2025年荔枝阅读测试题及答案

2025年荔枝阅读测试题及答案一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成1-5题。古荔承韵：一棵千年荔枝树的文化记忆在广东增城的兰溪水畔，有一株被当地人称为“镇乡宝”的古荔枝树。它的主干需三人合抱，树皮皲裂如千年老玉，枝桠却依然遒劲，每年端午前后，红果缀满枝头，像一盏盏小灯笼，把整座村庄映得透亮。据《增城县志》记载，这株“仙进奉”荔枝树已有1087年树龄，是目前华南地区现存最古老的荔枝母树之一。老陈头蹲在树旁的石凳上，眯眼望着满树红果。他的手掌抚过树干上一道深约半寸的疤痕，那是1959年台风“玛琪”留下的——当时他刚满18岁，和父亲用粗麻绳绑住倾斜的主枝，在暴雨里守了三天三夜。“这树比我爷爷的爷爷还老。”他常对孙子小陈说，“咱们陈家守它，就像守着自家的根。”陈家守护古荔的传统始于清朝乾隆年间。当时陈家先祖陈阿福在树下救过一位迷路的举子，举子后来高中返乡，赠给陈家一本《荔枝谱》手抄本，扉页题着“木本有灵，守之则昌”。此后，陈家每代人都要在荔枝成熟时，选一颗最圆最红的果子供在树前，再取三滴树汁混入新茶，全家共饮。“这不是迷信。”老陈头说，“是让后辈记得，我们的日子是这树给的。”进入21世纪，古荔的命运迎来新的考验。先是周边建起了水果加工厂，工业废水一度污染了兰溪水，导致古荔连续两年只开花不结果；接着是旅游开发热潮，一拨拨游客涌来，有人攀枝摘果，有人在树干上刻字留名。老陈头急得整夜睡不着，带着儿子儿媳在树旁搭了个竹棚，轮流值守。“要砍树？除非从我尸体上跨过去！”他对着来测量土地的开发商吼，声音震得树叶簌簌落。转机出现在2020年。当地政府启动“古荔保护计划”，不仅为古荔安装了避雷装置、土壤监测仪，还划定了50米保护圈，禁止任何工业活动。小陈大学毕业后放弃了深圳的IT工作，回到村里做起“古荔守护人”。他在社交平台开了账号，用无人机拍摄古荔的四季变化，直播采果过程；还联合非遗传承人，把荔枝壳做成拼贴画，把荔枝木雕刻成文创产品。“爷爷那辈用体力守树，我们这辈得用脑子。”小陈笑着说，“上次有个上海的姑娘看了直播，专门坐高铁来摘果子，说要把古荔的故事讲给她的学生听。”今年端午，古荔又迎来了丰收。老陈头坐在竹棚里，看着孙子用手机直播：“大家看，这颗果子的果蒂是心形的，这是古荔独有的特征……”镜头里，游客们举着荔枝壳拼贴画合影，孩子们蹲在地上数树影里的光斑。风过处，满树红果沙沙作响，像在应和着什么。“你说，这树还能再活一千年吗？”老陈头问孙子。“能。”小陈望着树顶的阳光，“只要有人愿意听它说话。”1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中多次描写古荔的形态，如“主干需三人合抱”“红果缀满枝头”等，既突出其古老与生机，也为后文守护故事作铺垫。B.“像一盏盏小灯笼”“树影里的光斑”等比喻，生动展现了古荔的视觉美感，与“工业废水污染”“游客刻字”形成对比。C.陈家守护古荔的传统始于救举子的故事，这一细节赋予古荔文化传承的象征意义，使文本超越了单纯的植物保护叙事。D.小陈放弃IT工作返乡守树，体现了年轻一代对传统的接续，与老陈头“用体力守树”形成代际对比，突出守护方式的创新。2.文中“古荔的年轮”多次出现，请结合全文分析其含义及作用。（6分）3.简要概括老陈一家守护古荔的具体行为，并分析这些行为反映的精神内核。（6分）4.文章最后一段“只要有人愿意听它说话”内涵丰富，请结合文本和生活实际谈谈你的理解。（8分）5.有人认为，文中插入《荔枝谱》手抄本的情节是多余的，你是否同意？请说明理由。（12分）二、古代诗文阅读（35分）（一）阅读下面这首宋诗，完成6-7题。夏日过增城挂绿园①李简一径苔深锁旧香，古柯②槎枒倚晴苍。虬枝犹记宋时月，绛实③曾凝汉苑霜。野老传柑④谈往岁，山童煮茗试新尝。莫叹旧根生新叶，春风终不负沧桑。【注】①挂绿园：增城古荔枝园，以“挂绿”荔枝闻名，有千年历史。②古柯：老树枝干。③绛实：红色果实。④传柑：宋代宫廷有上元节“传柑”习俗，以黄柑赐臣，此处指荔枝的传承。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“苔深锁旧香”以苔藓深绿、香气幽锁的景象，渲染古园的静谧与历史感。