人教统编六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》示范公开课教学课件_第1页
人教统编六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》示范公开课教学课件_第2页
人教统编六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》示范公开课教学课件_第3页
人教统编六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》示范公开课教学课件_第4页
人教统编六年级语文下册古诗词诵读《春夜喜雨》示范公开课教学课件_第5页
已阅读5页,还剩21页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

古诗词诵读春夜喜雨六年级语文下册•统编人教版【唐】杜甫杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。杜甫的诗被称为“诗史”。代表诗作有《望岳》《登高》《春望》等。课前预习读诗题,这四个字中,哪一个字体现了作者的情感?喜晓看红湿处,花重锦官城。解诗题《春夜喜雨》《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。此诗以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象,热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。诗人运用拟人手法,对春雨的描写,体物精微,细腻生动,绘声绘形。全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。野径云俱黑,江船火独明。云厚知雨足,灯稀而夜静。诗词解析

借助想象描绘雨后的春色,构想出一个清新绚丽美妙的新世界,既表达了诗人对这场春雨由衷的赞美,也体现了诗人喜不自胜的心情。最后两句是写夜雨后次日晓景。诗中没有一个喜字,却体现出诗人的喜悦之情。

春夜喜雨[唐]杜甫好雨/知时节,当春/乃发生。随风/潜入夜,润物/细无声。野径/云俱黑,江船/火独明。晓看/红湿处,花重/锦官城。讲授新知诗词解析

晓看红湿处,花重锦官城。天亮的时候。被雨水打湿的花丛。花因为饱含雨水而显得沉重成都的别称。诗意:天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛,整个锦官城将变成繁花盛开的世界。这首诗写于761年春,杜甫在经过一段时间的流离转徙后,终因陕西旱灾二而来到四川成都定居。作此诗时,他已经在成都定居两年。朗读,然后把古诗读得正确、流利,并读出古诗的节奏和韵味。好雨知时节,当春乃发生。使植物萌发、生长。好雨/知/时节,当春/乃/发生。随风/潜/入夜,润物/细/无声。野径/云俱黑,江船/火独明。晓看/红湿处,花重/锦官城。(二一二)(二三)诗歌的朗读节奏好雨知时节,当春乃发生。诗句大意:这场雨像是知道时节到了似的,正在这春天前来滋长草木。盼雨暗暗地,悄悄地。随风潜入夜,润物细无声。使植物受到雨水的滋养。感悟诗情野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。诗词解析

译文:

及时的雨好像知道时节似的,在春天到来的时候就伴着春风在夜晚悄悄地下起来,无声地滋润着万物。乌云笼罩着田间小路,唯有江中渔船上的一点渔火放射出一线光芒,显得格外明亮。等到天亮的时候,那潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣,锦官城的大街小巷必将是一片万紫千红的景象。主旨归纳

这首诗通过描写春夜降雨、润泽万物的美景,表达了作者对春雨的喜悦和赞美之情。课堂练习

《春夜喜雨》的作者是________代诗人________,这首诗写的是________。前两句写了_______________,后六句集中写______________,诗中没有一个“________”字,却体现出诗人的________之情。唐杜甫春雨下雨的季节夜雨喜喜悦菜苗禾苗写出下列诗句的意思。1.好雨知时节,当春乃发生。______________________________________________________

2.随风潜入夜,润物细无声。______________________________________________________细雨随着春风悄悄地在夜里来到,它默默

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论