女孩》《丑小鸭《皇帝的新装《神笔马良》分别为 （ ）民间童话、创作童话、文学童话童话诗、童话故事、童话剧拟人体童话、常人体童话、超人体童话传统童话、民间童话、知识童话哪一组作品是拟人体童话A《皇帝的新装》《王牌肥皂》《神笔马良》B《渔夫和金鱼的故事》《尾巴》《稻草人》童话从作者的角度可分为（ ）A散文体童话（又称童话故事）、童话诗、童话剧、童话影视片。B民间童话和创作童话C超人体童话、常人体童话、拟人体童话10.1835 年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的事》的发表，开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是 ( ) 。A.夏尔贝洛 B. 格林兄弟 C. 安徒生 D.刘易斯卡洛尔下面作品中属于中国民间童话的是 ( ) 。A.《灰姑娘》 B.《睡美人》 C.《叶限》 D.《阿拉丁与神灯》童话表现艺术幻想的主要艺术手法有（ ）写实B．夸张 C．抽象D．逻辑童话分类如果根据内容分，可以分为（ ）文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话2童话故事和童话剧 D ．长篇童话和短篇童话安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（ ）．非人形象B．拟人形象．常人形象D．超人形象幼儿童话有一些固定的叙述方式，下面的方式中有（ ）幻想式B．虚拟式 C．神化式D．三段式世界民间童话集有（ ）古代印度的《五卷书》 B．古希腊的《奥德赛古希腊的《荷马史诗》 D．中国的《西游记》哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（ ）BD普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ ）A．拟人形象B．超人形象C．常人形象D．非人形象寓言是一种( ) 。带有浓厚幻想色彩虚构的故事隐含着明显讽渝意义的简短故充满着儿童情趣的故事寓言的特征主要表现在（ ）A通过幻想折射式地反映现实B具有故事情节和虚构性C篇幅短小，结构紧凑，语言精炼D具有鲜明的教谕性和强烈的讽刺性不属于寓言的特征的一项表现在： （ ）A具有鲜明的教谕性和强烈的讽刺性B具有故事情节的虚构性C篇幅短小、结构紧凑、语言精炼。D通过幻想折射式地反映现实。图画故事属于儿童文学中的（ ）唱诵类 Ｄ．讲述类 Ｃ．综合类 Ｄ．图画类世界上第一本专为儿童编辑的图画书《世界图绘》的作者是大教育家A.夸美纽斯 B. 福禄倍尔 C.拉伯雷 D. 卢梭图画书中最常见的形式是A.图文并茂的故事 B. 文学图画故事C.知识性图画读物 D.无文图画故事《犟龟》属幼儿图画书的哪一类？A.百科知识画册 B. 幼儿识物画书 C.无文图画故事 D. 图文并茂故事3图画书的图画区别于插图的特征是它的A.直观性 B. 形象性 C. 连续性D. 趣味性3～6A.红、绿 B. 黄、绿 C. 红、蓝D. 红、黄幼儿图画书向幼儿传达信息时的主要载体是A.文字B. 文字和画面 C. 画面D. 翻页当前国内外儿童图书的发展趋势是幼儿图画书的A.立体化、玩具化 B. 游戏化、智能化C.玩具化、智能化 D. 游戏化、玩具化真正为儿童编绘图画书并出版发行是在A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪按照比纳对儿童图画观察力发展水平的划分， 3～6岁的幼儿处于A.想象阶段B.描叙阶段C.列举阶段D.解释阶段被认为具有完整形态的世界上第一部卡通读物的是 1895年在美国《纽约世界报上连载的A.《米老鼠和唐老鸭》B.《新宝岛》C.《老虎提姆》D.《黄孩子》下列卡通图书不属于二战后日本制作的是A.《森林大帝》B.《铁臂阿童木》C.《丁丁历险记》D.《机器猫》80年代出现的著名幼儿卡通读物是A.《机器猫》B.《黑猫警长》C.《三毛流浪记》D.《三毛从军记》图画书在日本称为A.B.小人书C.图画故事D.画书世纪末，多色印刷的图画书首先在何地得到普及？A.B.C.D.捷克斯洛伐克花表示心花怒放，用星花四溅表示A.大惊或震动B.柳暗花明C大吃一惊D.豁然开朗中国幼儿散文萌芽于A.19世纪中期 B.19 世纪末期 C.“五四”时期 D.20 世纪40年代散文的灵魂是A.自由疏散 B.“放得开”、“收得拢”C.“形散而神不散” D. 真情实感幼儿散文同成人散文的主要区别是幼儿散文A.富于幼儿情趣B.具体形象C贴近幼儿生活D.短小真实幼儿散文的最大特征是（ ）4A题材广阔，构思巧妙 B 跃动的童心和贯穿全篇的童趣。C优美的语言表现优美的意境。 D形散而神不散。儿童散文按表达方式主要分为 （ ）A记叙类、抒情类、说明类等。B报告文学、传记、游记、艺术散文等。