《珠海市义务教育课程计划（试行）》

《珠海市义务教育课程计划（试行）》根据教育部《义务教育课程方案（2022年版）》《广东省义务教育课程实施办法》要求，结合珠海市建设粤港澳大湾区教育高地、服务横琴粤澳深度合作区建设的发展需求，制定本课程计划，供全市义务教育阶段学校试行。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展规律，以发展学生核心素养为导向，构建五育并举、具有珠海特色的义务教育课程体系，全面提升义务教育育人质量，培养担当民族复兴大任的时代新人，为珠海经济社会高质量发展、粤港澳大湾区建设培养合格后备人才。二、培养目标落实国家义务教育培养目标，培养学生形成正确价值观、必备品格和关键能力，促进学生德智体美劳全面发展。结合珠海区位特点，突出培养学生家国情怀、特区担当、湾区视野、创新精神和实践能力，增进学生对珠海本土文化的认同，涵养服务家乡、建设湾区的责任意识，为学生终身发展奠定基础。三、课程设置（一）基本学制与学年安排全市义务教育阶段实施小学六年、初中三年学制，整体设置九年一贯义务教育课程。每学年共52周，其中寒暑假10-11周，教育教学活动41周，具体安排如下：1.小学1-2年级：教学35周，复习考试2周，学校机动3周，社会实践活动1周；2.小学3-6年级：教学36周，复习考试2周，学校机动2周，社会实践活动1周；3.初中：教学34周，复习考试3周，学校机动3周，社会实践活动1周。学校机动时间可用于安排校运会、科技节、文化艺术节、研学实践、补授教学等，社会实践活动可结合节假日、寒暑假集中安排。每节课标准时长为40分钟，小学1-2年级可根据教学需要灵活设置15-20分钟的小课时，总课时保持不变。每周按5个教学日安排，各学段平均每周总课时为：1-2年级26课时，3-6年级30课时，初中34课时。（二）课程结构全市义务教育课程由国家课程、地方课程、校本课程三类构成，以国家课程为主体，地方课程和校本课程为拓展补充，三类课程整体设计、协同育人，实现必修课程全覆盖，选修课程满足学生多元发展需求。强化跨学科主题学习，落实五育融合，突出实践育人功能。（三）国家课程开设要求与课时安排国家课程是义务教育必须落实的必修课程，各学校必须严格按要求开齐开足，平均每周课时安排如下：1.道德与法治：1-6年级每周2课时，初中每周平均3课时，占总课时比例约7%，突出思想政治引领作用；2.语文：1-2年级每周8课时，3-4年级每周7课时，5-6年级每周6课时，初中每周平均5课时，占总课时比例约13%-14%，聚焦文化自信和语言运用能力培养；3.数学：1-2年级每周5课时，3-6年级每周4课时，初中每周平均5课时，占总课时比例约13%-15%，发展学生数学核心素养；4.外语：从小学三年级起开设，小学3-6年级每周2课时，初中每周平均4课时，占总课时比例约6%-8%，支持有条件的学校在开设英语的基础上，开发葡语、西班牙语等小语种校本选修课程，满足湾区交流需求；5.历史：初中七至九年级每周平均2课时，落实唯物史观和家国情怀教育；6.地理：初中七、八年级每周2课时，九年级不开设，培养学生区域认知与综合思维；7.生物学：初中七、八年级每周2课时，九年级不开设，落实生命观念培养；8.科学：1-2年级每周1课时，3-6年级每周2课时，培养学生科学探究精神；9.物理：初中八、九年级每周平均3课时，10.化学：初中九年级每周3课时，落实理科核心素养培养；11.信息科技：小学3-6年级每周1课时，初中每周1课时，培养学生数字素养与技能；12.体育与健康：1-2年级每周4课时，3-6年级每周3课时，初中每周3课时，占总课时比例约10%-11%，必须开足开齐，不得挤占；13.艺术：1-6年级每周2课时，初中每周平均1课时，整合音乐、美术、舞蹈、戏剧（戏曲）、影视等内容，可分学科开设也可整合开设，培养学生审美素养；14.劳动：1-9年级每周1课时，为必修课程，小学1-2年级侧重日常生活劳动自理，3-6年级增加家务劳动和校园公益劳动，初中增加生产劳动和服务性劳动，要求小学每学年累计劳动实践时间不少于10天，初中不少于15天；15.综合实践活动：1-2年级每周1课时，3-6年级每周2课时，初中每周平均2课时，主要开展跨学科研究性学习、社区服务、社会实践等。所有国家课程必须安排不少于总课时10%的课时用于跨学科主题学习，每学期至少开展1个完整的跨学科主题学习项目，结合本地实际设计真实问题情境，提升学生解决实际问题的能力。（四）地方课程设置与安排地方课程为全市统一必修内容，具体安排如下：1.珠海市情教育：从小学三年级到初中九年级开设，每两周1课时，平均每周0.5课时，内容包括珠海自然地理、发展历史、人文底蕴、特区改革开放成就、横琴粤澳深度合作区建设战略等，引导学生认识珠海、热爱珠海；2.法治与安全教育：九年一贯全覆盖，平均每周0.5课时，整合法治教育、国家安全教育、公共安全教育、防溺水、防欺凌、交通安全、网络安全等内容，提升学生法治素养和安全防范能力；3.心理健康教育：九年一贯全覆盖，每两周1课时，平均每周0.5课时，培养学生积极心理品质，提升情绪管理、抗压能力，落实学生心理健康筛查与干预要求；4.粤港澳融合教育：从小学三年级到初中九年级开设，每学期集中安排6课时，可灵活安排在研学实践、主题活动中，内容包括“一国两制”基本内涵、澳门基本法、粤港澳大湾区发展战略、粤港澳文化交流等，依托横琴粤澳深度合作区平台，支持学校开展与澳门青少年的交流互动，增进粤澳青少年文化认同和家国认同。