2026 年中考语文原创命题模拟试卷

2026年中考语文原创命题模拟试卷一、默写阅读下面表格，根据提示完成①~⑨题。主题词思想感情古诗文出处①____从前慢，车马信件一切都慢，联络不易，因而远离家乡的人思家念亲之情愈显得浓烈而凄美。此夜曲中闻折柳，②____。李白《春夜洛城闻笛》马上相逢无纸笔，③____。岑参《逢入京使》雅趣春光美好，当春天将逝，谁人能不留恋?韩愈不写自己惜春，而说杨花榆荚飞舞弄春，富有趣味。杨花榆荚无才思，④____。韩愈《晚春》王维在辋川居住，以深林为伴，以明月为友，自得其乐，淡泊超然。深林人不知，⑤____。王维《竹里馆》雨夜约客不至，却能在等待中找到一份闲适，展现了恬淡的心境。⑥____，闲敲棋子落灯花。赵师秀《约客》壮志豪情陈子昂登楼远眺，凭今吊古，抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤寂与悲愤之情。念天地之悠悠，⑦____。陈子昂《登幽州台歌》诗人借登飞来峰所见，表达了高瞻远瞩、对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。不畏浮云遮望眼，⑧____。王安石《⑨____》1．在①处填入相应的主题词。2．在②~⑧处的横线上，填入恰当的古诗名句。3．在⑨处的横线上填写出处。4．某同学根据许慎《说文解字》对玉的定义，从玉的“仁、义、智、勇、洁”五德角度，对古诗文名句做了梳理。请将表格填写完整。玉德品质相关诗文仁温润而有光泽，①。②，化作春泥更护花。《已亥杂诗》（其五）义坚硬而不屈缩，坚守道义。二者不可得兼，③。《鱼我所欲也》智清澈而有纹理，独具慧心。知之者不如好之者，④。《<论语>十二章》勇可折而不可屈，宁为玉碎。人生自古谁无死？⑤。《过零丁洋》洁洁净而不垢污，冰清玉洁。⑥，⑦。《爱莲说》5．请根据语境，填写文学常识和古诗词名句。壮美画卷由我们书写，广西未来由我们创造。作为即将迈进人生的下一段旅途的初三学子，我们理应抖擞精神，意气风发，养成“①，切问而近思”的学习习惯；保持“山重水复疑无路，②”的积极心态，培养“安得广厦千万间，③。”的责任担当。在④的《登飞来峰》中我们应学会“不畏浮云遮望眼，⑤”的豪迈气概；在李清照的《渔家傲》中，我们应学会“⑥，风休住，蓬舟吹取三山去”的凌云风骨。这样我们才能不断丰富文化认知，提升文化自信。二、单选题阅读语段，完成各题。春天姗姗来迟，阳光和煦，燕子呢喃，草长莺飞。nèn绿的麦苗从土里钻了出来，与田边的高树俯仰生姿。微风拂面，令人心旷神怡，湖水波光粼粼，柳丝轻拂河堤。轻捷的鸟儿总是唱着liáo亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙，大地焕发出勃勃生机。赏花踏青的男女老少，离开喧嚣的城市奔向田野。喜欢露营的人，在幽寂的山涧旁驻足，把帐篷安扎在潺潺的溪水边，热衷拍摄的人背起相机，长途跋涉，奔赴天涯海角。人们沉醉在明媚的春光里，不负韶华。6．阅读上面文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。nèn绿（2）liáo亮（3）河堤（4）热衷7．结合语境解释语段中画横线的词语。和煦：卖弄：8．下列语句中没有语病的一项是（）A．红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。B．明明在学校图书馆认真地读完了昨天下午那本厚厚的关于生物进化的书。C．小华和小红约好周末去公园玩，为了拍照好看，她特意穿了一条漂亮的裙子，结果下雨了。D．我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界，用美的行动去改变世界。9．将下面句子排成语意连贯的段落，排序最恰当的一项是（）①民俗是民众在长期生活中形成的行为规范、生活习惯与文化心理的总和。②这些活动既是对传统的传承，也是民众情感的寄托。③比如春节贴春联、端午赛龙舟、中秋赏月等，都是流传已久的民俗活动。④它涵盖节日庆典、民间技艺、饮食服饰、礼仪禁忌等多个方面。⑤民俗文化源远流长，是中华文化的重要组成部分。A．⑤①④③② B．①④⑤③② C．⑤④①③② D．①⑤④③②文学兴趣小组的同学在交流会上回顾了本学期的语文学习，写下了自己的所思所感。请你阅读其下列文字，完成小题。打开课本，我们可以聆听伟人对以身xùn职的国际主义战士白求恩的赞美；瞠目赤身露体的国王举行盛典的滑稽；对郑振铎笔下第二只猫的亡失，“我”感到很chàng然；《我的白鸽》一文中，“我”不仅养了一群白鸽，还养了一只大奶羊，生活感到十分惬意。在一次又一次的细细品读中，我们的视野愈加开阔，思想日益深邃。10．请用正楷字将横线处的词语补充完整。①xùn职②chàng然11．依次给语段中的加点字注音，完全正确的一项是（）A．jíqiè B．jīqìèC．jīxié D．jíxié12．下列有关文学常识不正确的一项是（）A．《社戏》描写了富有江南地域特色的乡村景象，是鲁迅写的一篇著名小说。