B.颔联“犹记”“曾凝”赋予古荔以记忆，将其与宋月、汉霜关联，突出其历史厚重。C.颈联“野老传柑”“山童煮茗”描绘园中的生活场景，表现古园的生机与人间烟火气。D.尾联“旧根生新叶”喻指传统衰微，“春风不负沧桑”表达对古荔终将消亡的无奈。7.清代诗评家叶燮说：“诗之至处，妙在含蓄无垠。”请结合本诗尾联“莫叹旧根生新叶，春风终不负沧桑”，谈谈你对“含蓄无垠”的理解。（6分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。《岭外荔枝说》（节选）屈大均荔枝以增城沙贝所产为最，土黄润多沙，潮味不到，故荔枝绝美。其木多百年，有至三百年者，实大如卵，壳若胭脂，膜如紫绡，瓤白如雪，核细如米，其甜如蜜。然必于枝头红熟乃摘，若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。粤中荔枝，以挂绿为第一。挂绿者，红中有绿纹一缕贯之，故名。其价至贵，每颗价值白金①一两。然间岁②一熟，今存者仅数株，在增城沙贝。予尝过其地，主人出以相饷③，予食一枚，觉得琼浆玉露，非人间所有。或曰：“挂绿之贵，不在味而在名，以其稀有也。”予曰：“不然。夫物之贵，贵于其德④。挂绿之德，在能守其本真。百年之木，不蔓不枝，实虽稀而味弥醇，此真君子之德也。”【注】①白金：白银。②间岁：隔年。③饷：赠送食物。④德：品质。8.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.膜如紫绡绡：生丝织物B.然间岁一熟间：间隔C.主人出以相饷相：互相D.实虽稀而味弥醇弥：更加9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）然必于枝头红熟乃摘，若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变。（2）夫物之贵，贵于其德。挂绿之德，在能守其本真。10.屈大均认为“挂绿之贵”在于“能守其本真”，请结合文本和现实，谈谈你对“守本真”的理解。（8分）三、语言文字运用（30分）（一）阅读下面的文字，完成12-14题。荔枝是岭南文化的重要符号。从苏轼“日啖荔枝三百颗”的豪迈，到屈大均“琼浆玉露非人间”的赞叹，荔枝早已超越水果本身，成为一种文化记忆。在现代社会，如何让这一记忆延续？广州荔枝湾的“荔枝文化节”给出了答案。他们不仅保留了传统的“赛荔枝”“剥荔枝比赛”，还创新推出“荔枝主题国潮展”，将荔枝元素融入服饰、文创、数字艺术中。例如，设计师将荔枝的红绿配色运用在汉服上，（）；数字团队用AR技术让古画里的荔枝“活”起来，游客扫码就能看到苏轼边吃荔枝边写诗的动画。这些尝试，既保留了荔枝文化的内核，又让其与当代审美对话。更值得关注的是年轻人的参与。大学生小陈设计的“荔枝盲盒”，把荔枝的生长过程做成微型景观，每个盲盒里都有一颗真实的荔枝核，买家可以种下去；“00后”主播阿琳在抖音直播“荔枝的二十四节气”，从开花到结果全程记录，粉丝量半年突破50万。正如文化学者所说：“（）。”12.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（3分）A.传统的东方美学与现代时尚碰撞出惊艳火花B.现代时尚与传统的东方美学碰撞出惊艳火花C.碰撞出传统的东方美学与现代时尚的惊艳火花D.碰撞出现代时尚与传统的东方美学的惊艳火花13.文中画波浪线的句子有语病，请修改并说明理由。（6分）14.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过30字。（6分）（二）微写作（15分）15.请以“一颗荔枝的旅行”为主题，写一段150字左右的文字。要求：运用拟人手法，融入文化元素，语言生动形象。答案及解析一、现代文阅读1.B（“树影里的光斑”是写实描写，未使用比喻；“工业废水污染”“游客刻字”是对古荔的破坏，与前文的“红果”“树影”形成对比，但“树影里的光斑”本身不是比喻。）2.