期中模拟（试题）统编版小学语文六年级下册

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷1一．试题（共12小题）1．填空题；根据拼音将下面的句子补充完整。人的一生总有“朋友”相伴：shūjí是“朋友”，zhuānxīnzhìzhì地阅读会获得知识，走向未知的lǐngyù；大自然是“朋友”，仔细观察，你就能从sīkōngjiànguàn的现象中jiànwēizhīzhù，有所发现。2．选择题。下列加点字读音错误的一项是（）A．机杼（zhù） B．彼此（pǐ） C．栖息（qī） D．汤匙（chí）3．下列词语书写完全正确的一项是（）A．哄堂大笑残灯未庙青面獠牙 B．有声有光师传生授开山鼻祖 C．地广人稀零七八碎优哉游哉 D．各行各色随心所欲两面三刀4．下列句子中画线词语运用不恰当的一项是（）A．新年伊始，万象更新，大街小巷悬灯结彩。 B．善善看了一个笑话，忍不住哄堂大笑。 C．他俩的口味截然不同，一个爱咸的，另一个爱甜的。5．大家对名著阅读有不同的看法，下列说法错误的是（）A．不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。 B．每个人都是立体的、多面的，评价书中人物时角度不能太单一。 C．读名著时，要遵从作者的表达意思，不能擅自对书里的人物作评价。6．下列有关习俗的说法正确的是（）A．过年的时候吃鱼，寓意年年都有鱼吃。 B．春节门上倒贴“福”字，寓意福气到了。 C．中秋节吃月饼，寓意甜甜蜜蜜。 D．重阳节登高，寓意祝福远方的家人步步高升。7．下列句子中修辞手法与其他三句不同的是（）A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像得了一场大病似的。 C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。8．根据课文内容填空。（1）在学习中，我们认识了、的鲁滨逊，、的汤姆•索亚，、的八儿，他们的形象深深地印在我们的脑海里。（2）时间是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力，。”时间如一位智者，催人奋进：“，老大徒伤悲！”时间记录了寒食节禁火的风俗“，。”时间见证了于谦不惧死亡、持身清白的高尚情操“，。”9．生活中有些场合，需要我们做即兴发言。请在下面的话题中选择一项，快速组织语言，写一段发言稿，把自己要表达的意思说清楚。①开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。②在街上遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。10．非连续性文本阅读。【材料一】我早就发现，现在这个地方不适宜我居住，因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地。我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。我根据自身的处境考虑，认为符合这几点的地方就是适合我的。首先，要有益于健康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会，这我是绝不会死心的。【材料二】目录第一章航海梦想第五章定居巴西第九章环岛航行第十三章新的希望第二章初次航海第六章流落荒岛第十章驯养山羊第十四章重返故乡第三章再次航海第七章落难日记第十一章人类足迹第十五章回到小岛第四章亡命天涯第八章丰衣足食第十二章碰上野人（1）通过阅读以上材料，我能推断出这部小说是《》。（2）阅读材料一，可以推测出“我”处境：居住在洼地不利健康，没有，没有，可能受到。联系材料二，材料一的内容可能选自目录中的第章。（3）材料中的小说主人公面对困境的态度给我们留下深刻的印象，下列作品中主人公形象与其最不相符合的是A．《儒林外史》中的严监生B．《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚C．《假如给我三天光明》中的海伦•凯勒11．