山西中考：英语重点基础知识点大全

山西中考：英语重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分名词1.可数名词与不可数名词可数名词有单复数之分，像“book（书）”，复数是“books”；不可数名词一般没有复数形式，比如“water（水）”“rice（米饭）”。不过有些不可数名词在特定语境下可以转化为可数名词，例如“coffee”，通常是不可数的，但当说“twocoffees”时，就表示“两杯咖啡”。2.名词所有格-有生命的名词，一般在词尾加“’s”，如“Tom’sbook（汤姆的书）”；如果是复数名词且词尾已有“s”，则只加“’”，像“theteachers’office（老师们的办公室）”。-无生命的名词通常用“of+名词”来表示所属关系，例如“thenameofthecity（城市的名字）”。代词1.人称代词有主格和宾格之分。主格在句中作主语，比如“I（我）”“he（他）”“she（她）”等；宾格在句中作宾语，像“me（我）”“him（他）”“her（她）”等。例如“Helikesme.（他喜欢我）”，“He”是主格作主语，“me”是宾格作宾语。2.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后面要接名词，如“my（我的）”“your（你的/你们的）”等；名词性物主代词可以单独使用，相当于“形容词性物主代词+名词”，例如“mine（我的）”“yours（你的/你们的）”。比如“Thisismybook.Thatisyours.（这是我的书。那是你的书）”。3.反身代词表示“某人自己”，如“myself（我自己）”“yourself（你自己）”“himself（他自己）”等。常见用法有“enjoyoneself（玩得开心）”，例如“Heenjoyedhimselfattheparty.（他在聚会上玩得很开心）”。数词1.基数词表示数量，如“one（一）”“two（二）”“three（三）”等。几十几的基数词，十位和个位之间要用连字符，比如“twenty-five（二十五）”。2.序数词表示顺序，一般是在基数词后加“th”构成，但有一些特殊变化，如“first（第一）”“second（第二）”“third（第三）”等。序数词前一般要加定冠词“the”，例如“Heisthefirsttocometoschool.（他是第一个来学校的）”。介词1.时间介词-“in”用于表示在较长的时间，如“inthemorning（在早上）”“inMay（在五月）”“in2024（在2024年）”。-“on”用于具体的某一天，如“onSunday（在星期天）”“onMay1st（在五月一日）”。-“at”用于具体的时间点，如“at7o'clock（在七点钟）”。2.地点介词-“in”表示在较大的范围或空间内，如“inthecity（在城市里）”“intheroom（在房间里）”。-“on”表示在物体的表面，如“onthetable（在桌子上）”。-“at”表示在较小的地点，如“atthebusstop（在公交车站）”。语法部分时态1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。结构是主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”）。例如“Igetupat6:30everymorning.（我每天早上六点半起床）”，“Helikesreadingbooks.（他喜欢读书）”。2.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。动词要用过去式，规则动词一般在词尾加“ed”，如“work-worked”；不规则动词需要特殊记忆，如“go-went”“see-saw”等。例如“Shewenttotheparkyesterday.（她昨天去了公园）”。3.一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。例如“Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母）”，“Heisgoingtoplayfootballtomorrow.（他明天打算踢足球）”。4.现在进行时表示现在正在进行的动作。结构是“be+动词的现在分词”，现在分词一般是在动词后直接加“ing”，如“play-playing”；以不发音的“e”结尾的动词，去“e”加“ing”，如“make-making”。例如“Look!Sheisdancing.（看！她正在跳舞）”。语态1.主动语态主语是动作的执行者。例如“Theboycleanstheclassroom.（这个男孩打扫教室）”，“Theboy”是动作“cleans”的执行者。2.被动语态主语是动作的承受者。结构是“be+动词的过去分词”。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”，例如“Theclassroomiscleanedbytheboy.（教室被这个男孩打扫）”。句子类型1.陈述句用来陈述事实或表达观点，有肯定和否定之分。肯定陈述句就是正常的表达，如“Heisastudent.（他是一名学生）”；否定陈述句一般在动词前加“not”，如果是一般现在时的第三人称单数，要借助“doesn't”，如“Heisn'tastudent.（他不是一名学生）”，“Hedoesn'tlikeapples.（他不喜欢苹果）”。2.疑问句-一般疑问句：用“yes”或“no”回答，通常把“be”动词、助动词或情态动词提到主语前面。例如“Isheastudent?（他是一名学生吗？）”，“DoyoulikeEnglish?（你喜欢英语吗？）”。-特殊疑问句：以特殊疑问词（如“what（什么）”“where（哪里）”“when（什么时候）”等）开头，询问具体信息。例如“Whatdoyoudoonweekends?（你在周末做什么？）”。3.祈使句用来表达命令、请求、建议等语气。一般以动词原形开头，句末用感叹号或句号。例如“Openthewindow.（打开窗户）”，“Don'tbelate.（不要迟到）”。短语与固定搭配部分动词短语1.look相关-“lookat（看）”，例如“Lookattheblackboard.（看黑板）”。-“lookafter（照顾）”，如“Shelooksafterherlittlebrother.（她照顾她的小弟弟）”。-“lookfor（寻找）”，例如“Heislookingforhiskeys.（他正在寻找他的钥匙）”。2.put相关-“puton（穿上）”，如“Putonyourcoat.It'scoldoutside.（穿上你的外套。外面很冷）”。-“putup（张贴）”，例如“Let'sputupthepictureonthewall.（让我们把这幅画贴在墙上）”。其他固定搭配1.“be+形容词+介词”结构-“begoodat（擅长）”，例如“Heisgoodatmath.（他擅长数学）”。-“beinterestedin（对……感兴趣）”，如“Iaminterestedinreadingbooks.（我对读书感兴趣）”。2.“Itis+形容词+for/ofsb.+todosth.”结构-当形容词描述事物的性质时，用“for”，例如“ItiseasyformetolearnEnglish.（对我来说学英语很容易）”。-当形容词描述人的品质时，用“of”，如“Itiskindofyoutohelpme.（你帮助我真是太好了）”。阅读理解与写作技巧阅读理解1.先看问题再读文章这样可以带着问题有针对性地去文中找答案，提高阅读效率。比如问题问“Wheredidthestoryhappen?（故事发生在哪里？）”，读文章时就重点关注与地点相关的信息。2.注意关键词像转折词“but（但是）”“however（然而）”，因果关系词“because（因为）”“so（所以）”等，这些词后面往往会有重要信息。例如“Heisverybusy,buthestillhelpsothers.（他很忙，但是他仍然帮助别人）”，重点就在“but”后面。写作1.认真审题明确题目要求，确定写作的体裁、主题和要点。比如题目要求写一篇关于“我的周末”的短文，就