含义：①实指古荔的树龄，文中明确提到树龄1087年，年轮是其历史的物理印记；②象征陈家守护的传承，每代人通过特定仪式（供果、饮树汁茶）延续守护传统，年轮见证家族精神的代际传递；③隐喻文化记忆的积累，古荔作为文化符号，其年轮承载着地方历史、民俗信仰等多重文化内涵。（3分）作用：①贯穿全文，是线索性意象，串联起古荔的历史、陈家的守护、现代的传承等内容；②以具体意象承载抽象主题（文化传承），使文本更具感染力；③通过年轮的“生长”（从古代到现代），暗示文化在坚守中创新的主题。（3分）3.具体行为：①清代起每代人在荔枝成熟时供果、饮树汁茶；②1959年台风中用麻绳固定主枝，守树三天三夜；③21世纪初搭竹棚轮流值守，阻止工业开发和游客破坏；④小陈返乡后用直播、文创等方式传播古荔文化。（3分）精神内核：对文化根脉的坚守（守护古荔即守护家族和地方文化的根）；与时俱进的创新意识（从体力守护到科技传播）；责任担当的传承（每代人主动承担守护使命）。（3分）4.①“听它说话”指理解古荔的文化内涵，不只是看到其果实或外观，更要读懂它承载的历史（如千年树龄、陈家守护故事）、民俗（供果仪式）、精神（坚守与传承）；②结合文本，小陈通过直播、文创让更多人“听”到古荔的故事，正是“听它说话”的实践；③联系生活，如传统工艺的传承需要年轻人去了解其背后的文化意义，而非仅关注实用价值；④这句话强调文化传承的关键在于“理解与对话”，只有有人愿意倾听、传播，文化才能延续。（每点2分，共8分）5.不同意。理由：①情节必要性：《荔枝谱》手抄本是陈家守护传统的起源，解释了“守树”行为的文化动因（举子赠书象征文化的传递），使守护故事更有深度；②主题深化：“木本有灵，守之则昌”的题字点明古荔与文化的关联，将“守树”升华为“守文化”的象征；③结构作用：与后文小陈用《荔枝谱》内容设计文创（如荔枝壳拼贴画）形成呼应，体现传统与现代的衔接；④艺术效果：增加文本的文化厚度，避免守护行为沦为单纯的“护树”，而是赋予其精神传承的意义。（若答“同意”，需从“情节冗余”“削弱故事连贯性”等角度分析，但合理分数不超过4分。本题12分，答出4点即可得满分）二、古代诗文阅读6.D（“旧根生新叶”喻指传统在传承中创新，“春风不负沧桑”表达对古荔（文化）历经沧桑仍能焕发新生的信心，而非“无奈”。）7.①“旧根生新叶”以植物生长为喻，含蓄表达传统（旧根）在时代中焕发新活力（新叶）的观点，避免直白说教；②“春风终不负沧桑”用“春风”象征时代机遇或文化传承的力量，“沧桑”代指古荔（文化）经历的历史变迁，含蓄传递“文化终将在传承中延续”的信念；③两句未直接说明“如何传承”或“为何传承”，而是通过自然现象引发读者对文化传承的思考，余韵悠长，符合“含蓄无垠”的特点。（每点2分，共6分）8.C（“相”此处为偏指，代指“我”，“出以相饷”即“拿出（荔枝）来招待我”。）9.（1）但必须在枝头红熟时才采摘，如果离开树枝，一天颜色就会改变，两天香气就会改变，三天味道就会改变。（“乃”“离本枝”“色变”各1分，句意1分）（2）事物的珍贵，在于它的品质。挂绿的品质，在于能保持它的本真。（“贵于其德”“守其本真”各1分，句意2分）10.①文本中“守本真”指挂绿荔枝历经百年仍保持“实大如卵，壳若胭脂……核细如米，其甜如蜜”的天然品质，不因环境变化而改变；②现实中“守本真”可指文化传承中保持核心内涵（如荔枝文化中的“坚守”“传承”精神），同时适应时代；③例如非遗技艺在创新形式（如结合现代设计）时，需保留其独特工艺；④“守本真”不是固守旧貌，而是坚守本质，如挂绿“实虽稀而味弥醇”，文化“形虽变而神永存”。（每点2分，共8分）三、语言文字运用12.A（前文语境是“将荔枝的红绿配色运用在汉服上”，强调“传统”与“现代”的结合，“传统的东方美学”对应“汉服”，“现代时尚”对应“设计运用”，故顺序应为“传统的东方美学与现代时尚”，排除B、D；括号前是“设计师将……运用在……上”，主语是“设计师”，括号内应为结果，结构为“……碰撞出……火花”，故选A。）13.修改：“00后”主播阿琳在抖音直播“荔枝的二十四节气”，从开花到结果全程记录，半年粉丝量突破50万。（3分）理由：原句“粉丝量半年突破50万”语序不当，“半年”应修饰“粉丝量突破”的时间，调整后更符合表达习惯。（3分）14.示例：当年轻人成为传承者，荔枝文化便有了最鲜活的生命