清廉显风骨冯越红色基因寻踪杨匏安旧居位于市越华路116号，原为杨家祠，又名“泗儒书室”。杨匏安等先烈曾在这里奋斗过。聆听红色故事①杨匏安出生在广东省香山南屏镇北山村。他一生都坚持清廉做事，清白做人。②杨匏安的儿子小时候曾有一次捡到一枚硬币。杨匏安得知儿子是在省港罢工委员会捡到硬币后，严肃地说：“这样可不行，这枚硬币我们绝对不可以拿。那是公家的钱，一分一文我们都不可取。”他要求儿子想办法把硬币送回去。③白色恐怖时期，杨匏安一家人口众多，生活异常艰苦，7个孩子中有两个因病无钱医治而夭折，他自己患肺病，妻子身体也很不好。为了帮补家用，才华横溢的他除了晚上写作和翻译，还要帮家人推磨做米糍，让母亲和小孩第二天早晨上街叫卖。④1931年7月25日凌晨，因为叛徒告密，一批国民党侦探和公共租界的巡捕冲入杨家的小阁楼上。他们张牙舞爪，就像【1】，把正患着肺病躺在床上的杨匏安拉走。⑤敌人把杨匏安关押起来。不管敌人如何威逼利诱，杨匏安都不为所动。他斩钉截铁地回答：“我从参加革命起，就将生死置之度外，死可以，变节不行！”狱中难友无不为他的铁骨丹心而深受感动，连一些看守的士兵，也赞叹他是个“铁人”。⑥1931年8月4日，杨匏安在英勇就义，时年35岁。临死前，国民党特务搜他全身，发现他全身的财产仅有一张五元钞票，两张两元钞票，也就是全身只有九块钱。⑦____________红色文化链接ㅤㅤ的不少地方都留下了杨匏安的足迹，他曾在南武中学任教过。在白云区白云湖，曾有一间广东兵器制造厂，他当年在那里开展过工人运动。他们通过一系列工人运动斗争，培育工人先进分子。（选自新世纪出版社《童说岭南：听彭嘉志讲古仔之红色基因代代传》，有改动。）（1）认真阅读“聆听红色故事”部分，为讲故事做准备。①根据意思，从文中找出相应的四字词语写下来。很有才华，多指文学艺术方面而言。（）形容猖狂凶恶的样子。（）放在考虑之外，指不把生死、利害等放在心上。（）②根据提示把“聆听红色故事”部分的时间、事件补充完整，为讲故事做准备。（2）第④自然段【1】处的部分最合适的内容是（）A.柳树的枝条B.笨拙的猪C.初生的鸭子D.凶恶的狼（3）结合整篇短文，在的哪些地方曾留下过杨匏安的足迹？（）①越华路116号②南屏镇北山村③南武中学④白云区白云湖A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④（4）请运用首尾呼应的写法，把第⑦自然段横线上的内容补充完整。（5）在这个单元中，我们学习了几首托物言志的古诗，我会选其中这两句写在这个。故事的海报上：，。结合短文内容谈理由：12．习作。事物的变化有时会影响人的心情。例如生活条件改善了，走出去旅游了；经过自己的努力，取得了好成绩；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉快愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请以《______的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体，不少于550字。

2025-2026学年下学期小学语文六年级期中模拟测试卷1参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）题号234567答案BCBCBB一．试题（共12小题）1．填空题；根据拼音将下面的句子补充完整。人的一生总有“朋友”相伴：shūjí书籍是“朋友”，zhuānxīnzhìzhì专心致志地阅读会获得知识，走向未知的lǐngyù领域；大自然是“朋友”，仔细观察，你就能从sīkōngjiànguàn司空见惯的现象中jiànwēizhīzhù见微知著，有所发现。【考点】看拼音写汉字．【答案】书籍专心致志领域司空见惯见微知著【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：书籍专心致志领域司空见惯见微知著【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．选择题。下列加点字读音错误的一项是（）A．机杼（zhù） B．彼此（pǐ） C．栖息（qī） D．