上海高考：语文必考知识点

上海高考：语文必考知识点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、古诗词1.诗词背诵-上海高考要求考生背诵一定数量的古诗词，像李白的《将进酒》，诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”等名句，不仅要会背，还要理解诗句中夸张手法的运用以及诗人所表达的时光易逝、人生短暂的感慨。-杜甫的《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，要体会诗人借景抒情，描绘出的雄浑壮阔又悲凉的秋景，以及其中蕴含的身世之感和家国之思。2.诗词鉴赏-形象：分析诗词中的人物形象、景物形象等。比如王维《山居秋暝》中的山居者形象，通过“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”等诗句，展现出的是一种闲适、高洁、远离尘世喧嚣的形象。-语言：品味诗词的炼字、炼句。如“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，将杏花盛开的蓬勃景象生动地展现出来，使春意具有了动态美和热闹的氛围。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比等）。像李贺《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧”运用夸张和比喻，生动地描绘出敌军兵临城下的紧张局势和危急形势。二、文言文1.实词虚词-实词：要掌握常见实词的多种含义。例如“亡”，有“逃跑”（沛公今事有急，亡去不义）、“灭亡”（六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦）、“丢失”（秦无亡矢遗镞之费）等义项。-虚词：如“之”“其”“而”等。“之”有作助词（相当于“的”，如“古之学者必有师”）、作代词（如“人非生而知之者”）、作主谓之间取消句子独立性（如“师道之不传也久矣”）等用法。2.文言文翻译-直译为主：尽量逐字逐句翻译，如“三人行，必有我师焉”，应直译为“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人”。-注意句式：对于特殊句式要准确翻译。像宾语前置句“何陋之有”，应翻译为“有什么简陋的呢”；状语后置句“青，取之于蓝，而青于蓝”，应翻译为“靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深”。3.文意理解-要能够准确理解文章的内容和作者的观点。比如阅读《陈情表》，要理解李密为什么要向晋武帝陈情，他是如何通过陈述自己的家庭困境和祖母的养育之恩来表达自己不能应诏为官的苦衷的。三、现代文阅读1.论述类文本-筛选信息：从文本中准确找出与题目相关的信息。例如在一篇关于文化传承的论述文中，要能筛选出关于文化传承的重要性、面临的问题等信息。-分析论证：明确文章的论点、论据和论证方法。如文章可能以举例论证的方式，列举一些成功传承文化的案例来支撑自己的观点；也可能运用对比论证，将传统传承方式和现代传承方式进行对比。2.文学类文本-人物形象分析：通过对人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格。比如在小说《祝福》中，通过祥林嫂的外貌变化（初到鲁镇时“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”，再到后来“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”），展现出她命运的悲惨和精神的逐渐崩溃。-情节结构：分析情节的开端、发展、高潮和结局。如《项链》中，借项链是开端，丢项链是发展，赔项链是高潮，发现项链是假的是结局，通过这样的情节安排，深刻地讽刺了小资产阶级的虚荣心理。四、作文1.立意-要准确理解题目要求，确定积极、深刻的立意。比如以“挫折”为话题的作文，不能只停留在描述挫折带来的痛苦，而要立意于如何在挫折中成长，从挫折中汲取力量。2.结构-可以采用总分总、总分、分总等结构。如写议论文，开头提出中心论点，中间从几个不同的方面进行论证，结尾总结全文，再次强调论点。也可以采用并列式结构，如论述“勤奋”，可以从学习上的勤奋、工作上的勤奋、生活中的勤奋等方面并列论述。3.素材运用-要积累丰富的素材，如名人故事、时事新闻等。在写关于坚持的作文时，可