2026年7年级下册期末测试卷真题及答案

2026年7年级下册期末测试卷真题及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）黄晕（yūn）抖擞（sǒu）B.棱镜（líng）静谧（mì）吝啬（lìnsè）C.粗犷（guǎng）窠巢（kē）咄咄逼人（duō）D.高邈（miǎo）莅临（wèi）淅淅沥沥（xī）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.朗润瞭亮呼朋引伴B.澄清化妆绿草如茵C.决别烂漫喜出望外D.分歧瘫痪翻来复去3.《从百草园到三味书屋》的作者是（）A.朱自清B.鲁迅C.老舍D.冰心4.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常迟到，真是骇人听闻。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，十分吸引人。C.他在演讲时夸夸其谈，博得了听众的阵阵掌声。D.老师的一番话如雷贯耳，让我茅塞顿开。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。B.我们要善于发现并解决学习中存在的问题。C.能否坚持锻炼，是身体健康的关键。D.他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？7.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，他是我国现代著名的散文家、诗人。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人。D.《金色花》的作者是泰戈尔，印度小说家、诗人，曾获诺贝尔文学奖。8.下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）C.理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。（比喻）D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶）9.下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）A.学而时习之B.知之者不如好之者C.下车引之D.黄鹤楼送孟浩然之广陵10.下列课文内容理解不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》通过对比百草园的自由快乐和三味书屋的枯燥乏味，表现了儿童热爱自然、追求自由的心理。B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的动人冬景。C.《古代诗歌四首》中的《次北固山下》表达了诗人对家乡的思念之情，“海日生残夜，江春入旧年”体现了新旧交替的哲理。D.《动物笑谈》作者康拉德·劳伦兹，通过描写自己与小凫、鹦鹉的互动，展现了动物的可爱，表达了对生命的尊重。二、填空题，(总共10题，每题2分)。1.《春》的作者是______，他的代表作有散文集《______》等。2.“______，小桥流水人家，古道西风瘦马。”出自马致远的《天净沙·秋思》。3.《论语》是记录______及其弟子言行的一部书，是______家经典著作之一。4.“油蛉在这里低唱，______在这里弹琴。”出自鲁迅的《______》。5.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，______”表达了对友人的牵挂。6.冰心的诗集《______》以母爱、童真、自然为主题，深受读者喜爱。7.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部______小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。8.“吹面不寒杨柳风”出自南宋志南和尚的《______》，全诗为“古木阴中系短篷，______。______，吹面不寒杨柳风。”9.“______，可以为师矣。”出自《论语·为政》，强调学习与思考的关系。10.《秋天的怀念》作者______，文中通过描写母亲对瘫痪儿子的照顾，展现了深沉的母爱。三、判断题，(总共10题，每题2分)。1.《春》是一篇抒情散文，作者用生动的语言描绘了春天的美景，表达了对春天的喜爱和赞美之情。（）2.“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”中“卖弄”一词在此处是贬义词。（）3.《济南的冬天》中“济南的冬天是没有风声的”一句，“风声”指冬天寒冷呼啸的北风。（）4.《观沧海》是曹操的作品，表达了诗人的雄心壮志和博大胸襟。（）5.《金色花》中孩子变成金色花是为了偷偷地看妈妈。（）6.“择其善者而从之”中的“善者”指善良的人。（）7.《动物笑谈》中作者认为动物的行为是不可捉摸的。（）8.