陕西高考：语文必考知识点总结

陕西高考：语文必考知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。比如“和”，有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和了）、“hè”（附和）等读音。形声字如“莘莘学子”的“莘（shēn）”，很多人会误读成“xīn”。-字形：形似字、同音字容易出错。像“气概”不能写成“气慨”，“寒暄”不能写成“寒喧”。-词语运用：包括实词、虚词、成语的辨析与运用。实词要注意词义的轻重、范围大小、搭配对象等。比如“启用”和“起用”，“启用”一般用于物，如“启用新设备”；“起用”一般用于人，如“起用新人”。成语要理解其含义和使用语境，像“万人空巷”是指人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，不能理解成“街巷空无一人”。-病句-语序不当：多项定语、多项状语语序不当较为常见。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等都可能出现问题。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：缺主语、缺谓语、缺宾语等情况时有发生。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：句式杂糅是常见类型。例如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。-表意不明：有歧义、指代不明等问题。如“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当、不合事理等。比如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。文言文阅读-实词：积累常见实词的多种含义。如“爱”有“喜爱”（爱其子，择师而教之）、“爱护”（吴广素爱人）、“吝惜”（不爱珍器重宝肥饶之地）等义项。-虚词：掌握18个常见文言虚词的用法和意义。像“之”，作助词时，有“的”（鹏之背，不知其几千里也）、主谓之间取消句子独立性（师道之不传也久矣）等用法；作代词时，可代人、代事、代物（人非生而知之者）。-文言句式-判断句：有“……者，……也”（廉颇者，赵之良将也）、“……，……也”（夫战，勇气也）等形式。-被动句：“见……于……”（吾长见笑于大方之家）、“为……所……”（若属皆且为所虏）等。-宾语前置句：否定句中代词作宾语前置（忌不自信）、疑问句中疑问代词作宾语前置（大王来何操）等。-定语后置句：“中心词+后置定语+者”（求人可使报秦者）、“中心词+之+后置定语”（蚓无爪牙之利，筋骨之强）等。-翻译：遵循“信、达、雅”原则，重点实词、虚词要准确翻译，注意特殊句式的调整。比如“以其无礼于晋，且贰于楚也”，应翻译为“因为郑国对晋国无礼，并且对楚国怀有二心”。古诗词鉴赏-形象：包括人物形象、景物形象、事物形象。分析人物形象要结合诗歌中人物的言行、神态、心理等。如《梦游天姥吟留别》中李白的形象，通过他对天姥山的奇幻描写和“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼喊，展现出他豪放不羁、蔑视权贵的性格。景物形象要体会其营造的意境，像“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，营造出一种凄凉、孤寂的意境。-语言：分析炼字、炼句。炼字要关注动词、形容词、副词等。如“春风又绿江南岸”的“绿”字，将春风的活力和江南春天的生机展现得淋漓尽致。炼句要体会诗句的精妙之处，如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，将愁绪比作江水，生动形象地写出了愁绪的连绵不绝。-表达技巧-修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比等。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法。-表现手法：借景抒情、托物言志、动静结合、虚实相生等。如《山居秋暝》以景衬情，通过描绘山间秋天的美景，表达了诗人对隐居生活的喜爱。-抒情方式：直接抒情和间接抒情。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是直接抒情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是借景抒情，属于间接抒情。现代文阅读-论述类文本-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文准确理解概念的内涵和句子的深层意思。-筛选并整合文中信息：注意信息的准确性和完整性，对选项进行仔细比对。-分析文章结构，把握文章思路：明确文章的论证结构，如总分总、总分、分总等。-归纳内容要点，概括中心意思：对文章内容进行提炼和总结。-分析论点、论据和论证方法：论点是作者的观点，论据是支撑论点的材料，论证方法有举例论证、道理论证、对比论证等。-文学类文本-分析作品结构：包括开头、结尾、情节的发展等。如小说的情节一般有开端、发展、高潮、结局。-概括作品主题：通过对人物、情节、环境的分析，把握作品所传达的思想。-分析人物形象：从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手。如《祝福》中的祥林嫂，通过她的悲惨遭遇和言行，展现出旧中国劳动妇女的苦难。-品味精彩的语言表达：体会语言的风格、特色，如幽默风趣、质朴平实等。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读：结合自己的生活体验和理解，对作品提出独特的见解。-实用类文本-筛选并整合文中信息：准确提取关键信息。-分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思：实用类文本语言注重准确性和严谨性，要分析其结构特点，概括主要内容。-分析文本的文体基本特征和主要表现手法：如新闻的真实性、及时性，传记的真实性和文学性等。-评价文本产生的社会价值和影响：思考文本对社会的作用和意义。写作-立意：要准确、深刻、新颖。准确是符合题意，深刻是能挖掘事物的本质，新颖是有独特的见解。-结构：常见的结构有总分总、并列式、层进式等。总分总结构开头提出观点，中间从不同方面进行论述，结尾总结全文。并列式结构是将几个分论点并列排列。层进式结构是层层深入地进行论述。-素材：积累名人故事、时事热点、历史典故等