山西中考：语文重点知识点

山西中考：语文重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识部分字词积累1.字词读音：像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”、“狡黠（xiá）”、“畸形（jī）”等容易读错的字词，要格外留意。在复习时，把平时练习和课本里这类易错读音整理出来，反复去读去记。比如可以制作成小卡片，一面写字词，一面写读音，随时拿出来复习。2.字词书写：“再接再厉”不能写成“再接再励”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”等。对于容易写错的字词，要分析错误原因，是笔画混淆，还是对词义理解不到位。比如“一筹莫展”的“筹”是计策、办法的意思，理解了词义就不容易写错。可以通过多写多练来加深记忆，每次写错的字词专门记录下来，定期复习。3.词语运用：要准确理解词语的含义和使用范围。比如“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境。在做词语运用题时，要结合上下文来判断词语使用是否恰当。可以多阅读优秀的文学作品，积累词语的正确用法，同时做一些专项练习，分析每个选项中词语使用的正误。病句辨析与修改1.常见病句类型：语序不当，像“许多附近的居民都跑来看表演”，应改为“附近的许多居民都跑来看表演”；搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”；成分残缺，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；表意不明，“开刀的是他父亲”，不清楚“他父亲”是医生还是病人；不合逻辑，“参加这次大会的有工人、农民和青年等”，“青年”与“工人、农民”有交叉关系，可删去“和青年”。2.修改方法：先通读句子，找出病因，然后根据病因进行针对性修改。修改时要遵循不改变原意、尽量少改动的原则。可以多做一些病句辨析与修改的练习题，总结常见病因和修改方法。标点符号的使用1.常用标点符号：句号表示陈述句末尾的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；问号用于疑问句末尾；感叹号用于感叹句末尾；顿号用于并列词语之间；分号用于并列分句之间；冒号用于提示下文或总结上文；引号用于引用他人的话或特定称谓等。2.易错点：选择问句中间用逗号，句末用问号，如“你是去呢，还是不去呢？”；引号和句号的位置关系，引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面，如“他说：‘我明天去北京。’”；引文不完整或引文作为句子的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外面，如“杜甫有‘会当凌绝顶，一览众山小’的诗句”。古诗文阅读部分古诗词赏析1.意象与意境：古诗词中常常通过意象来营造意境，表达情感。比如“月”常常寄托着思念之情，“雁”象征着游子的思乡或书信传递。在赏析古诗词时，要找出诗中的意象，体会诗人通过这些意象所营造的意境。2.情感表达：诗人会通过多种方式表达情感，如借景抒情、托物言志等。像王维的《使至塞上》，通过描写塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人孤寂、抑郁的情感。要结合诗歌的创作背景、诗人的生平经历来理解诗歌所表达的情感。3.艺术手法：常见的艺术手法有比喻、拟人、夸张、对偶等。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法，生动形象地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。赏析时要分析这些艺术手法的表达效果。文言文阅读1.文言实词与虚词：要掌握常见文言实词的含义，如“顾”有“回头看”“拜访”等意思；“亡”有“逃跑”“丢失”“灭亡”等意思。对于文言虚词，如“之”“其”“以”“于”等，要理解它们在不同语境中的用法。可以通过背诵文言文课下注释、做专项练习来积累。2.文言文翻译：翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点字词的翻译，如通假字、古今异义词、词类活用等。比如“便要还家”中“要”通“邀”，应译为“邀请”；“妻子”在古代指妻子和儿女，与现代意义不同。翻译句子时要注意句子的通顺和完整。3.内容理解与分析：要理解文言文的主要内容，把握文章的主旨和作者的观点态度。可以通过分析人物形象、事件发展、文章结构等来加深理解。比如《曹刿论战》，通过分析曹刿的言行，理解他的战略思想和政治远见。现代文阅读部分记叙文阅读1.文章内容概括：可以按照“人物+事件+结果”的格式来概括主要内容。比如《背影》，主要写了朱自清在车站与父亲分别时，父亲为他买橘子的背影，表达了父子之间深沉的爱。在概括时要注意抓住关键信息，语言要简洁明了。2.人物形象分析：通过分析人物的外貌、语言、动作、心理等描写来把握人物形象。如《孔乙己》中，通过对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，表现了他的虚荣和拮据。要结合具体的语句进行分析，不能只停留在表面。3.主题理解：要结合文章的内容、人物形象、时代背景等来理解文章的主题。比如《故乡》，通过描写故乡的变化和“我”与闰土等人的关系，反映了辛亥革命后农村的衰败和农民的悲惨生活，表达了作者对改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。说明文阅读1.说明对象与特征：明确文章的说明对象，然后找出体现说明对象特征的语句。如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。2.说明方法及作用：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。”运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥的修建时间和长度等特点。3.说明顺序：说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如《故宫博物院》采用空间顺序，按照游览的路线，依次介绍了故宫的主要建筑。议论文阅读1.论点、论据与论证：论点是作者对所论述问题的见解和主张，要准确找出文章的中心论点。论据分为事实论据和道理论据，如“爱迪生经过无数次的实验，最终发明了电灯”是事实论据，“知识就是力量”是道理论据。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了学习要持之以恒的观点。2.论证思路：分析论证思路要先明确文章的结构，一般是提出问题、分析问题、解决问题。然后梳理各部分的内容，看作者是如何运用论据来论证论点的。比如《敬业与乐业》，开头提出“敬业与乐业”的论题，然后分别从“有业之必要”“要敬业”“要乐业”三个方面进行论证，最后总结全文，勉励人们敬业乐业。写作部分命题作文1.审题立意：仔细研读题目，理解题目的含义和要求。比如“难忘的一件事”，要突出“难忘”，可以从这件事给自己带来的深刻影响入手立意。立意要积极向上，有一定的深度和新意。2.选材构思：选择真实、典型、新颖的材料。可以从自己的生活经历中选取素材，如写亲情，可以写父母在自己生病时的悉心照顾。构思要巧妙，可以采用设置悬念、欲扬先抑等手法，使文章更有吸引力。3.语言表达：语言要通顺、流畅、生动。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。同时要注意语言的准确性和逻辑性。半命题作文1.补题技巧：补题要结合自己的生活实际和写作特长，使题目既符合题意，又便于自己写作。比如“我渴望______”，可以补“理解”“自由”“成功”等。补题时要尽量新颖独特，避免千篇一律。2.写作方法：补题后按照命题作文的写作方法进行写作，注意突出题目中的关键词，使文章中心明确。材料作文1.材料分析：认真阅读材料，理解材料的主旨和寓意。可以从材料中的关键语句、人物行为、事件结果等方面入手分析。比如材料中讲述