“学而不思则罔，思而不学则殆”强调要学思结合。（）9.《次北固山下》的尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对家乡的思念。（）10.《世说新语》中的《咏雪》和《陈太丘与友期行》都出自该书。（）四、简答题，(总共4题，每题5分)。1.简述《从百草园到三味书屋》中百草园的景物描写特点，并分析其作用。2.赏析《春》中“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话的表达效果。3.结合《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，谈谈你对学习兴趣的理解。4.简述《秋天的怀念》中母亲的形象特点，并举例说明。五、讨论题，(总共4题，每题5分)。1.现在很多学生沉迷手机，而《论语》中强调“学思结合”“温故知新”，请结合课文内容，谈谈如何在现代生活中做到“学思结合”，避免手机沉迷。2.对比《春》和《济南的冬天》对季节景物的描写，分析两位作家不同的观察视角和表达风格。3.结合《动物笑谈》中作者与动物的互动，谈谈你对“生命平等”或“人与自然和谐相处”的看法。4.以“母爱”为主题，结合《秋天的怀念》中的母亲形象，写一段200字左右的感悟，谈谈你对母爱的理解。一、单项选择题答案及解析1.C解析：A项“黄晕（yūn）”应为“yùn”；B项“棱镜（líng）”应为“léng”；D项“莅临（wèi）”应为“lì”。2.B解析：A项“瞭亮”应为“嘹亮”；C项“决别”应为“诀别”；D项“翻来复去”应为“翻来覆去”。3.B解析：《从百草园到三味书屋》作者鲁迅。4.D解析：A项“骇人听闻”多指坏事，用在此处不当；B项“抑扬顿挫”形容声音，不能形容小说情节；C项“夸夸其谈”含贬义；D项“如雷贯耳”形容老师的话使人警醒，使用恰当。5.B解析：A项缺主语，去掉“通过”或“使”；C项两面对一面，去掉“能否”；D项“品质”不能“浮现”，搭配不当。6.C解析：A项倒装句，问号应在“同志们”后；B项陈述句，问号应为逗号；D项连续问句，第二个问号应为逗号。7.D解析：泰戈尔是印度诗人、哲学家，不是小说家。8.D解析：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用了夸张和比喻，无对偶。9.D解析：A、B、C项“之”均为代词，D项“之”为动词，“到”的意思。10.A解析：《从百草园到三味书屋》中三味书屋的生活并非“枯燥乏味”，而是充满乐趣。二、填空题答案1.朱自清《背影》（或《荷塘月色》等散文集）2.枯藤老树昏鸦3.孔子儒4.蟋蟀从百草园到三味书屋5.随君直到夜郎西6.《繁星》7.志人（或笔记）8.《绝句·古木阴中系短篷》杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨9.温故而知新10.史铁生三、判断题答案1.√2.×（“卖弄”此处是贬词褒用，表现鸟儿的欢快）3.√4.√5.×（孩子变成金色花是为了给妈妈做些好事）6.×（“善者”指优点、好的方面）7.×（作者认为动物行为是可以研究和理解的）8.√9.√10.√四、简答题答案1.百草园景物描写特点：多感官（视觉、听觉、味觉），动静结合（静态景物与动态描写结合），色彩鲜明（碧绿、紫红、黄），层次丰富（整体到局部）。作用：生动展现百草园的生机与趣味，表现作者对百草园的喜爱，与三味书屋的生活形成对比，突出儿童对自由生活的向往。2.运用比喻和排比，将桃花、杏花、梨花分别比作火、霞、雪，从色彩和形态角度生动描绘春花的繁多艳丽；排比增强语势，节奏感强，表达作者对春天的赞美与喜悦，流露出对春天蓬勃生命力的赞叹。3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调学习兴趣的重要性。“知之者”是被动学习，“好之者”是主动热爱，“乐之者”是以学为乐。兴趣能让人主动投入，深入思考，克服困难，所以学习要培养兴趣，变“要我学”为“我要学”，才能真正掌握知识。4.母亲形象：温柔坚韧，默默付出。儿子瘫痪后，母亲强忍病痛，耐心陪伴、鼓励儿子，如“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”，“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，展现了深沉无私的母爱。五、讨论题答案1.结合《论语》“学思结合”，学生应明确学习目标，用学习代替手机娱乐，如课前预习、课上专注、课后复习，将手机仅作为查阅资料工具，而非娱乐。利用“温故知新”，定期回顾知识，加深理解，提升兴趣，同时培养自控力，如规定学习时不带手机，用番茄工作法专注学习，避免沉迷。2.《春》侧重动态描写，用拟人、排比展现春天的生机与活力，视角充满热情与希望；《济南的冬天》侧重静态与温情描写，突出“温晴”特点，语言朴实亲切，视角更细腻。朱自清如热情画家，老舍似温婉诗人，前者渲染春天的热烈，后者勾勒冬日的宁静，均体现作家对自然的独特感悟与表达。3.《动物笑谈》中作者与动物平等相处，尊重其天性，如小凫