山西省晋中市介休市2026年中考一模语文试题（含答案）

山西省晋中市介休市2026年中考一模语文试题注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.九年级开展“诗咏初心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。戎马丹心诸葛亮《出师表》“庶竭驽钝，______”表达鞠躬尽瘁、兴复汉室的决心；岑参《白雪歌送武判官归京》“纷纷暮雪下辕门，_______”衬托戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神风貌；苏轼《江城子·密州出猎》“______，西北望，射天狼”写出企望为国御敌、关心国家命运的爱国精神；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“_______，_________”写出一心想收复失地的爱国激情和雄心壮志。向阳奋蹄李白《行路难》“长风破浪会有时，_______”充分表现诗人的乐观自信、一往无前的精神；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“今日听君歌一曲，_______”尽显诗人意志不衰、坚忍不拔的气概；范仲淹《岳阳楼记》“政通人和，_______”赞扬滕子京勤政安民、励精图治的担当；文天祥《过零丁洋》“_______，_______”彰显诗人舍生取义、视死如归的坚定信念。2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。这幅书法作品的内容出自辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》，热情颂扬孙权的____________，反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。（二）班级开展“文颂精神”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）3.解释下面加点字的意思。（1）又何间焉间：_____________（2）王之蔽甚矣蔽：_____________4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。翻译：____________________，虽然不能件件都明察，____________________。（2）臣诚知不如徐公美。翻译：_____________________________。5.曹刿和邹忌都是有担当、有智慧的谋士，请结合选文内容，谈谈你的理解。【丙】良马之为性也，不慕闲厩之安，而怀千里之志；不避峻坂①之险，而存弘毅之气。虽伏枥于厩，而目极云天；虽负重于途，而气冲霄汉。处困厄而志不坠，遇坎坷而节弥坚，蓄锐待时，以待一奋。若马之驰驱，非为逞力，实为践志也。（节选自《骥操论》，有删改）【注释】①峻坂（jùnbǎn）：险峻的山坡。6.请参考表格中提示的方法，解释加点字的意思。加点字方法提示释义不慕闲厩之安【查阅字典法】①羡慕②依恋③仰慕（1）______（只填序号）虽负重于途【课内迁移法】至于负者歌于途（《醉翁亭记》）（2）______7.作者以“良马”为喻歌颂了君子的优秀品格，请结合本文具体分析。二、文学之约（27分）（一）班级组织“追溯底蕴”语文专题活动。请阅读下面材料并完成下面小题。【甲】马，在文学长河中拥有举足轻重的地位：秦汉史传中乌骓配霸王、赤兔随关公，名驹与英雄共生，成为性格的延伸；隋唐诗篇里的边塞豪情、仕途沉浮多借马抒发，成为盛世标志性意象；宋代以后，马走入通俗文学《水浒传》《西游记》中，它与人物命运交织，推动情节，塑造群像。持续不断的艺术创作，diàn定了马的美学精神和文化底蕴：一句“驽马十驾，功在不舍”是脚踏实地的坚守、日积月累的笃定；一句。（节选自《人民日报》，有删改）【乙】总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下。这刻不知道下刻命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。（选自臧克家《老马》）8.【朗读·识字正音】根据拼音写汉字，给加点的字注音。diàn定咽9.【品读·感受形象】请根据诗文内容填空。臧克家笔下的老马，不是驰骋沙场的名马，只是默默负重的凡马，但它身上仍有让人敬佩的品质：_____________（填一个词语即可）。10.【创作·表达心声】请仿照【甲】文中画波浪线的句子，补写空缺的句子。（二）11.班级开展“书润成长”整本书阅读分享活动。请完成以下题目。在整本书阅读中，次要人物往往也对作品主题有着重要的作用。请从下面人物中选择一个，结合相关名著的具体内容，谈谈你的理解，不少于80字。备选名著及人物：《骆驼祥子》中的老马《儒林外史》中的马二先生（三）12.学校文学社开展“志寄家国”主题阅读活动。请阅读下面散文并完成小题。马吴伯箫①家乡的日子是有趣的。大年初三四，人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家，都相将牵出了马来。雪掩春田，正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹罢，骑师是各自当家的。我们的，例由比我大不了几岁的叔父负责，叔父骑腻了，就是我的事。一鞭扬起，真像霹雳弦惊，飕飕的那耳边风丝，恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返，非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中，马打着响鼻，像是凯旋，人散了。那是一幅春郊试马图。②孟春雨霁。