山西中考：语文必背知识点归纳

山西中考：语文必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.字词读音要特别注意一些容易读错的字词。比如“粗犷（guǎng）”，很多同学会误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”；“锲（qiè）而不舍”，“锲”字读音易错为“qì”。对于多音字，像“差”，有“chā（差别）”“chà（差劲）”“chāi（出差）”“cī（参差不齐）”等不同读音，要结合词语准确记忆。2.字词书写一些形似字容易写错，比如“迁徙”的“徙”和“徒弟”的“徒”，“针灸”的“灸”和“炙烤”的“炙”。还有一些词语的写法要准确，像“再接再厉”不能写成“再接再励”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”。平时要多进行听写练习，加强对字词书写的记忆。3.词语释义与运用理解词语的意思是关键。比如“不言而喻”意思是不用说话就能明白，形容道理很明显；“根深蒂固”比喻基础稳固，不容易动摇。在运用词语时，要注意词语的感情色彩、搭配对象等。像“处心积虑”是贬义词，不能用在褒义的语境中；“提高”可以和“成绩”“水平”搭配，但不能和“效率”搭配，“提高效率”应改为“提升效率”。古诗词与文言文部分1.古诗词背诵与理解山西中考要求背诵的古诗词有很多，像《关雎》《蒹葭》《木兰诗》《观沧海》《饮酒（其五）》等。背诵时要准确无误，不能出现添字、漏字、错字的情况。理解古诗词的内容和情感也很重要，比如《春望》通过描写安史之乱中长安的破败景象，抒发了诗人感时忧国、思家念亲的情怀。对于古诗词中的名句，如“会当凌绝顶，一览众山小”“采菊东篱下，悠然见南山”等，要重点掌握其含义和表达的情感。2.文言文实词与虚词实词方面，要掌握常见实词的含义，比如“顾”有“回头看”“拜访”“考虑”等意思，在“元方入门不顾”中是“回头看”的意思，在“三顾臣于草庐之中”中是“拜访”的意思。虚词如“之”“其”“以”“而”等，用法较为复杂。“之”有作助词“的”，如“水陆草木之花”；作代词，如“渔人甚异之”；作主谓之间取消句子独立性，如“无丝竹之乱耳”等用法。要结合具体的语境去理解和记忆。3.文言文翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，也就是准确、通顺、有文采。一般采用“留、删、换、调、补”的方法。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词，如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”中的“庆历”“滕子京”“巴陵郡”都保留；“删”就是删去不译的虚词，如“夫战，勇气也”中的“夫”；“换”就是用现代汉语词汇替换古代汉语词汇，如“吾日三省吾身”中的“吾”换成“我”；“调”就是调整语序，如“何陋之有”应翻译为“有什么简陋的呢”；“补”就是补充省略的成分，如“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”。4.文言文内容理解与分析要理解文言文的主要内容和作者的观点态度。比如《岳阳楼记》通过描写岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。分析文言文时，要注意文中的人物形象、情节发展、写作手法等。如《愚公移山》通过愚公和智叟的对比，突出了愚公的坚韧不拔和智叟的鼠目寸光。现代文阅读部分1.记叙文阅读概括文章内容是常考的题型，可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。分析人物形象要从人物的语言、动作、神态、心理等描写入手，比如《从百草园到三味书屋》中通过对寿镜吾先生的外貌、语言、动作描写，展现了先生严而可亲、方正质朴的形象。理解文章的主旨要结合文章的内容和作者的情感，如《背影》通过描写父亲为儿子买橘子时的“背影”，表达了父子之间深沉的爱。2.说明文阅读要掌握说明文的类型（事物说明文和事理说明文）、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等）。比如《中国石拱桥》是事物说明文，采用了逻辑顺序，运用了举例子（如举赵州桥和卢沟桥的例子）、列数字（如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”）等说明方法。理解说明文的语言特点，说明文的语言要求准确、严密，如“大约”“左右”“几乎”等词体现了语言的准确性。3.议论文阅读明确议论文的三要素：论点、论据、论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，如《敬业与乐业》的中心论点是“我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”。论据分为事实论据和道理论据，事实论据如具体的事例、史实等，道理论据如名人名言、格言警句等。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，如《谈骨气》中用文天祥、闻一多等事例进行举例论证，证明了“我们中国人是有骨气的”这一论点。写作部分1.命题与半命题作文对于命题作文，要准确理解题目含义，确定写作方向。比如题目“那一刻，我长大了”，“那一刻”是时间限制，“我长大了”是写作重点，要通过具体事例体现自己在那一刻的成长。半命题作文要先补充好题目，补充的内容要新颖、有意义。如“______的味道”，可以补充“成长”“亲情”“失败”等。2.材料作文仔细阅读材料，提炼出材料的主旨。比如材料讲述了一个人通过不断努力克服困难取得成功的故事，主旨可能就是关于坚持、奋斗等。根据主旨确定写作的立意和角度，然后选择合适的素材进行写作。3.写作技巧开头要简洁明了，吸引读者的注意力，可以采用设置悬念、引用名言、描写环境等方法。如“‘生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。’在这个快节奏的时代，我们是否也应该停下脚步，去寻找那片属于自己的诗和远方呢？”中间部分要内容充实，条理清晰，可以采用总分总、总分、分总等结构。结尾要总结全文，升华主题，可以表达自己的感悟、希望等。如“让我们在成长的道路上，怀揣着梦想，勇敢前行，去迎接属于我们的辉煌！”语言运用部分1.病句辨析与修改常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，应删去“通过”或“使”。2.语句连贯与衔接要注意句子之间的逻辑关系和顺序。比如“①他走进教室，②放下书包，③坐在座位上，④开始认真学习”，这四句话的顺序应该是①②③④，体现了一个人进入教室后的一系列动作顺序。在做语句连贯题时，可以根据句子中的关键词、上下文的语境等进行判断。3.口语交际在不同的情境中运用合适的语言进行交流。比如在请求别人帮助时，要使