陕西省榆林市2025-2026学年高二上学期期末考试生物

高二年级第一学期期末测试生物试卷一、单选题共小题，每小题3分，共分)1.）A.个体B.群落C.种群D.细胞2.为调查某池塘的鲫鱼数量，调查人员进行了捕捞，第一次捕获鲫鱼108条，第二次捕获94条，其中18条有标记。调查人员根据以上数据估算的结果和实际数量相比出现了很大偏差。以下分析正确的是（）A.若第二次捕获引起鱼死亡，会直接影响估算的结果B.两次捕获的样本太小，导致估算数据小于真实数据C.根据以上数据能准确判断该鲫鱼种群的数目变化趋势D.捕捞时渔网网眼太大会使估算数据偏小3.Js”形增长。下列关于曲线的叙述，不正确的是（）A.阴影部分表示种群数量变化受到的环境阻力B.bd段种群增长速率逐渐下降，出生率大于死亡率C.在种群“J”形增长模型(=)中，λ是等于1的定值D.在“s”形曲线中，种群密度不同时，可能具有相同的种群增长速率4.区别不同群落重要特征是()A.群落的物种组成B.群落中各生物之间的关系C.群落中生物个体的数目D.群落中物种的数目5.下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线，下列分析错误的是（）第1页/共11页

A.不能排除M、N之间存在捕食关系B.b越小则该生物适应环境的能力越强C.d越小表明M与N的竞争越弱D.M与N不可能呈现J型增长6.凡是影响种群重要特征的因素，都会影响种群数量的变化。下列关于非生物因素对种群数量变化影响的说法，错误的是（）A.我国北方各种草本植物在秋冬季节种群密度比较低，其影响因素主要是温度B.林下光照较弱会使所有林下植物的种群数量下降C.春夏时节动植物数量普遍增长，其影响因素有温度、光照、水分等D.火灾、地震等自然灾害是影响昆虫种群数量变化的非密度制约因素7.群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。下列有关说法错误的是（）A.图甲可表示豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系B.图乙中，B不会把A捕食完，体现了精明捕食者策略C.图丙可表示马与马蛔虫的种群数量变化关系D.图丙中，实验后期X种内竞争加剧8.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的三大功能。下列相关叙述正确的是（）A.作物秸秆用作饲料饲喂牲畜，牲畜粪便肥田，可提高能量传递效率B.能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解等过程C.生物防治与化学防治相结合可快速杀灭害虫，且对环境不会造成污染第2页/共11页

D.在生态系统的食物链中能量流动是单向的，信息传递和物质循环是双向的9.某同学学习完高中生物选择性必修1后构建了如下概念图，相关说法错误的是（）A.若该图表示一个群落，则丁为分解者B.若甲为生产者，则甲一定是自养型生物C.若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链D.若该图表示生态系统的四种组成成分。则应加上由丁到甲的箭头，并可确定甲是生产者10.下列有关生态系统成分的叙述，不正确的是（）A.自养生物都属于生产者，但不是都可以进行光合作用B.动物都是消费者，其中食草动物属于初级消费者C.分解者都是异养生物，是物质循环中的关键环节D.非生物环境包括光、热、水等某生态系统中有a、b、c、d四种生物，构成食物链“a→b→c”，d为分解者。该生态系统中能量流经b的过程如图所示，其中甲、乙表示能量，丙、丁表示过程。下列相关说法错误的是（）A.甲表示b的同化量，乙的值等于甲B.b粪便有机物中的能量不属于b固定的C.能量流经b的途径与流经c的不完全相同D.d是异养生物，其能量都来自a、b和c12.如图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表第3页/共11页

能量。下列叙述错误的是（）A.A流入甲是通过光合作用实现的B.E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量C.C/B的数值第二营养级流向第三营养级的传递效率D.生态系统中甲所含的能量可能大于乙和丙所含能量总和13.碳中和是指吸收量和重要途径，下列说法错误的是（）A.碳循环是指在生物群落和非生物环境间的循环过程B.大气中的主要通过绿色植物的光合作用进入生物群落C.水电、风电和光伏等新能源的利用有利于减少排放D.植树造林、增加绿地面积有助于降低大气中浓度14.在一些富营养化的水体中，有些蓝藻常于夏季大量繁殖，并在水面形成一层蓝绿色而有腥臭味的浮沫，引起沉水植物死亡，之后浮游动物及鱼类等生物也相继死亡，导致生态系统崩溃。下列叙述中错误的是A.导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是缺少阳光B.该例说明生态系统的自我调节能力具有一定限度C.更多生物死亡又加重了水体的污染，这属于反馈调节D.浮游动物及鱼类死亡的主要原因是微生物消化了食物15.下列有关生态系统相关叙述，不正确的是（）A.生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大B.稳定的生态系统没有物质和能量的输入也能维持稳定C.生物多样性的间接价值远大于直接价值第4页/共11页

D.生态系统中的生产者都属于能量金字塔的同一营养级16.展带来巨大挑战。下列有关叙述错误的是（）A.生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多B.生活方式不同，生态足迹的大小可能不同C.人类饮食多选用低营养级的生物，能缩小生态足迹D.环境承载力超过生态足迹总量，会带来生态环境问题二、非选择题共5小题，分)17.10mL之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：（1）草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在图甲中___________(填“b”“c”或“d”)时刻前进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是___________段。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会___________(填“变大”“变小”或“不变”)。（2）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取___________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血细胞计数板(400个小方格，体积为1mm×1mm×0.1mm)测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有241L培养液中酵母菌的K值约为______________________(填“偏大”“偏小”或“相同”)。（3）图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外，还包括___________。18.依水，峡谷形态各异，林木茂盛，动植物资源十分丰富，在这里充分体现了人与自然的和谐。请依据所学知识回答下列问题：第5页/共11页