汤匙（chí）【考点】汉字读音．【答案】B【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】ACD.正确。B.有误，“彼此”的“彼”应读“bǐ”。故选：B。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．下列词语书写完全正确的一项是（）A．哄堂大笑残灯未庙青面獠牙 B．有声有光师传生授开山鼻祖 C．地广人稀零七八碎优哉游哉 D．各行各色随心所欲两面三刀【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，“残灯未庙”书写错误，正确的写法是“残灯末庙”，指一年快结束的时候。B.有误，“师传生授”书写错误，正确的写法是“师传身授”，指老师亲自手把手地传授知识或技能。C.正确。D.有误，“各行各色”书写错误，正确的写法是“各形各色”，指不同形状和颜色，形容种类繁多。故选：C。【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．下列句子中画线词语运用不恰当的一项是（）A．新年伊始，万象更新，大街小巷悬灯结彩。 B．善善看了一个笑话，忍不住哄堂大笑。 C．他俩的口味截然不同，一个爱咸的，另一个爱甜的。【考点】词语的理解与辨析．【答案】B【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】AC.恰当。B.不恰当，“哄堂大笑”指的是全屋子的人同时大笑。而句中说的是“善善看了一个笑话”，只有善善一个人，不能用“哄堂大笑”这个词来形容一个人的笑。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．大家对名著阅读有不同的看法，下列说法错误的是（）A．不同的人读同一本名著可能会有不同的看法，这是合理的。 B．每个人都是立体的、多面的，评价书中人物时角度不能太单一。 C．读名著时，要遵从作者的表达意思，不能擅自对书里的人物作评价。【考点】阅读策略和方法．【答案】C【分析】考查了阅读策略和方法。认真分析选项中的内容，结合所学阅读知识选择。【解答】A、B、D正确。C.有误，阅读名著时，理解作者意图是基础，但读者可以结合自身思考对人物进行评价。文学解读强调主观参与，而非机械遵从作者观点。C的说法限制了读者的主动思考。故选：C。【点评】了解如何进行阅读是完成本题的关键。6．下列有关习俗的说法正确的是（）A．过年的时候吃鱼，寓意年年都有鱼吃。 B．春节门上倒贴“福”字，寓意福气到了。 C．中秋节吃月饼，寓意甜甜蜜蜜。 D．重阳节登高，寓意祝福远方的家人步步高升。【考点】节日风俗．【答案】B【分析】考查了文化与文学常识。重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。【解答】A.不正确，过年的时候吃鱼，寓意年年有余。B.正确。C.不正确，中秋节吃月饼，寓意团团圆圆。D.不正确，重阳节登高寓意祈福和感恩。故选：B。【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。7．下列句子中修辞手法与其他三句不同的是（）A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B．贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像得了一场大病似的。 C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。【考点】修辞手法．【答案】B【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。【解答】A、C、D都用了夸张的修；B．没有运用修辞。故选：B。【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。8．根据课文内容填空。（1）在学习中，我们认识了勇敢坚毅、积极乐观的鲁滨逊，聪明勇敢、富有冒险精神的汤姆•索亚，天真可爱、活泼机灵的八儿，他们的形象深深地印在我们的脑海里。