用7、8的乘法口诀求商教案

PAGEPAGE4“用7、8的乘法口诀求商”教学设计【教学内容】用7、8的乘法口诀求商（教材第38页例1）【教学目标】1、掌握用7、8的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8的乘法口诀进行求商。2、经历用7、8的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，初步学会应用迁移的方法学习新知识。3、使学生进一步感受乘法与除法之间的关系。【教学重点】学会用7、8的乘法口诀求商。【教学难点】理解用乘法口诀求商的算理。【教学过程】一、复习巩固，导入新课。1、我会背口诀（）八五十六六（）四十八五（）四十七（）四十九三（）二十四六（）四十二2、用下列乘法口诀，说出一道乘法算式和两道除法算式。四六二十四五六三十三四十二说说自己是怎样想口诀的？3、计算下面各题。（想想用的那句乘法口诀。）18÷6=21÷3=30÷5=4、课件出示主题图“欢乐的节日”。为例1教学作准备。生汇报：第一小组做了一些彩旗，要挂在教室里；第二小组做了49颗星星，平均分给7个小组；第三小组带来27个气球，每9个摆一行。5、课件出示例1情境图：学生说信息。（有8行彩旗，每行有7面。）帮第一组的小朋友算一算他们一共做了多少面彩旗呢？（7×8=56（面）口诀：七八五十六）。乘法口诀不仅会算乘法，除法计算也要用乘法口诀，我们今天一起来学习用7、8的乘法口诀求商。板书课题：用7、8的乘法口诀求商二、合作交流，探究新知。1、教学56÷8=把56面彩旗挂在教室里，要挂成8行，你能提出一个什么问题？生汇报，师板书：平均每行挂几面？学生分析数量关系，怎样解决这个问题？生汇报：56是总数，8是份数，求每份数，用除法算式数量关系式：总数÷份数=每份数师板书：56÷8=（知道被除数和除数，求商）怎样求商，生汇报：用乘法口诀求商，想：（七）八五十六，商是7。怎样用口诀求商：除数是8，就想8和7相乘得56，商就是7。2、教学56÷8=把56面彩旗，每行挂7面，可以挂几行？学生分析数量关系，怎样解决这个问题？生汇报：56是总数，7是每份数，求份数，用除法算式数量关系式：总数÷每份数=份数师板书：56÷7=（知道被除数和除数，求商）怎样求商，生汇报：用乘法口诀求商，想：七（八）五十六，商是8怎样用口诀求商：除数是7，就想7和8相乘得56，商就是8。3、在此出示37页主题图，小组合作交流：你还能解决那些数学问题？以第二组为例，解决“每个小组分到星星多少颗？”4、发现方法：小组讨论用乘法口诀求商的一般方法：乘法口诀求商方法：算除数，想乘法，口诀缺啥就商啥。三、课堂练习。1、想一想，算一算。7×4=8×2=8×6=28÷4=16÷2=48÷6=28÷7=16÷8=48÷8=2、算一算，并想一想用的那句口诀？5×=356×=4249÷7=32÷8=24÷8=8×=643、海豚顶球。4、练习八第2题。5、练习八第7题。四、课堂小结。1、小朋友们真棒，能不能跟老师说说今天你有什么收获呢？2、除数是几就想几的乘法口诀，根据被除数确定用哪句乘法口诀。乘法口诀求商方法：算除数，想乘法，口诀缺啥就商啥。【板书设计】：用7、8的乘法口诀求商7×8=56口诀：七八五十六56