（1(生物)___________水的地形变化，该公园还具有___________结构。森林中的乔木因体型大、数量多、生命力强而成为该地的___________。（2）三岭山国家森林公园的部分地区人工林纯度较高，容易出现虫灾。从图乙所示的林业部门对该地某次害虫生物防治过程的种群数量调查结果看，新的环境容纳量明显___________依据的原理是___________，从种群数量特征分析导致害虫种群数量下降的直接原因可能是___________。若要研究森林中某种植物的生态位，通常需要研究的因素有：___________(答出两点即可)。（3）某生物小组同学要调查该地物种数量，依据图甲，选取样方的最佳面积应该为___________。19.答相关问题。2021年10月同体”是此次大会的主题。生物多样性是人类赖以生存和发展的重要基础，保护生物多样性，其实就是保护生态环境和人类本身。结合下列实例，回答相关问题：（1）袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是发现了雄性不育植株，这是利用了生物多样性中的___________多样性，杂交水稻的成功培育体现了生物多样性的___________价值。（2）栖息地遭到破坏是许多野生动物数量锐减的重要原因。栖息地丹顶鹤每年4—5月间迁至东北，秋季迁至江苏，该现象体现了群落的季节性。我国在江苏对丹顶鹤越冬栖息地进行了生态修复，属于对丹顶鹤进行___________保护，通过改善栖息环境，提高其环境容纳量是保护丹顶鹤的根本措施。（3）我国塞罕坝林场的建设者结合当地半湿润半干旱的特点，通过引入适合该地区的华北落叶松、樟子松和云杉等主要树种，提高了造林的成功率，使塞罕坝林场由高原荒丘变成万顷林海。该过程提高了生态系统的_________________________________以使群落演替按照不同于自然演替的___________进行。Ⅱ．某研究小组开展了对某湖泊污染问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：第6页/共11页

千克重鱼污染物含量/mg生物种类消化道内生物组成汞某种杀虫剂A鱼(甲)鱼(乙)7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D鱼(乙)水蚤1031E水蚤小球藻515（4）表中生物可能形成的食物链(网)为___________(请用字母和箭头表示)。（5）从某种杀虫剂含量来看，反映出污染物在食物链中具有___________的特点。20.[能量单位为(kJ/(c·a)]，图丙为某淡水湖泊中生物之间的捕食关系，请回答下列问题：（1）图甲中碳在生物群落中主要以___________的形式传递，与过程A本质相同的有过程___________(用图中字母代号表示)。（2）图乙中流入人工鱼塘生态系统的总能量是___________(kJ/(cm2·a)，流入各个营养级生物能量的最终共同去向有___________。(答出两项即可)。第7页/共11页

（3）调查发现青鱼和乌龟的种群数量较少，从生态系统能量流动的角度分析，原因是___________。（4）浙江安吉的余村三面青山环抱，竹海连绵，竹海中毛竹同化的能量一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分用于___________，储存在有机物中。以毛竹为食的竹鼠遇到天敌无路可逃时，会前肢撑地，后腿蹬地，并露出锋利的门齿，发出警告声，借以躲避猎捕，由此说明生态系统中信息传递的作用是___________。21.人员以某湖泊本地植物、入侵动物福寿螺和入侵植物粉绿狐尾藻为实验材料设计了如下实验，如图1所示。回答下列问题：（1）实验的自变量是___________。（2）入侵初期，外来物种的种群数量呈“J”形增长，其原因是___________(写出两点即可)。（3）研究人员测定了不同实验处理对本地植物、粉绿狐尾藻的生物量及福寿螺卵数量的影响，结果如图2所示。①对比C组和D组可知，福寿螺的取食偏好表现为___________。②“入侵崩溃假说”认为，多种外来生物在入侵同一生态系统时会相互促进彼此入侵进程。本实验是否支持该假说，请说明理由。___________。（4）研究结果说明在评估某种入侵物种对环境的影响时，需要考虑的问题是___________。第8页/共11页

高二年级第一学期期末测试生物试卷一、单选题共小题，每小题3分，共分)【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】D【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】A【5题答案】【答案】B【6题答案】【答案】B【7题答案】【答案】C【8题答案】【答案】B【9题答案】【答案】C【10题答案】【答案】B【题答案】【答案】A【12题答案】【答案】C【13题答案】【答案】A【14题答案】第9页/共11页

【答案】D【15题答案】【答案】B【16题答案】【答案】D二、非选择题共5小题，分)【17题答案】【答案】（1）①.b②.ef③.变大（2）①.抽样检测②.1.2×1010③.偏大（3）代谢废物大量积累或pH改变【18题答案】【答案】（1）①.垂直②.水平③.优势种（2）①.低②.降低环境容纳量③.害虫死亡率大于出生率④.它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度、以及它与其他物种的关系(答出两点即可)（3）S5【19题答案】【答案】（1）①.基因(遗传)②.直接（2）就地（3）①.自我调节②.负反馈调节③.次生④.速度和方向（4）（5）生物富集【20题答案】【答案】（1）①.含碳有机物②.B、C（2）①.②.呼吸作用以热能形式散