以上地方课程总课时平均每周约2课时，剩余课时额度统筹用于支持学校开发校本课程。（五）校本课程设置要求校本课程由学校自主开发开设，平均每周安排约2-3课时（1-2年级约1课时，3-6年级约2课时，初中约2课时），供学生自主选择选修。校本课程开发要结合学校办学特色、珠海地域资源和学生发展需求，重点发展科创教育、海洋教育、传统文化教育、体育艺术特色教育、志愿服务教育等领域；支持横琴粤澳深度合作区学校开发粤澳共建共享的特色校本课程，支持学校开发帆船、航模、棒球等具有珠海特色的特色课程，满足学生个性化发展需求。校本课程开发必须经过学校课程审议委员会审议通过，报所在区教育行政部门备案，不得开发应试类、商业类内容，不得向学生收取费用。四、课程实施要求1.推进育人方式变革：以核心素养为导向推进教学改革，转变教学方式和学习方式，倡导启发式、互动式、探究式教学，引导学生自主、合作、探究学习。小学1-2年级实施生活化、游戏化教学，避免机械训练；小学高段和初中注重引导学生开展深度思考，发展抽象思维能力。2.统筹推进五育融合：严格落实每天1小时校园体育活动要求，每天安排30分钟大课间体育活动，每年组织1次学生体质健康标准测试，测试结果纳入学生成长档案。强化劳动实践场所建设，每所学校至少建立1个校内劳动实践园地，依托社会资源建立稳定的校外劳动实践基地。每年举办全员参与的科技节、体育节、艺术节，提升学生综合素养，要求每个学生掌握1-2项运动技能、1-2项艺术特长。3.规范作息与作业管理：严格执行作息时间规定：小学上午上课时间不早于8:20，初中不早于8:00，不得要求学生提前到校参加统一教学活动。保证学生睡眠时间，小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。严格落实“双减”作业管理要求：小学1-2年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学3-6年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。4.整合利用本地育人资源：依托珠海市112个市级以上中小学生研学实践教育基地（其中国家级8个、省级23个），整合淇澳岛红色教育资源、珠海航展科技资源、横琴粤澳深度合作区产业资源、珠海滨海生态资源等，开发系列研学实践课程，每学期每校至少组织1次研学实践活动，发挥本地资源的育人价值。五、课程评价改革1.强化过程性评价：建立覆盖德智体美劳全过程的学生发展评价体系，将学生课堂参与、作业完成、实践活动、行为习惯等各方面表现纳入评价，建立完善学生成长档案，客观记录学生发展过程，突出评价的激励改进功能，弱化评价的选拔甄别功能。2.规范终结性考试评价：严格控制考试频次与难度：小学1-2年级不组织统一纸笔考试，小学3-6年级每学期组织1次统一期末考试，初中每学期组织期中、期末考试两次统一考试，不得组织周考、月考、单元考等变相考试，严禁超课标命题，严禁以考试成绩排名给学生贴标签。初中毕业学业水平考试严格按照广东省教育厅相关要求组织实施。3.完善综合素质评价：严格落实广东省初中生综合素质评价实施方案，客观记录学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践五个方面的发展情况，综合素质评价结果作为初中毕业升学和高中阶段学校招生录取的重要依据，推动学生全面发展。六、课程管理1.明确分级管理职责：市教育局统筹全市义务教育课程实施，负责制定全市课程计划，开发地方课程资源，开展课程实施监测与指导，组织教师培训。区教育行政部门负责区域内课程实施的管理与指导，审核辖区内学校课程实施方案，监督课程计划落实，协调区域课程资源。学校是课程实施的主体，负责制定符合本校实际的年度课程实施方案，开齐开足三类课程，落实各项教学要求，学校课程实施方案须报所在区教育行政部门备案后实施。2.严格课程纪律：各学校必须严格执行本课程计划，不得随意增减国家课程课时，不得挤占体育与健康、艺术、劳动、信息科技、综合实践活动等课程的课时，不得加快教学进度提前结束课程，不得超标超前教学，不得违规组织有偿补课，不得随意停课。3.规范教材与资源管理：国家课程教材严格按照教育部和广东省教育厅规定选用，地方课程教材由市教育局统一按程序审定选用，校本课程资源由学校自主开发，任何学校不得使用未经审定的教材，不得非法引入境外教材。七、保障措施1.师资保障：配齐配足各学科教师，重点保障道德与法治、体育与健康、艺术、信息科技、劳动、心理健康教育等紧缺学科教师配备，全市规模12个班以上的义务教育学校必须配备至少1名专职心理健康教育教师，每所学校至少配备1名专职或兼职劳动教育骨干教师；落实教师编制待遇，加大对思政、体育、艺术、劳动等学科教师的职称评审倾斜力度，定期开展课程实施专项培训，提升教师跨学科教学和核心素养落实能力。2.资源保障：统筹建设珠海市义务教育课程资源库，整合地方课程资源、跨学科主题学习案例、优质课例等资源，实现全市学校资源共享；推动全市各类公共文化设施、科技场馆、企业基地、自然景区向中小学生免费开放，统筹推进劳动实践基地、研学实践基地建设，完善基地教学配套设施，满足学校实践教学需求。3.经费保障：市、区两级财