(2025年)(完整版)《桃花源记》同步练习含答案

(2025年)(完整版)《桃花源记》同步练习含答案一、基础知识巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.豁然（huò）俨然（yǎn）阡陌（qiānmò）B.垂髫（tiáo）邑人（yì）便舍船（shě）C.诣太守（yì）刘子骥（jì）屋舍俨然（shè）D.问津（jīn）郡下（jùn）缤纷（bīnfēn）答案：ABCD选项均正确。A选项“豁”“俨”“阡”“陌”读音无误；B选项“髫”“邑”“舍”（此处读shě，意为舍弃）读音正确；C选项“诣”“骥”“舍”（房屋，读shè）读音准确；D选项“津”“郡”“缤”“纷”读音也都正确。2.解释下列加点的字词。（1）缘溪行（）（2）落英缤纷（）（3）仿佛若有光（）（4）才通人（）（5）屋舍俨然（）（6）有良田、美池、桑竹之属（）（7）阡陌交通（）（8）鸡犬相闻（）（9）悉如外人（）（10）黄发垂髫（）（11）具答之（）（12）咸来问讯（）（13）率妻子邑人来此绝境（）（14）不复出焉（）（15）无论魏晋（）（16）此人一一为具言所闻（）（17）皆叹惋（）（18）便扶向路（）（19）及郡下（）（20）诣太守（）（21）欣然规往（）（22）后遂无问津者（）答案：（1）缘：沿着，顺着。（2）落英：落花。一说，初开的花。（3）仿佛：隐隐约约，形容看不真切。（4）才：仅仅、只。（5）俨然：整齐的样子。（6）属：类。（7）交通：交错相通。（8）相闻：可以互相听到。（9）悉：全，都。（10）黄发垂髫：指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。（11）具：详细。（12）咸：全，都。（13）妻子：妻子儿女。绝境：与人世隔绝的地方。（14）焉：兼词，相当于“于此”，从这里。（15）无论：不要说，更不必说。（16）为：对，向。具言：详细地说出。（17）叹惋：感叹惋惜。（18）扶：沿着、顺着。向：先前的。（19）及：到。（20）诣：拜访。（21）规：打算，计划。（22）问津：问路，这里是“访求、探求”的意思。3.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.便舍船屋舍俨然B.寻向所志寻病终C.武陵人捕鱼为业不足为外人道也D.忘路之远近水陆草木之花答案：D。A选项中，“便舍船”的“舍”是动词，舍弃；“屋舍俨然”的“舍”是名词，房屋。B选项中，“寻向所志”的“寻”是动词，寻找；“寻病终”的“寻”是副词，随即，不久。C选项中，“武陵人捕鱼为业”的“为”是动词，作为；“不足为外人道也”的“为”是介词，对，向。D选项中，两个“之”都是助词，相当于“的”。4.用现代汉语翻译下列句子。（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（3）阡陌交通，鸡犬相闻。（4）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（5）黄发垂髫，并怡然自乐。（6）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（7）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（8）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（9）余人各复延至其家，皆出酒食。（10）此中人语云：“不足为外人道也。”（11）既出，得其船，便扶向路，处处志之。（12）及郡下，诣太守，说如此。（13）太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（14）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。答案：（1）忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。（2）土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类的。（3）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音此起彼伏，可以互相听到。（4）在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。（5）老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。（6）他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（7）他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。（8）渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。（9）其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。（10）村里人嘱咐他说：“这里的情况不值得对桃花源以外的人说啊。”（11）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。（12）到了郡城，渔人拜见了太守，说了自己的这番经历。