陕西中考：英语重点知识点归纳

陕西中考：英语重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分常见动词短语1.与“take”相关-takeoff：有“起飞”的意思，比如Theplanewilltakeoffinanhour.（飞机将在一小时后起飞）；还有“脱下”的含义，像Pleasetakeoffyourcoat.（请脱下你的外套）。-takeup：表示“开始从事”，例如Shetookuppaintinglastyear.（她去年开始学画画）；也有“占据”的意思，Thisbigtabletakesuptoomuchspace.（这张大桌子占据了太多空间）。2.与“turn”相关-turnon：“打开”，通常用于打开电器等，如PleaseturnontheTV.（请打开电视）。-turnoff：“关闭”，和turnon相反，比如Remembertoturnoffthelightswhenyouleave.（你离开时记得关灯）。-turnup：“调高（音量等）”，Couldyouturnuptheradio?It'stooquiet.（你能把收音机音量调大些吗？声音太轻了）；也有“出现”的意思，Hedidn'tturnupatthepartylastnight.（他昨晚没出现在聚会上）。-turndown：“调低（音量等）”，Canyouturndownthemusic?I'mtryingtostudy.（你能把音乐音量调低些吗？我在努力学习）；还有“拒绝”的意思，Sheturneddownhisinvitation.（她拒绝了他的邀请）。易混词汇辨析1.“few”“afew”“little”“alittle”-few和afew修饰可数名词复数。few表示否定，意为“几乎没有”，例如Fewpeoplelikethiskindofmusic.（几乎没人喜欢这种音乐）；afew表示肯定，意为“有几个，一些”，如Afewstudentsareplayingbasketballontheplayground.（有几个学生正在操场上打篮球）。-little和alittle修饰不可数名词。little表示否定，意为“几乎没有”，比如Thereislittlewaterinthebottle.（瓶子里几乎没有水了）；alittle表示肯定，意为“有一点”，如Youcanaddalittlesugartothecoffee.（你可以往咖啡里加一点糖）。2.“borrow”“lend”“keep”-borrow意为“借入”，常用结构是borrowsth.fromsb.，例如Iborrowedabookfromthelibrary.（我从图书馆借了一本书）。-lend意为“借出”，常用结构是lendsth.tosb.，如Helenthisbiketome.（他把他的自行车借给了我）。-keep表示“保存，保留”，当表示借多长时间时要用keep，因为borrow和lend是短暂性动词，不能和表示一段时间的状语连用，如Icankeepthisbookfortwoweeks.（这本书我可以借两周）。语法部分时态1.一般现在时-用法：表示经常或习惯性的动作，常与usually,often,always,sometimes等时间状语连用。例如Iusuallygetupat7:00everymorning.（我通常每天早上7点起床）；也可表示客观事实或普遍真理，如Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）。-动词形式：当主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词要加-s或-es。一般情况下直接加-s，如Helikesreading.（他喜欢阅读）；以s,x,sh,ch,o结尾的动词加-es，如ShewatchesTVeveryevening.（她每天晚上看电视）。2.一般过去时-用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastweek,twodaysago等表示过去的时间状语连用。例如Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园）。-动词形式：规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed。一般情况下直接加-ed，如work-worked；以不发音的e结尾的动词加-d，如live-lived；以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加-ed，如study-studied；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ed，如stop-stopped。不规则动词的过去式需要特殊记忆，如go-went,do-did等。3.现在进行时-用法：表示现在正在进行的动作。例如Look!Theyareplayingfootball.（看！他们正在踢足球）；也可表示现阶段正在进行的动作，如I'mstudyinghardfortheexamthesedays.（这些天我正在为考试努力学习）。-构成：be动词（am/is/are）+动词的现在分词。现在分词的构成规则：一般情况下直接加-ing，如play-playing；以不发音的e结尾的动词，去e加-ing，如write-writing；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing，如run-running。4.一般将来时-用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。例如Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母）。-构成：will+动词原形；也可以用begoingto+动词原形表示将来打算、计划做某事或有迹象表明要发生某事，如Itisgoingtorain.（要下雨了）。语态1.被动语态的构成被动语态的基本结构是be+及物动词的过去分词。时态不同，be动词的形式也不同。一般现在时的被动语态是am/is/are+过去分词，如Englishisspokenallovertheworld.（英语在全世界被说）；一般过去时的被动语态是was/were+过去分词，如ThewindowwasbrokenbyTom.（窗户是汤姆打破的）；一般将来时的被动语态是willbe+过去分词，如Anewschoolwillbebuiltinourtownnextyear.（明年我们镇上将会建一所新学校）。2.被动语态的用法当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态。例如ThiskindofbikeismadeinShanghai.（这种自行车是在上海制造的）。从句1.宾语从句-语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么）。-时态：当主句是一般现在时，从句可以根据需要使用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如Hesaidhehadseenthemovie.（他说他已经看过这部电影了）。2.定语从句-关系代词：who,whom,whose,which,that等。who指人，在从句中作主语，如TheboywhoiswearingaredT-shirtismybrother.（那个穿着红色T恤的男孩是我哥哥）；whom指人，在从句中作宾语，如Themanwhomyoumetyesterdayismyuncle.（你昨天见到的那个人是我叔叔）；whose表示所属关系，如Thisisthegirlwhosemotherisateacher.（这就是那个妈妈是老师的女孩）；which指物，在从句中作主语或宾语，如ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书很有趣）；that既可以指人也可以指物，如Thestudentthatansweredthequestionisveryclever.（回答问题的那个学生很聪明）。句型部分祈使句祈使句通常以动词原形开头，用来表达命令、请求、建议等语气。肯定祈使句直接用动词原形，如Openthedoor,please.（请开门）；否定祈使句一般在动词原形前加Don't，如Don'tbelateforschool.（上学不要迟到）。感叹句1.What引导的感叹句结构为“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”或“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”。例如Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）；Whatdeliciousfoodtheyarehaving!（他们正在吃多么美味的食物啊！）。2.How引导的感叹句结构为“How+形容词/副词+其他成分！”。例如Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）；Howbeautifultheparkis!（这个公园多么漂亮啊！）。情景交际部分日常问候与介绍1.问候-常用的问候语有Hello!Hi!Howareyou?回答Howareyou?可以用Fine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）或Notbad.（还不错）等。2.介绍介绍别人时可以用Thisis...，例如Thisismyfriend,Tom.（这是我的朋友，汤姆）。购物在购物时，顾客常用CanIhelpyou?或WhatcanIdoforyou?来询问售货员，售货员常用Sure.Hereyouare.（当然可以。给你）等回答。询问价格可以用Howmuchis/are...?