B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共305篇，分为赋、比、兴三个部分。C．《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，有很浓郁的乡土气息，表达了作者对“母亲延安”的深情。D．《灯笼》是吴伯箫在20世纪30年代写的一篇散文，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义，表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。三、填空题13．南岭中学近日开展“人无信不立”的主题活动，为了宣传此次活动，小北搜集了三副关于“诚信”的对联，但顺序已乱。请你根据对联的特点搭配这三副对联，要求先写上联后写下联。（填序号）①拼搏刻苦，治学当以竹为师②世事万千，唯诚实能成大事③宽以待人，无边浩海堪为镜④成而守信，有信大潮可作师⑤诚信善良，立品毋忘松作范⑥人生百岁，只善良可济苍生第一组：⑴第二组：⑵第三组：⑶14．将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处，使语意连贯。（只填序号）第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水。四、翻译15．翻译句子。（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（4）往来翕忽，似与游者相乐。（5）斗折蛇行，明灭可见。（6）其岸势犬牙差互，不可知其源。（7）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（8）以其境过清，不可久居，乃记之而去。解释下列加点的古今异义词。16．方七百里古义：今义：17．北山愚公长息曰古义：今义：18．曾不能损魁父之丘古义：今义：19．曾不能毁山之一毛古义：今义：20．投诸渤海之尾古义：今义：词类活用21．形容词作动词互相轩邈

轩：邈：22．名词作状语横柯上蔽上：23．名词作动词负势竞上上：五、名著导读24．阅读经典名著，踏上寻美之路。新疆雪莲中学正在开展“品书寻美”活动，请按照要求完成下面的任务。【活动二】艺术探美（1）经典名著中有很多意志坚强的人物形象。下列表格中表述有误的一项是（）选项作品人物及事迹A《经典常谈》屈原在政治斗争中坚持理想、宁死不屈，以《离骚》明志；司马迁用坚定的意志、惊人的毅力和过人的天赋完成了史学巨著《史记》。B《钢铁是怎样炼成的》保尔以坚定的革命信念，完成了小说《暴风雨所诞生的》，后双目失明、全身瘫痪，经过四次死里逃生，把自己的一生都奉献给了革命事业。C《红星照耀中国》许多艰苦奋斗、意志坚定的无产阶级革命领袖和红军战士，爬雪山，过草地，飞夺泸定桥……不畏艰险，完成了长征这一壮举。D《简·爱》简·爱虽然历经磨难，但她意志坚强，执着追求，维护自身独立的人格，信奉人生而平等的思想，最终拥有了幸福的生活。（2）《朝花夕拾》的美在于“温馨的回忆”和“理性的批判”。请任选下面一个语段，并结合原文内容，简要分析这一“美”的体现。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。（节选自《五猖会》）有一回，我就听得一间空屋里有着这种“数钱”的声音，推门进去，一条蛇伏在横梁上，看地上，躺着一匹隐鼠，口角流血，但两胁还是一起一落的。取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。我听父亲说过，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舐尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。我就极愿意有这样的一个墨猴，可是得不到；问那里有，那里买的呢，谁也不知道。“慰情聊胜无”，这隐鼠总可以算是我的墨猴了罢，虽然它舐吃墨汁，并不一定肯等到我写完字。（节选自《狗·猫·鼠》）（3）很多名著的人物（动物）都既有动物属性，又有人的特点，如《西游记》《昆虫记》中的记述。请结合这两部名著举例谈谈你对这一点的认识。六、语段阅读阅读下面语段，完成下面小题。丁肇中在接受《liào望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖时谈到，在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探chá物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的____，就是我们现在所谓的实验。新的知识只能通过实地试验而得到，不是由自我____或哲理的清谈就可求到的。我觉得真正的格物致知精神，在研究学术中不可缺少，在应付今天的世界环境中也是不可少的。