（13）太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。（14）南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。5.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章以武陵渔人的行踪为线索，按照发现桃花源、进入桃花源、离开桃花源、再寻桃花源的顺序来叙述故事。B.桃花源里的人“不知有汉，无论魏晋”，是因为他们的祖先为了躲避战乱，带着妻子儿女和乡邻来到这个与世隔绝的地方，从此再也没有出去过。C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，但“未果，寻病终”，暗示了桃花源是一个虚构的、不存在的地方。D.文章描绘了一个没有剥削、没有压迫、人人平等、和平安宁的理想社会，表达了作者对现实社会的不满和对美好生活的向往。答案：ABCD选项均正确。A选项准确概括了文章的行文线索和顺序；B选项对桃花源人“不知有汉，无论魏晋”的原因解释合理；C选项中刘子骥的结局确实暗示了桃花源的虚幻；D选项准确指出了文章所描绘的理想社会以及作者的情感倾向。二、阅读理解提升阅读下面的文言文，完成610题。桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世C.率妻子邑人/来此绝境D.后遂无问/津者答案：D。D选项正确的划分应该是“后遂/无问津者”，“问津者”是一个整体，指问桃花源路的人，不能断开。A、B、C选项的节奏划分都是正确的。7.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）A.文章开头写渔人“缘溪行，忘路之远近”，为下文发现桃花源做铺垫。B.桃花源里的人热情好客，“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”都体现了这一点。C.文章结尾写刘子骥“欣然规往”，但“未果，寻病终”，是为了说明桃花源确实难以找到，增加故事的真实性。D.文章通过描绘桃花源的美好景象，表达了作者对黑暗现实的批判和对理想社会的追求。答案：C。文章结尾写刘子骥“欣然规往”，但“未果，寻病终”，是为了暗示桃花源是一个虚构的、不存在的地方，而不是为了说明桃花源确实难以找到来增加故事的真实性。A选项，渔人迷路为发现桃花源的偶然做了铺垫；B选项，文中对桃花源人热情好客的描写很明显；D选项准确概括了文章的主旨。8.文中描写桃花源自然环境美好的句子是：“，，。”答案：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。9.桃花源人“皆叹惋”的原因是什么？答案：桃花源人“皆叹惋”是因为他们听渔人详细讲述了外界从秦到汉、再到魏晋的历史变迁，以及外界社会的动荡不安、战乱频繁、百姓生活困苦等情况。他们为外界百姓遭受的苦难而感叹惋惜，也为自己与外界隔绝、不知道外界的这些不幸而感到惊讶和感慨。10.作者虚构了一个世外桃源，在当时有什么意义？答案：在当时，作者虚构世外桃源具有多方面的意义。首先，从社会现实角度来看，东晋时期社会动荡不安，战乱频繁，百姓生活困苦，政治黑暗，剥削和压迫严重。桃花源所描绘的没有剥削、没有压迫、人人平等、和平安宁的理想社会，与当时的黑暗现实形成了鲜明的对比，作者借此表达了对黑暗现实的批判和不满。其次，从作者的理想追求角度来说，桃花源反映了作者对美好生活的向往和追求。他希望人们能够生活在一个和平、安宁、富足、和谐的环境中，这种理想在现实中难以实现，所以通过虚构桃花源来寄托自己的情感和愿望。最后，从文学和思想影响角度，桃花源的故事为后世提供了一种美好的社会理想范式，启发人们对理想社会的思考和探索，丰富了中国文学和思想的内涵。三、拓展创新训练11.请发挥想象，以“桃花源新一天”为主题，写一段不少于300字的短文，描绘桃花源人新一天的生活场景。答案示例：清晨，第一缕阳光轻柔地洒在桃花源的土地上，唤醒了这片宁静而美好的世界。公鸡的打鸣声打破了夜的寂静，村民们陆续从睡梦中醒来。男人们扛着锄头，迈着稳健的步伐走向田间。肥沃的土地上，绿油油的庄稼在微风中轻轻摇曳，他们熟练地开始除草、施肥，脸上洋溢着对丰收的期待。女人们则在自家的院子里忙碌起来，有的在洗衣裳，有的在编织竹篮，还有的在厨房准备一家人的早餐，灶台上飘出阵阵饭菜的香气。孩子们在村子里嬉笑玩耍，他们追逐着彩色的蝴蝶，在花丛中穿梭，银铃般的笑声回荡在整个村落。老人们坐在村口的大树下，晒着太阳，悠闲地聊着天，谈论着过去的故事和村里的趣事。中午时分，大家聚在各自家中享用丰盛的午餐，有自家种的蔬菜、新鲜的鱼肉。饭后，稍作休息，又继续投入到下午的劳作中。傍晚，夕阳的余晖将整个村子染成了金黄色。男人们结束了一天的田间劳作，扛着农具回家。女人们做好了晚餐，一家人围坐在一起，分享着一天的见闻。孩子们在院子里数着星星，伴着虫鸣声进入甜美的梦乡。桃花源的新一天，就在这平淡而又幸福的生活中缓缓落下帷幕。12.有人认为桃花源是作者逃避现实的一种表现，你同意这种观点吗？请说明理由。答案：不同意这种观点。虽然桃花源是作者虚构的一个理想世界，但这并不意味着是逃避现实。从创作背景来看，东晋时期社会矛盾尖锐，战乱频繁，百姓生活困苦。作者通过描绘桃花源这样一个没有战乱、没有剥削压迫、人人安居乐业的地方，是对黑暗现实的一种批判和反抗。他并没有