2026年13中入学考试卷子及答案

2026年13中入学考试卷子及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）莅临（wèi）确凿（záo）参差不齐（cī）B.粗犷（guǎng）徘徊（huái）倜傥（tǎng）咄咄逼人（duō）C.棱镜（líng）着落（zhuó）抖擞（sǒu）人迹罕至（hǎn）D.匿笑（nì）徘徊（huí）分歧（qí）恍然大悟（huǎng）2.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《野草》，文章通过回忆作者童年时在百草园和三味书屋的两段生活经历，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他曾获得诺贝尔文学奖。3.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。4.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张5.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.朗润瞭亮烘托花枝招展B.静谧瘫痪憔悴翻来复去C.诀别分歧取决各得其所D.烂漫荫蔽云宵恍然大悟6.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用官职来称呼人，如“王右军”，因为王羲之曾任右军将军。D.以上表述都正确。7.下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A.知之者不如好之者B.择其善者而从之C.学而时习之D.黄鹤楼送孟浩然之广陵8.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.《观沧海》是曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作，诗中描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟和统一中原、建功立业的抱负。B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，将明月人格化，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。C.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，既写景又点明了时令，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。D.《天净沙·秋思》是一首词，“天净沙”是词牌名，“秋思”是题目，这首词通过描绘秋天黄昏的景色，表达了游子的思乡之情。9.下列词语中，与“小心翼翼”意思相近的一项是（）A.粗心大意B.谨小慎微C.漫不经心D.大大咧咧10.下列对词语的解释，错误的一项是（）A.静谧：安静。B.莅临：来到，来临（多指贵宾）。C.倜傥：形容人洒脱，不拘束。D.确凿：确实，形容非常准确，不容置疑，一般用于形容证据。这里表示对百草园里的植物、动物都非常了解。二、填空题（总共10题，每题2分）1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：“__________，__________。”2.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：“__________，__________。”3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表达诗人对友人深切同情和关怀的诗句是：“__________，__________。”4.曹操在《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是：“__________，__________；__________，__________。”5.《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：“__________，__________。”6.“__________，不错的，像母亲的手抚摸着你。”7.“红的像火，__________，白的像雪。”8.“牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”这句话出自朱自清的《__________》。9.《世说新语》中“咏雪”的故事里，谢道韫把大雪比作“__________”。10.“我寄愁心与明月”中“愁心”一词，表达了诗人对友人的__________之情。三、判断题（总共10题，每题2分）1.《论语》是儒家经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（）2.《从百草园到三味书屋》中的“三味书屋”是作者少年时代求学的地方。（）3.《金色花》的作者是印度诗人泰戈尔，他的代表作有《飞鸟集》《新月集》等。（）4.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用了比喻的修辞手法。（）5.“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”这句话没有语病。（）6.《观沧海》的作者是曹操，他是东汉末年的政治家、军事家、诗人。（）7.《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾，这首诗表达了诗人的思乡之情。（）8.《天净沙·秋思》是一首元曲，作者是马致远。（）9.“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们学习和思考要相结合。（）10.“撒盐空中差可拟”是谢朗对大雪的描述。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.请简要分析《从百草园到三味书屋》中作者描写百草园的作用。2.请简述《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义。3.请分析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”这句诗的作用。4.请说说《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”这两句写景的妙处。五、讨论题（总共4题，每题5分）1.讨论《论语》所蕴含的教育思想对当今教育的启示。2.探讨《从百草园到三味书屋》中作者对童年生活的情感态度。3.分析《观沧海》中诗人所表达的情感与当时的时代背景有何关系。4.谈谈《金色花》中所体现的母子深情对现代家庭关系的借鉴意义。答案一、单项选择题1.B解析：A项“莅临”应读“lì”；C项“棱镜”应读“léng”；D项“徘徊”应读“huái”。2.C解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。3.D解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。4.B解析：“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法。5.C解析：A项“瞭亮”应写作“嘹亮”；B项“翻来复去”应写作“翻来覆去”；D项“云宵”应写作“云霄”。6.D解析：以上关于古代文化常识的表述都是正确的。7.D解析：A、B、C项中的“之”都是代词；D项“之”是动词，“到”的意思。8.D解析：《天净沙·秋思》是一首元曲，不是词。9.B解析：“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“谨小慎微”指过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做，二者意思相近。10.D解析：“确凿”在文中形容百草园里的植物、动物等事物是真实存在、确定无疑的，不是形容证据。二、填空题1.学而不思则罔，思而不学则殆2.海日生残夜，江春入旧年3.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西4.水何澹澹，山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂5.夕阳西下，断肠人在天涯6.“吹面不寒杨柳风”7.粉的像霞8.《春》9.未若柳絮因风起10.忧虑、关心三、判断题1.√2.√3.√4.×解析：运用了拟人的修辞手法。5.×解析：“品质”不能“浮现”，有语病。6.√7.√8.√9.√10.√四、简答题1.作者描写百草园，首先展现了一个充满生机、乐趣和自由的自然乐园，与后文枯燥的三味书屋生活形成鲜明对比，突出了儿童对自由快乐生活的向往。同时，百草园的美好回忆也是作者童年生活的重要组成部分，表达了作者对童年时光的怀念之情。它还为文章增添了浓郁的生活气息和文学色彩，吸引读者的阅读兴趣。2.“温故而知新，可以为师矣”意思是在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以当老师了。它强调了复习旧知识的重要性，通过复习不仅能巩固已学知识，还能从中获得新的理解和感悟。这启示我们学习要不断回顾总结，在旧知识的基础上探索新知识，这样才能不断进步，具备为师的能力。3.“杨花落尽子规啼”这句诗的作用：一是点明时令，杨花飘落、子规啼叫的暮春景象，渲染了一种哀伤、凄凉的氛围。二是借景抒情，通过描写杨花和子规，抒发了诗人对友人被贬的同情和担忧之情，为下文抒发对友人的关怀和牵挂做铺垫。4.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”妙在描绘出一幅凄清、冷落的秋景图。“枯藤”“老树”“昏鸦”给人衰败、凄凉之感，而“小桥流水人家”则以温馨的画面反衬出游子漂泊在外的孤独和思乡之苦。这种动静结合、以乐景衬哀情的写法，使情感表达更加深沉。五、讨论题1.《论语》蕴含的教育思想对当今教育有诸多启示。如“有教无类”倡导教育公平，让不同阶层的学生都能接受教育；“因材施教”提醒教师关注学生个体差异，制定个性化教学方案；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考结合，培养学生独立思考能力。这些思想有助于构建更科学、人性化的教育体系，促进学生全面发展。2.作者对童年生活既有对百草园自由快乐生活的深深眷恋，那里的一草一木、虫鸟嬉戏都充满了乐趣，是童年的乐园。同时，对三味书屋的学习生活也并非完全排斥，虽然有学习的压力，但也有与老师、同学相处的美好回忆，以及在知识海洋中探索的收获。总体上，作者对童年生活怀着一种怀念、珍视的情感态度。3.《观沧海》创作于曹操北征乌桓胜利班师途中。当时社会动荡，战乱频繁，曹操渴望统一中原。诗中描绘大