C散文诗、中篇散文、游记散文等。D广义的散文、狭义的散文。我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者是A.乔羽 B. 黎锦晖 C.老舍 D. 柯岩在幼儿园中运用最为广泛的木偶剧是提线木偶B．布袋木偶 C．杖头木偶D．皮影戏我国最早出现的幼儿戏剧是黎锦晖的《麻雀与小孩》 B. 乔羽的《果园姐妹》C. 黎锦晖的《月明之夜》 D. 乔羽的《森林的宴会》戏剧主要通过什么来塑造人物形象、推动剧情发展和表达主题思想？台词 B. 戏剧冲突 C.对白 D，独白戏剧反映、表现生活的基本手段是A ．台词B．戏剧冲突C ．情节D．戏剧语按容量、场次来划分，幼儿戏剧则大多是A ．多幕剧B．场景剧 C ．独幕剧D．双幕剧柯岩的《小熊拔牙》是A ．幼儿歌舞剧B．幼儿歌剧 C ．故事表演D．幼儿话剧将游戏的形式与戏剧的表现手段综合到一起的幼儿戏剧种类是A ．幼儿木偶剧B．幼儿歌舞剧 C ．幼儿话剧D．故事表在幼儿园中运用最为广泛的木偶剧是提线木偶B．布袋木偶 C．杖头木偶D．铁线木下列有关幼儿戏剧的说法，错误的是三、名词解释有的体裁。传说：神话的演进，是一种与一定的地点、人物、历史事实、自然风物和社会习5俗有一定联系的故事。其本质特征，增强艺术效果。力的目的。化手法塑造成的，多见于民间童话和古典童话之中。故事是寓言的喻体；所阐明的道理，是寓言的本体，也就是寓意。形式。无文图画故事: 是完全用图画来表现内容的图画书。状物或写景的作品知识散文：以介绍知识为主要目的，寓知识于形象描述之中的散文。婴幼儿童话散文：又称作婴幼儿幻想散文，兼具童话和散文的特点的散文。幼儿戏剧：以幼儿为对象，适合于幼儿的接受能力和欣赏趣味的戏剧。幼儿话剧：以角色形象的对话、表情、动作等为主要表现手段的一种幼儿戏剧。出活动。表演以分角色诵述为主，适当配合动作和表情。四、简答题如何理解童话的幻想首先，童话的幻想植根于现实。任何艺术形象都产生在现实的基础上，幻想也一样，也是客观事物在人脑中的反映。再者、幻想是童话反映生活的特殊艺术手段。童话的夸张的特点是什么？童话的夸张是一种强烈的、极度的夸张。如果说，小说的夸张是“极言以显真” ，的是让读者信服作者所言，童话的夸张却是着意去表现那决非真实的虚幻境界。童话中的人物有哪些类型？①拟人形象。这是古今中外童话中最常见的艺术形象。②超人形象。指具有超人的神奇能力，能创造自然奇迹的形象，这类形象多见于民间童话的古典童话之中。③常人形象。是以人的本来面目出现于童话的形象。简述童话的作用？首先，童话帮助儿童明白事理，增长知识；6其次，童话有助于发展儿童的想象和幻想能力；再次，童话能培养儿童的美感，陶冶情操。此外，童话还有很大的娱乐作用。按作者分，可分为民间童话和创作童话。按内容分，可分为文学童话和科学童话。按篇幅长短分，可分为长篇童话、中篇童话和短篇童话。传统童话的文学特征有哪些？①单纯明快的模式。开头结尾的模式化，故事形态的模式化，情节结构模式化。②表现传统的主题，经常表现惩恶扬善，恶有恶报，善有善报的主题。③类型化的人物性格。正面形象常常被理想化，反面形象则常被极端化。寓言的特点是什么？寓意于言的教训性，连类比物的比喻性，犀利幽默的讽刺性，精练简洁的概括性图画书的基本特点是什么？①整体的传达性：完整地表达故事的内容，这是最具实质的内在特征②形象的直观性：画面展现的人物、动物的表情动作都十分具体形象。③构图的连续性：强调画面的连贯，形成一个连续的视觉影像，仿佛是一部电影短片。④画面的趣味性：幼儿情趣视觉化的表现，画面让幼儿感到亲切。从数量上看：图画书每页都有插图；从性质上看：图画书中的图画是主体，具有叙事功能。而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。根据内容分：文学图画故事书和知识性图画读物根据画面数量分：连续图画书、多幅图画书和单幅图画书根据色彩分：单色图画书和彩色图画书根据文体分：儿童散文图画书、儿童通话图画书、儿童故事童话书和儿童诗歌图画书根据图文结合程度：图文并茂图画书和无字图画书幼儿图画书的作用有哪些？①引导幼儿认识和发现事物，开拓眼界，增长知识。②发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力③培养阅读兴趣，找到一种生动而有效的学习方式。④激发情感，陶冶性情，影响幼儿人格发展。⑤培养幼儿视觉美感的基本经验，培养审美能力。7幼儿欣赏图画的特点是什么？形象方面：幼儿喜欢人比物多，幼儿很注意面部表情，喜欢面部表情活泼，喜欢用夸张手法表现高兴、生气、着急、哭泣等表情。画面方面：幼儿视觉目的性的特点是首先看轮廓大的后看精细的。幼儿空间知觉虽有一定的发展，但只限于以自身为中心的有限空间，对画面上具有较大抽象性的空间透视关系，三四岁幼儿完全不能掌握，五六岁以后逐渐懂得近大远小，开始有深度视觉，但他们感觉重叠