在环境jī变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这个意义就是寻求真理的唯一途径是对事物客观的____，不能消极地xiù手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。25．根据拼音写汉字。liào望探chájī变xiù手旁观26．填入选段横线处的词语正确一项是（）A．探讨检讨探察 B．探察检讨探索C．探察探讨探索 D．探讨检讨探察27．下列表述正确的一项是（）A．短语“格物致知”和“寻求真理”的结构类型一致。B．画波浪线的句子中引号使用错误，应改为书名号。C．语段中画横线的句子括号处应填入的词语是“不是”“而是”。D．“我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义”这一句的主干是“我们体会意义”。七、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，然后回答问题。于易水送人①骆宾王此地②别燕丹，壮士③发冲冠。昔时人已没④，今日水犹寒。【注释】①于易水送人：“于”表示在；“易水”，河流名，在今河北省西部，是古代燕国的南界。该诗借易水送别之事，抒发对历史和人生的感慨。②此地：指易水，当年燕太子丹在此地送别荆轲去行刺秦王嬴政。③壮士：指荆轲，他受燕太子丹所托，前往秦国刺杀秦王。④没（mò）：死，这里指荆轲刺秦失败后身亡。28．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗的第一句“此地别燕丹”，直接点明了事件发生的地点和背景，为下文的抒情做了铺垫。B．“壮士发冲冠”运用了夸张的修辞手法，突出了荆轲临行前的激昂情绪和无畏精神。C．诗中的“人”仅指荆轲，诗人借其表达了对古代英雄的盲目崇拜之情。D．全诗借古事抒今情，表达了诗人对历史英雄的追怀和对自身境遇的感慨。29．“今日水犹寒”中的“寒”字用得好，好在哪里？八、文言文阅读阅读【甲】立春日感怀①于谦年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事②空留客？岁月无情不贷人③。一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遣，漫把金盘簇五辛④。【注释】①明正统十四年，蒙古瓦刺大举入侵明朝，危急关头，于谦挺身而出，率领军民击退瓦刺军，此诗作于击退瓦剌入侵后第二年春天。②底事：何事。③不贷人：不借给人。这里指不饶人。④五辛：五种有辛味的菜。【乙】永平五年，兄固①被召诣校书郎，超②与母随至洛阳。家贫，常为官佣书③以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”（节选自《后汉书·班超传》）【注释】①固：班固，东汉史学家、文学家。②超：班超，东汉时期著名军事家、外交家。③佣书：受雇为人抄书。【丙】张弘范①兵突至，天祥②仓皇出走，千户王惟义前执之。至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之与俱入厓山使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍④父母，乃教人叛父母，可乎？”厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”(节选自《宋史·文天祥传》)【注释】①张弘范：元朝初年大将。②文天祥：德祐元年，元军南下攻宋，文天祥奉命与元军议和，因面斥元主帅伯颜被拘留，押至元大都，被囚三年。③张世杰：宋末抗元名将，民族英雄。与文天祥、陆秀夫并称为宋末三杰。④捍：保护、保卫。30．【甲】诗中画线句情感层次丰富，请结合全诗内容，从重音、语气、语调等角度作朗读设计来传达作者情感，并说明设计理由。31．根据语境，解释下面的加点词。文言语句方法释义安能久事笔砚间乎查阅字典法：①从事。②事业，功业。③变故，事故。④侍奉，供奉。①（填序号）以事宋者事皇上②（填序号）天祥仓皇出走课内迁移法：双兔傍低走③天祥泫然出涕曰成语联想法：涕泗横流④32．【丙】文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A-E中选出正确的两处（填写字母）。弘范遂Ⓐ以客Ⓑ礼见之Ⓒ与俱入厓山Ⓓ使为书招Ⓔ张世杰33．【乙】【丙】两文画横线的部分都以“乎”作结，该虚词对表现人物形象有何帮助？结合内容，加以分析。34．【甲】【乙】【丙】三篇文本的主人公都遇到了困境与选择，请结合他们的经历，探究他们选择背后的精神追求。九、现代文阅读文学作品阅读阳台上的花黄咏梅①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芜等。厨房里，主莱炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子拳为人生信条。