（2）时间是一面镜子，能照出人心：“路遥知马力，日久见人心。”时间如一位智者，催人奋进：“少壮不努力，老大徒伤悲！”时间记录了寒食节禁火的风俗“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”时间见证了于谦不惧死亡、持身清白的高尚情操“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”【考点】课文理解；谚语、俗语及惯用语；古诗文默写．【答案】（1）勇敢坚毅积极乐观聪明勇敢富有冒险精神天真可爱活泼机灵；（2）日久见人心少壮不努力日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家粉骨碎身浑不怕要留清白在人间。【分析】考查了对课文内容的理解、谚语、俗语和古诗文默写。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】（1）《鲁滨逊漂流记（节选）》由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。《汤姆索亚历险记（节选）》主要讲述了汤姆和他的朋友们在夜晚的历险过程。他们先是听到了钟声，然后纷纷跑出家门，开始了他们的探险之旅。在探险过程中，他们遇到了各种奇怪的事情，但最终还是安全地回到了家中。汤姆是一个聪明、机智并且喜欢冒险的小男孩。他的朋友们也都有各自的性格特点，使得整个故事更加生动有趣。《腊八粥》一课讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊异，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念。八儿是一个天真、可爱、聪明和孝顺的孩子。（2）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。故答案为：（1）勇敢坚毅积极乐观聪明勇敢富有冒险精神天真可爱活泼机灵；（2）日久见人心少壮不努力日暮汉宫传蜡烛轻烟散入五侯家粉骨碎身浑不怕要留清白在人间。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。9．生活中有些场合，需要我们做即兴发言。请在下面的话题中选择一项，快速组织语言，写一段发言稿，把自己要表达的意思说清楚。①开班会时，主持人临时请你说一说平时应该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。②在街上遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。【考点】发言稿、演讲稿．【答案】同学们，珍惜粮食是我们每个人的责任！平时打饭时，咱们可以吃多少打多少，碗里的饭要吃得干干净净，不剩饭、不挑食。看到浪费现象，主动提醒同学“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。在家吃饭时，也别忘了告诉家人，按需做饭菜，剩菜剩饭合理保存再食用。节约粮食不是小事，让我们从每一顿饭、每一粒米做起，用实际行动拒绝浪费！【分析】本题考查发言稿。即兴发言需快速明确观点，结构清晰（开头引入+中间分点论述+结尾总结），语言简洁口语化。【解答】选①需结合生活实际，从自身行动、宣传影响等角度谈珍惜粮食；选②需辩证分析小学生带手机的利弊，提出合理建议。故答案为：同学们，珍惜粮食是我们每个人的责任！平时打饭时，咱们可以吃多少打多少，碗里的饭要吃得干干净净，不剩饭、不挑食。看到浪费现象，主动提醒同学“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。在家吃饭时，也别忘了告诉家人，按需做饭菜，剩菜剩饭合理保存再食用。节约粮食不是小事，让我们从每一顿饭、每一粒米做起，用实际行动拒绝浪费！【点评】平时要多阅读，提高语言表达能力。10．非连续性文本阅读。【材料一】我早就发现，现在这个地方不适宜我居住，因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地。