上海高考：语文高频考点

上海高考：语文高频考点

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。现代文阅读1.论述类文本-论点与论据：高频考点在于准确找出文章的中心论点和分论点，以及判断论据与论点的关系。比如文章可能通过举例、引用名言等方式来论证观点，要能识别这些论据是如何支撑论点的。像在一些关于文化传承的论述文中，会引用古代典籍中的语句作为论据，来证明传统文化在现代社会的价值。-论证方法：常见的论证方法如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等是常考内容。要能分析出文章运用了哪些论证方法以及其作用。例如对比论证，通过将两种不同的文化现象进行对比，更鲜明地突出了作者想要表达的观点。-文本逻辑：考查对文章整体逻辑结构的理解，包括段落之间的关系、论证的层次等。可能会有题目问文章是如何逐步展开论述的，这就需要梳理文章的行文思路，比如是“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，还是总分总、总分等结构。2.文学类文本-人物形象：分析人物的性格特点、心理变化等是重点。可以从人物的外貌、语言、动作、神态等描写入手。比如在小说中，一个人物说话的语气、用词往往能体现其性格。像一个说话直爽、大声大气的人物，可能性格比较豪爽；而说话委婉、小心翼翼的人物，可能性格较为内向、谨慎。-情节结构：理解情节的发展，包括开端、发展、高潮和结局。还会考查情节的作用，如设置悬念、推动情节发展、为后文做铺垫等。例如在一篇短篇小说中，开头设置一个神秘的事件作为悬念，能吸引读者的兴趣，同时也为后文的情节发展埋下伏笔。-环境描写：分析环境描写的作用，如烘托气氛、衬托人物心情、暗示社会背景等。比如在一篇描写乡村生活的散文中，对乡村宁静夜晚的环境描写，可能烘托出一种祥和、安宁的气氛，同时也衬托出作者内心的平静和对乡村生活的喜爱。古诗文阅读1.古诗词鉴赏-意象意境：识别诗词中的意象，理解其象征意义，进而把握诗词的意境。比如“月”常常象征着思念、团圆；“雁”可能象征着游子的思乡之情。通过对意象的分析，能体会出诗人所营造的意境，是雄浑壮阔、清幽宁静，还是孤寂凄凉等。-情感表达：分析诗人的情感，可能是思乡之情、爱国之情、壮志未酬的悲愤等。要结合诗词的内容、创作背景来理解。例如杜甫的一些诗作，往往表达了他对国家命运的忧虑和对人民疾苦的同情，这与他所处的时代背景密切相关。-表现手法：如借景抒情、托物言志、用典等。借景抒情是通过描写景物来抒发情感，托物言志是借助事物来表达自己的志向。用典则是引用古代的故事或词句，来丰富诗词的内涵。比如辛弃疾的词中常常运用典故，以古喻今，表达自己的政治抱负和感慨。2.文言文阅读-实词虚词：积累常见的文言实词和虚词的含义和用法。文言实词的词义可能会随着语境的变化而不同，需要结合上下文来判断。比如“兵”在“兵器”“士兵”“战争”等不同语境中有不同的含义。文言虚词如“之”“其”“以”“于”等，要掌握它们的常见用法和意义。-文言句式：识别判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句等特殊句式。例如“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。掌握这些句式有助于准确理解文言文的意思。-内容理解：对文章内容的理解和分析，包括人物的事迹、事件的经过、作者的观点等。要能准确翻译文言文，并在此基础上进行归纳总结。比如在一篇传记类文言文里，要能概括出传主的主要事迹和性格特点。写作1.材料作文-审题立意：准确理解材料的含义，提炼出合适的立意。材料可能是一段故事、一句名言、一组数据等。要抓住材料的关键信息，确定写作的方向。比如材料讲述了一个人通过坚持不懈的努力取得成功的故事，那么立意可以是关于坚持的重要性。-结构布局：合理安排文章的结构，如总分总、总分、分总等结构。开头要简洁明了地引出主题，中间论述部分要有条理，层次分明，可以采用并列式、递进式等结构。结尾要总结全文，升华主题。-语言表达：运用准确、流畅、生动的语言表达自己的观点。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的感染力。同时，要注意语言的逻辑性和连贯性，避免出现语病和表意不清的情况。2.命题作文和半命题作文-题目理解：对于命题作文，要准确理解题目的含义和要求；对于半命题作文，要补充合适的内容，使题目完整且有意义。比如命题作文“我的梦想”，就要围绕“梦想”展开写作；半命题作文“我最的人”，可以补充“敬佩”“感激”等词语，然后围绕这个补充后的题目进行创作。-内容选材：选择合适的素材来支撑文章的主题。素材要真实、具体、有感染力。可以从自己的生活经历、阅读积累、社会热点等方面选取素材。比如写“我最敬佩的人”，可以写自己身边的老师、父母、朋友等，通过具体的事例来表现他们值得敬佩的地方。语言文字运用1.基础知识-字音字形：准确掌握常见汉字的读音和字形，避免读错、写错。要注意一些多音字、形近字、形声字的读音和写法。比如“载”有“zǎi”和“zài”两个读音，“记载”读“zǎi”，“载重”读“zài”；“籍”和“藉”是形近字，要注意区分它们的用法。-词语辨析：区分近义词、反义词的用法，掌握词语的搭配。比如“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”表示一定要有，不可缺少，一般用来修饰名词。像“我们必须努力学习”“空气是人类生存所必需的”。-病句辨析：识别病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话存在成分残缺的问题，“通过”和“使”同时使用，造成句子没有主语，应删去“通过”或“使”。2.语言表达与运用-语句衔接：根据上下文的语境，选择合适的语句进行衔接，使文章通顺连贯。要注意语句之间的逻辑关系，如因果关系、递进关系、转折关系等。比如在一段话中，前面说“他学习很努力”，后面接“所以他取得了好成绩”，这就是因果关系的衔接。-修辞运用：正确运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，增强语言的表现力。比如“她的笑容像阳光一样灿烂”运用了比喻的修辞手法，把“笑容”比作“阳光”，生动形象地写出了她笑容的灿烂。-图文转换：包括图表分析、漫画解读等。对于图表，要能准确提取数据信息，并进行分析和总结；