②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱包围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓罩在笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名宇一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。地指着角落里的一猴花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”·④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆裁从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花"，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经常昭13：52比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定—每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑，阳光把海棠花照得通红，也将父母的表老照得纹路清晰。我站在他们背后，既惑伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”一五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市桃一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡”时，指看最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的，⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一澜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花”真正的名字叫三色堇，花语是请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花”的花语——请思念我。(选自《人民日报》，有删改)35．第④段加点短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下文内容作答。36．分析第⑤自然段画线句子的表达效果37．谈谈你对本文标题“阳台上的花”的理解。38．本文第③自然段写母亲命名“人脸花”，结尾才点明花名及花语，这是什么写法？有什么作用？阅读下面的文字，完成下列各题。葫芦架下的母亲李汉荣①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣、姐姐的枕巾、妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子寒寒窣窒，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。”③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那丛各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒修的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠儿的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下等，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，她有很纯正的美感，有朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……39．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．李汉荣散文情感纯粹，语言韵致、清新、鲜活、富有张力，体现了他对生命的热爱、对自然的热爱，本文也体现了这一点。B．第②段中画波浪线的句子形象的描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的状态。C．妈妈爱说缘分、天意，是因为她迷信，作者对此表达了委婉的批评。D．第④段中画波浪线的句子强调妈妈的行为早已成为“秘密习惯”，表现了妈妈独特的美感。40．请结合文章第④到第⑦段，概括母亲为“我们”做的几件事。41．结合语境，赏析文章第⑥段中的画直线句。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。42．读完全文，说说标题“葫芦架下的母亲”有什么作用。43．文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？十、写作题44．写作；阅读下面材料，按要求作文。学习和生活中许多的是非曲直、或大或小，是摆在我们面前的一道道选择题。做对一道选择题，真的不容易，因为选择需要站位和勇气，做对需要智慧和毅力。选择并做对了，心智就会成长一大步。请以《我做对了这道选择题》为题，写一篇文章。要求：①文体自选；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