我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。我根据自身的处境考虑，认为符合这几点的地方就是适合我的。首先，要有益于健康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会，这我是绝不会死心的。【材料二】目录第一章航海梦想第五章定居巴西第九章环岛航行第十三章新的希望第二章初次航海第六章流落荒岛第十章驯养山羊第十四章重返故乡第三章再次航海第七章落难日记第十一章人类足迹第十五章回到小岛第四章亡命天涯第八章丰衣足食第十二章碰上野人（1）通过阅读以上材料，我能推断出这部小说是《鲁滨逊漂流记》。（2）阅读材料一，可以推测出“我”处境：居住在洼地不利健康，没有淡水，没有遮蔽阳光的条件，可能受到野兽侵袭。联系材料二，材料一的内容可能选自目录中的第六章。（3）材料中的小说主人公面对困境的态度给我们留下深刻的印象，下列作品中主人公形象与其最不相符合的是AA．《儒林外史》中的严监生B．《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚C．《假如给我三天光明》中的海伦•凯勒【考点】非连续性文本；内容理解与概括；形象分析；经典名著．【答案】（1）鲁滨逊漂流记；（2）淡水遮蔽阳光的条件野兽侵袭六；（3）A。【分析】这篇非连续性文本通过《鲁滨逊漂流记》的选段和目录，展现了荒岛求生主题的经典叙事。材料一以第一人称视角呈现生存智慧，突出环境适应与理性规划；材料二通过目录结构暗示主人公的成长轨迹。两则材料形成互补：前者聚焦微观生存细节，后者勾勒宏观叙事框架。文本价值在于引导学生关注文学作品中的人物韧性，同时训练信息提取与文本互读能力。目录设计尤其巧妙，既提供背景线索，又激发读者对完整故事的想象。【解答】（1）考查经典名著。材料一中“我根据自身的处境考虑，认为符合这几点的地方就是适合我的。首先，要有益于健康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会，这我是绝不会死心的。”可知写了鲁滨逊在荒岛上生存寻找合适居住地的情节。材料二是《鲁滨逊漂流记》的章节目录。结合上述分析，由此推断出这部小说是《鲁滨逊漂流记》。（2）考查内容理解与概括。结合文章材料一“我早就发现，现在这个地方不适宜我居住，因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地。我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和更方便的陆地。我根据自身的处境考虑，认为符合这几点的地方就是适合我的。首先，要有益于健康和有淡水；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要看得到海，要是能看到路过的船只的话，那我就不至于错过被搭救的机会，这我是绝不会死心的。”可知，材料一明确提到“附近没有淡水”“这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地。我认为这不利于我的健康”“要不受食肉动物的侵袭”。再结合材料二目录，“流落荒岛”后会面临这些对居住环境的思考，所以可能选自第六章。结合上述信息可知阅读材料一，可以推测出“我”处境：居住在洼地不利健康，没有“淡水资源”，没有“遮蔽阳光的条件”，可能受到野兽袭击。联系材料二中“流落荒岛”章节，材料一的内容可能选自目录中的第六章。（3）考查内容理解与概括。《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊面对困境积极乐观、勇敢坚毅。A．不符。《儒林外史》中的严监生是个吝啬鬼形象，与鲁滨逊面对困境的态度截然不同；B．相符。《汤姆•索亚历险记》中的汤姆•索亚勇敢、爱冒险；C．‌相符。《假如给我三天光明》中的海伦•凯勒是一个身残志坚、充满智慧和感恩的女性形象。故选：A。故答案为：（1）鲁滨逊漂流记；（2）淡水遮蔽阳光的条件野兽侵袭六；（3）A。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。11．