陕西高考：语文重点基础知识点大全

陕西高考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分-字音-多音字：像“差”，有chā（差别）、chà（差劲）、chāi（出差）、cī（参差不齐）等读音。多音字的读音要结合它在不同词语中的意思来记忆。比如“和”，读hé时表示平和、和谐，如“和平”；读huó时是在粉状物质中加液体搅拌或揉弄使有黏性，像“和面”。-形声字：很多形声字不能只读半边音。例如“纤维”的“纤”读xiān，不读qiān；“狙击”的“狙”读jū，不读zǔ。要留意那些声旁与读音不一致的形声字。-易读错字：像“莘莘学子”的“莘莘”读shēnshēn，不读xīnxīn；“暴殄天物”的“殄”读tiǎn，不读zhēn。这些字平时遇到就要专门积累。-字形-形近字：比如“戍”（shù，军队防守）、“戌”（xū，地支的第十一位）、“戊”（wù，天干的第五位），它们长得很像，但写法和读音都不同。还有“崇”（chóng，高、尊敬）和“祟”（suì，不正当的行为），要注意区分。-同音字：“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”指一定要有，不可少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。“以至”和“以致”，“以至”有直到的意思，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；“以致”表示由于上述原因而造成的结果，多指不好的或说话人不希望的结果。病句辨析-语序不当-多项定语语序不当：多项定语一般的排列顺序是领属或时间、处所+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。例如“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”，如果语序混乱就会造成表意不清。-多项状语语序不当：多项状语的排列顺序一般是表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的词或短语+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的词或短语。比如“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”，语序颠倒就会出现语病。-搭配不当-主谓搭配不当：如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可把“精神”改为“形象”。-动宾搭配不当：“采取了一系列卓有成效的改革”，“采取”和“改革”不搭配，可把“改革”改为“措施”。-主宾搭配不当：“秋天的北京是美丽的季节”，应改为“北京的秋天是美丽的季节”。-成分残缺或赘余-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-成分赘余：“他大约花了十天左右时间才完成任务”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其一。文言文知识-实词-一词多义：“兵”，在“收天下之兵，聚之咸阳”中是“兵器”的意思；在“赵亦盛设兵以待秦”中是“军队”的意思；在“兵旱相乘，天下大屈”中是“战争”的意思。要结合语境来判断实词的具体含义。-古今异义：“沛公居山东时”的“山东”，古义指崤山以东，今义指山东省。“行李之往来”的“行李”，古义指出使的人，今义指出门所带的包裹、箱子等。-词类活用：“沛公军霸上”的“军”，本来是名词“军队”，这里活用为动词“驻军、驻扎”。“项伯杀人，臣活之”的“活”，是使动用法，“使……活下来”。-虚词-常见虚词用法：“之”，作助词时，可表示的（如“古之学者必有师”）、主谓之间取消句子独立性（如“师道之不传也久矣”）、宾语前置的标志（如“何陋之有”）等；作代词时，可指代人、事、物（如“爱其子，择师而教之”）。“以”，作介词时，可表示用、凭借（如“以刀劈狼首”）、因为（如“不以物喜，不以己悲”）等；作连词时，可表示目的（如“作《师说》以贻之”）。-文言句式-判断句：“廉颇者，赵之良将也”，这是典型的“……者，……也”式判断句。“城北徐公，齐国之美丽者也”，是“……，……也”式判断句。-被动句：“不拘于时，学于余”，“于”表被动；“信而见疑，忠而被谤”，“见”“被”表被动。-宾语前置句：“何陋之有”，是“有何陋”的倒装；“沛公安在”，是“沛公在安”的倒装。-状语后置句：“青，取之于蓝，而青于蓝”，正常语序是“青，于蓝取之，而于蓝青”。古诗词鉴赏-形象-人物形象：比如李白《将进酒》中塑造的诗人自己的形象，豪放不羁、旷达乐观，从“天生我材必有用，千金散尽还复来”等诗句可以看出他对自身才华的自信和对金钱的超脱态度。-景物形象：王维《山居秋暝》中描绘的“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，展现出一幅清新、幽静、恬淡的山居秋夜图，表达了诗人对山水田园生活的喜爱之情。-语言-炼字：“春风又绿江南岸”的“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春风的活力和江南春天的生机。“僧敲月下门”的“敲”字，比“推”字更能衬托出月夜的宁静，也更能体现出僧人举止的文雅。-语言风格：不同诗人有不同的语言风格，如李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，王维的清新自然，柳永的婉约细腻等。-表达技巧-修辞手法：如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了比喻的修辞手法，将雪花比作梨花，生动形象地写出了雪景的壮美。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张和比喻的手法，突出了庐山瀑布的雄伟壮观。-表现手法：“借景抒情”，像柳永《雨霖铃》