答案解析部分【答案】1．思乡2．何人不起故园情；凭君传语报平安；惟解漫天作雪飞；明月来相照；有约不来过夜半；独怆然而涕下；自缘身在最高层3．登飞来峰4．【答案】无私奉献；落红不是无情物；舍生而取义者也；好之者不如乐之者；留取丹心照汗青；出淤泥而不染（或：予独爱莲之出淤泥而不染）；濯清涟而不妖5．【答案】博学而笃志；柳暗花明又一村；大庇天下寒士俱欢颜；王安石；自缘身在最高层；九万里风鹏正举【答案】6．嫩；嘹；dī；zhōng7．温暖，暖和；原指有意显示、炫耀。这里夸鸟儿叫声婉转动听。8．【答案】D9．【答案】A【答案】10．殉；怅11．B12．【答案】B13．【答案】②⑥；③④；⑤①14．【答案】④②③①15．【答案】（1）砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，（潭）水格外清凉。（2）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。（3）潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。（4）往来轻快迅疾的样子，好像和游人一同欢乐。（5）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（6）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（7）（潭周围）寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（8）因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记下游览经历就离开了。【答案】16．古代计量面积用语；方向17．叹气；休息18．连……都……；曾经19．草木；毛发20．相当于“之于”；众，许多【答案】21．往高处伸展；往远处伸展22．在上23．向上24．【答案】（1）B（2）《五猖会》一文写迎神赛会时孩子们憧憬、享受着游戏的快乐，这是多么“温馨的回忆”；而去看五猖会前，父亲强迫“我”背书，让人感到扫兴和痛苦，这里就有着对儿童教育问题的“理性的批判”。《狗·猫·鼠》中，“我”回忆自己曾经救养一只可爱的隐鼠的经历，是“温馨的回忆”；而表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，则体现出“理性的批判”。（3）《西游记》中，孙悟空毛脸猴相，有着猴子敏捷、好动的特性，同时又有着人的特点，如忠心耿耿、嫉恶如仇、心高气傲、容易冲动等。《昆虫记》中，蜜蜂以花为食，辛勤采蜜，同时它们又像人一样，为了整个群体的利益高效而有序地劳动。【答案】25．瞭；察；激；袖26．B27．D【答案】28．C29．“寒”字一语双关，既指易水寒冷的自然景象，又象征当年荆轲刺秦的悲壮氛围，还能体现诗人内心对历史的深沉感慨以及壮志难酬的悲凉，使诗歌意境更深远，情感更丰富。【答案】30．重音重读“丹心”“报国”，语气坚定，语调上扬，展现报国志向的坚定。重音轻读“清泪”“思亲”，语气哀婉，语调下沉，表现思亲之情的绵长。为抵御入侵，诗人投身战事，时间飞逝又是立春，通过“丹心”的高昂与“清泪”的低沉形成情感张力，体现诗人忠孝难两全的矛盾。31．①；④；跑；眼泪32．CD33．两个“乎”都表示反问语气。乙文班超表达了对现状的不满，认为大丈夫不应该长期从事文书工作，而应该像傅介子、张骞那样在外域建立功勋，突出了班超的雄心壮志和不甘平庸的决心。丙文文天祥在被俘后，面对劝降，表达了自己作为臣子未能救国，已是有罪，更不可能贪生怕死、变节投降，展示了他誓死效忠国家的高尚的气节和坚定的信念。34．于谦的困境是在国家危难时，对国家的忠诚和对家庭的思念的内心矛盾，他选择继续报国，借五辛排遣思念，将国家利益置于个人情感之上。班超的困境在于对现状的不满，觉得在笔砚间无法实现大志，选择投笔从戎，追求的是个人价值的实现，体现开拓进取的精神。文天祥的困境是国破家亡，个人生死与国家大义之间的冲突，他拒绝投降，选择殉国，追求的是忠贞不渝和民族气节。【答案】35．①(每年)过年“我”回家时，海棠花总会准时开放。②(每年)过年时“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。36．语言描写、神态描写；表现“我”当时心酸(或伤感)的心理，凸显“我”对父母的理解(或：心疼、理解、感激)。37．①既指母亲在阳台，上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围