清廉显风骨冯越红色基因寻踪杨匏安旧居位于市越华路116号，原为杨家祠，又名“泗儒书室”。杨匏安等先烈曾在这里奋斗过。聆听红色故事①杨匏安出生在广东省香山南屏镇北山村。他一生都坚持清廉做事，清白做人。②杨匏安的儿子小时候曾有一次捡到一枚硬币。杨匏安得知儿子是在省港罢工委员会捡到硬币后，严肃地说：“这样可不行，这枚硬币我们绝对不可以拿。那是公家的钱，一分一文我们都不可取。”他要求儿子想办法把硬币送回去。③白色恐怖时期，杨匏安一家人口众多，生活异常艰苦，7个孩子中有两个因病无钱医治而夭折，他自己患肺病，妻子身体也很不好。为了帮补家用，才华横溢的他除了晚上写作和翻译，还要帮家人推磨做米糍，让母亲和小孩第二天早晨上街叫卖。④1931年7月25日凌晨，因为叛徒告密，一批国民党侦探和公共租界的巡捕冲入杨家的小阁楼上。他们张牙舞爪，就像【1】，把正患着肺病躺在床上的杨匏安拉走。⑤敌人把杨匏安关押起来。不管敌人如何威逼利诱，杨匏安都不为所动。他斩钉截铁地回答：“我从参加革命起，就将生死置之度外，死可以，变节不行！”狱中难友无不为他的铁骨丹心而深受感动，连一些看守的士兵，也赞叹他是个“铁人”。⑥1931年8月4日，杨匏安在英勇就义，时年35岁。临死前，国民党特务搜他全身，发现他全身的财产仅有一张五元钞票，两张两元钞票，也就是全身只有九块钱。⑦____________红色文化链接ㅤㅤ的不少地方都留下了杨匏安的足迹，他曾在南武中学任教过。在白云区白云湖，曾有一间广东兵器制造厂，他当年在那里开展过工人运动。他们通过一系列工人运动斗争，培育工人先进分子。（选自新世纪出版社《童说岭南：听彭嘉志讲古仔之红色基因代代传》，有改动。）（1）认真阅读“聆听红色故事”部分，为讲故事做准备。①根据意思，从文中找出相应的四字词语写下来。很有才华，多指文学艺术方面而言。（才华横溢）形容猖狂凶恶的样子。（张牙舞爪）放在考虑之外，指不把生死、利害等放在心上。（置之度外）②根据提示把“聆听红色故事”部分的时间、事件补充完整，为讲故事做准备。（2）第④自然段【1】处的部分最合适的内容是（D）A.柳树的枝条B.笨拙的猪C.初生的鸭子D.凶恶的狼（3）结合整篇短文，在的哪些地方曾留下过杨匏安的足迹？（C）①越华路116号②南屏镇北山村③南武中学④白云区白云湖A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④（4）请运用首尾呼应的写法，把第⑦自然段横线上的内容补充完整。（5）在这个单元中，我们学习了几首托物言志的古诗，我会选其中这两句写在这个。故事的海报上：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。结合短文内容谈理由：杨匏安面对敌人威逼利诱，坚守气节，如同石灰不怕粉骨碎身，坚守清白，这两句诗能体现他的精神。【考点】记叙文；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究；词语解释；补充句子．【答案】（1）①才华横溢张牙舞爪置之度外；②白色恐怖时期1931年7月25日凌晨；儿子捡硬币，杨匏安要求退回杨匏安被国民党侦探和巡捕抓走关押期间不为敌人威逼利诱所动被国民党特务搜身，财产仅有九块钱；（2）D；（3）C；（4）杨匏安用一生践行清廉，这份红色基因，在岁月中熠熠生辉，永续传承。（5）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间；杨匏安面对敌人威逼利诱，坚守气节，如同石灰不怕粉骨碎身，坚守清白，这两句诗能体现他的精神。【分析】这篇文章以“清廉显风骨”为主题，围绕杨匏安展开。通过讲述他让儿子归还公家硬币、艰苦生活仍自食其力、面对敌人威逼利诱坚贞不屈等事迹，生动展现其清廉做事、清白做人的高尚品格。结尾以他英勇就义时全身仅九块钱强化形象，还补充其红色足迹，使人物形象更丰满立体，凸显红色基因传承。【解答】（1）考查词语解释、内容理解与概括。①结合文章“聆听红色故事”部分第③自然段“为了帮补家用，才华横溢的他除了晚上写作和翻译，还要帮家人推磨做米糍，让母亲和小孩第二天早晨上街叫卖”可知，“才华横溢”用来形容杨匏安在文学艺术等方面有才华。故填“才华横溢”。结合文章“聆听红色故事”部分第④自然段“他们张牙舞爪，就像【1】，把正患着肺病躺在床上的杨匏安拉走”可知，“张牙舞爪”生动地描绘出国民党侦探和巡捕冲入杨家时猖狂凶恶的姿态，故填“张牙舞爪”。结合文章“聆听红色故事”部分第⑤自然段“他斩钉截铁地回答：‘我从参加革命起，就将生死置之度外，死可以，变节不行！’”可知，“置之度外”体现了杨匏安不把生死放在心上的革命精神，故填“置之度外”。②结合文章“聆听红色故事”部分第②自然段“杨匏安的儿子小时候曾有一次捡到一枚硬币。杨匏安得知儿子是在省港罢工委员会捡到硬币后，严肃地说：‘这样可不行，这枚硬币我们绝对不可以拿。那是公家的钱，一分一文我们都不可取。’他要求儿子想办法把硬币送回去”可知，这一事件展现了杨匏安从小就教育儿子要有清廉的品质，对公家的财物绝不侵占，体现出他一生清廉做事的原则从对子女的教育上就开始践行。故可概括为：时间是杨匏安的儿子小时候，事件是儿子捡硬币，杨匏安要求退回。结合文章“聆听红色故事”部分第③自然段“白色恐怖时期，杨匏安一家人口众多，生活异常艰苦，7个孩子中有两个因病无钱医治而夭折，他自己患肺病，妻子身体也很不好。为了帮补家用，才华横溢的他除了晚上写作和翻译，还要帮家人推磨做米糍，让母亲和小孩第二天早晨上街叫卖”可知，杨匏安在家庭面临巨大困难时，不顾自己身患疾病，依然努力为家庭分担经济压力，展现了他坚韧的意志和对家庭强烈的责任感。故可概括为：时间是白色恐怖时期，事件是贫病交加仍辛苦帮补家用。结合文章“聆听红色故事”部分第④自然段“1931年7月25日凌晨，因为叛徒告密，一批国民党侦探和公共租界的巡捕冲入杨家的小阁楼上。他们张牙舞爪，就像【1】，把正患着肺病躺在床上的杨匏安拉走”可知，杨匏安此时正身患肺病，身体虚弱，但仍被敌人强行抓走，侧面体现出革命环境的险恶以及杨匏安所面临的危险处境。故可概括为：时间是1931年7月25日凌晨，事件是杨匏安被国民党侦探和巡捕抓走。结合文章“聆听红色故事”部分第⑤自然段“敌人把杨匏安关押起来。不管敌人如何威逼利诱，杨匏安都不为所动。他斩钉截铁地回答：‘我从参加革命起，就将生死置之度外，死可以，变节不行！’狱中难友无不为他的铁骨丹心而深受感动，连一些看守的士兵，也赞叹他是个‘铁人’”可知，1931年7月25日至8月4日期间，杨匏安被敌人囚禁，遭受着敌人的各种威胁和诱惑。然而，他始终坚定自己的革命信念，毫不屈服。他的回答掷地有声，展现出对革命事业的无限忠诚和为正义不惜牺牲生命的伟大精神。故可概括为：时间是1931年7月25日至8月4日期间，事件是关押期间不为敌人威逼利诱所动。结合文章“聆听红色故事”部分第⑥自然段“1931年8月4日，杨匏安在英勇就义，时年35岁。临死前，国民党特务搜他全身，发现他全身的财产仅有一张五元钞票，两张两元钞票，也就是全身只有九块钱”可知，1931年8月4日杨匏安为了革命事业献出了自己宝贵的生命。他英勇就义的壮举，彰显了他对革命的坚定信仰和无畏的牺牲精神。而临死前身上仅有九块钱，进一步体现了他一生清廉，从不为自己谋取私利的高尚品质。故可概括为：时间是1931年8月4日，事件是被国民党特务搜身，财产仅有九块钱。（2）考查补充句子。结合文章“聆听红色故事”部分第④自然段“聆听红色故事”部分第④自然段“1931年7月25日凌晨，因为叛徒告密，一批国民党侦探和公共租界的巡捕冲入杨家的小阁楼上。他们张牙舞爪，就像【1】，把正患着肺病躺在床上的杨匏安拉走”可知，描述的是国民党侦探和公共租界巡捕冲入杨家抓捕杨匏安的场景，这些人是反动势力的代表，行为恶劣、凶狠。A.不合适。“柳树的枝条”往往象征着柔美、灵动，与敌人的凶狠形象不搭。B.不合适。“笨拙的猪”侧重于体现愚笨，无法展现敌人的凶恶特质。C.不合适。“初生的鸭子”给人稚嫩、可爱的印象，也不符合语境。D.合适。“凶恶的狼”常用来形容凶狠、残暴的形象，能够生动地描绘出敌人当时的猖狂与凶恶，所以此处填“凶恶的狼”最合适。故选：D。（3）考查内容理解与概括。①结合文章“红色基因寻踪”部分“杨匏安旧居位于市越华路116号，原为杨家祠，又名‘泗儒书室’。杨匏安等先烈曾在这里奋斗过”可知，表明市越华路116号有杨匏安的足迹。②结合文章“聆听红色故事”部分第①自然段“杨匏安出生在广东省香山南屏镇北山村”可知，南屏镇北山村并不在的行政范围内，所以该地点不属于杨匏安在留下的足迹。③结合文章“红色文化链接”部分“的不少地方都留下了杨匏安的足迹，他曾在南武中学任教过”可知，南武中学是杨匏安在工作过的地方，有他的活动足迹。④结合文章“红色文化链接”部分“在白云区白云湖，曾有一间广东兵器制造厂，他当年在那里开展过工人运动”可知，白云区白云湖是杨匏安在开展革命工作的地方，留下了他的足迹。综上，在留下过杨匏安足迹的地方是：越华路116号、南武中学、白云区白云湖；故选C。（4）考查补充句子。首尾呼应是指文章开头和结尾在内容上相互照应，使文章结构更加严谨、完整，突出主题，给读者留下深刻印象。要运用首尾呼应的写法补充第⑦自然段，需紧扣文章开头“他一生都坚持清廉做事，清白做人”这一核心内容。前文详细讲述了杨匏安教育儿子送还捡来的硬币、生活艰苦却坚守操守、面对敌人威逼利诱毫不动摇、就义时身无长物等体现其清廉与气节的事迹，结尾应回应开头的“清廉做事，清白做人”，对他的一生进行总结，凸显这种品质的延续或意义即可。示例：杨匏安用短暂而光辉的一生，践行了“清廉做事，清白做人”的准则，他的风骨与气节，永远留在人们心中。（5）考查开放探究。在短文中，杨匏安一生坚持清廉做事、清白做人。儿子捡到公家的硬币，他严格要求送回；白色恐怖时期家庭贫病交加，他依旧凭借自己的劳动维持家庭，不为生活困境而改变自己的原则；面对敌人的威逼利诱，他坚贞不屈，直至英勇就义，身上仅有九块钱，真正做到了不追求名利，只坚守自己内心的清廉与正义。写诗句时需紧扣杨匏安的事迹来匹配，如可以写“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，因为杨匏安要求儿子送还捡来的公家硬币，坚守一分一文不取的清廉，面对敌人威逼利诱始终不改变气节，就义时身无长物，他的坚守就像石灰历经锤炼仍保持清白一样；也可以写“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，杨匏安在白色恐怖时期生活艰苦，家人患病、孩子夭折仍坚持操守，狱中面对各种压力毫不动摇，他的坚韧不屈正如同竹子历经无数磨难依然挺拔，不被外界风雨所动摇；还可以写“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，这句诗借梅花不追求夸赞只留清气的特质，与杨匏安一生不慕私利、以清廉风骨影响后人的精神相契合。示例：我会选其中这两句写在这个故事的海报上：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。结合短文内容谈理由：杨匏安在白色恐怖时期，面对家人患病、孩子夭折的生活困境，仍靠写作翻译和劳作维持家用，坚守清廉底线；被捕后，敌人的威逼利诱丝毫动摇不了他的信仰，他以“死可以，变节不行”展现铁骨丹心。他如竹般历经重重磨难却始终坚韧不屈，这句诗正契合他在困境中坚守气节的精神。故答案为：（1）①才华横溢张牙舞爪置之度外；②白色恐怖时期1931年7月25日凌晨；儿子捡硬币，杨匏安要求退回杨匏安被国民党侦探和巡捕抓走关押期间不为敌人威逼利诱所动被国民党特务搜身，财产仅有九块钱；（2）D；（3）C；（4）杨匏安用一生践行清廉，这份红色基因，在岁月中熠熠生辉，永续传承。（5）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间；杨匏安面对敌人威逼利诱，坚守气节，如同石灰不怕粉骨碎身，坚守清白，这两句诗能体现他的精神。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。12．习作。事物的变化有时会影响人的心情。例如生活条件改善了，走出去旅游了；经过自己的努力，取得了好成绩；懂事了，关心父母，善解人意……都会使人产生异样的兴奋和愉快愉悦。六年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！请以《______的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体，不少于550字。【考点】记叙文（记事）．【答案】成功的感觉真好总喜欢将发生过的事记