湿滑的道上，骑了马看卷去的凉云，麦苗承着残滴，草木吐着新翠，那一脉清鲜的泥土气息，直会沁人心脾。残虹拂马鞍，景致也是宜人的。③端阳，正是初夏，天气多少热了起来。穿了单衣，戴着箬笠，骑马去看戚友，在途中，偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉，顺便也数数清流的游鱼，听三两渔父，应着活浪活浪的水声，哼着小调儿，这境界一品尚书是不换的。不然，远道归来，恰当日衔半山，残照红于榴花，驱马过三家村边，已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提，我也赶我的路。到家掌灯了，最喜那满天星斗。④真是家乡的日子是有趣的。⑤当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家，每次总要过过马瘾的。东岭，西洼，丛林，踪迹殆遍。不是午饭都忘了吃么？直到父亲呵叱了，才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的，呵叱那只是一种担心。啊，生着气的那慈爱喜悦的心啊！⑥祖父也爱马。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫，别人争也无益，我是抓定了的官差。本来么，祖孙两人，缓辔蹒跚于羊肠小道，或浴着朝暾，或披着晚霞，闲谈着，也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话；右边一只鸟飞了，左边一只公鸡喔喔在叫，在纯朴自然的田野中，我们是陶醉着的。⑦最记得一个冬天，满坡白雪，没有风，老人家忽尔要骑马出去了，他就穿了一袭皮袍，暖暖的，系一条深紫的腰带，同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽，宽大几乎当得斗篷，马是棕色的那一匹罢，跟班仍旧是我。出发了呢？那情景永远忘不了。虽没去做韵事，寻梅花，当我们到岭巅头，系马长松，去俯瞰村舍里的缕缕炊烟，领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候，却是一个奇迹。⑧说呢，孩子时候的梦比就风雨里的花朵，是一招就落的。转眼，没想竟是大人了。家乡既变得那样苍老，人事又总坎坷纷乱，闲暇少，时地复多乖离，跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢：不管它是银鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥骏瘦，蹄轻鬣长，我都喜欢。我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事，即使荒诞不经，却都是那样神秘超逸，令人深深向往。⑨徐庶走马荐诸葛，在这句话里，我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。还有那冯异将军的马，看着别人擎着一点点劳碌就都去靦颜献功【注】，而自己的主人却踢开了丰功伟烈，兀自巍然堂堂地站在了大树根下，仿佛只是吹吹风的那种神情的时候，不该照准了那群不要脸的东西去乱踢一阵，而也跑到旁边去骄傲地跳跃长啸么？那应当是很痛快的事。⑩十万火急的羽文，古时候有驿马飞递：探马报道，寥寥四个字里，活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急，百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。⑪落日照大旗，马鸣风萧萧。⑫哙，怎么这样壮呢！胆小的人不要哆嗦啊，你看，那风驰电掣地闪了过去又风驰电掣地闪了过来的，就是马。那就是我所喜欢的马。——弟弟来信说，“家里才买了一匹年轻的马，挺快的。……”真是，说句儿女情肠的话，我有点儿想家。一九三四年三月青岛（有删节）【注】：靦颜献功：靦颜（tiǎnyán），厚着脸皮，不知羞耻。（1）请认真阅读文章，梳理文章内容和情感变化，补充表格空缺处。（2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。以马为线，形散神聚。语言典雅凝练，意蕴深长。三、现实之思（26分）（一）班级举办了以“龙马精神·自强不息”为主题的合作学习活动，请参与并完成下面小题。①“自强不息”典出《易经》的“天行健，君子以自强不息”，意指宇宙不停运转，人也应不断地前进。②自强不息历来是中华民族鲜明的精神标识。从《楚辞》中的“惩连改忿兮，抑心而自强”，到《论语》中的“不怨天，不尤人”；从“精卫填海”的神话传说故事，到越王勾践的卧薪尝胆……这些都生动诠释了中华民族自强不息的精神品质。③自强不息是中国共产党百年奋斗的鲜明品格。一个国家、一个民族的发展，立足点在于自立自强走好自己的路。我们的国家，从积贫积弱一步一步走到今天的繁荣发展，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。④自强不息是青年担当使命的必然要求。这种奋斗姿态，体现在科研人员的执着钻研中，展现在青年学子助力乡村振兴的步履中，更闪耀在脑瘫青年孙国栋不甘沉沦，用油画书写生命自强的动人故事里。他们以永不停歇的姿态，书写着属于新时代的自强篇章。⑤新长征路上，我们还会面临各种困难，只要始终以自强不息的奋斗姿态干事业，不为任何风险所惧，就一定能实现既定的奋斗目标。（节选自《解放军报》，有删改）13.一组同学邀请你为选文拟写一个标题（20字以内），并简要阐述理由。14.二组同学正讨论“如何使议论文言之有据”，请结合选文内容完成组长发言。（二）15.班级举办“龙马精神的时代回响”主题班会。你所在的小组搜集了如下材料，请仔细阅读并完成小题。【概念溯源——从神话到精神】①《周易·系辞上》载：“河出图，洛出书，圣人则之。”传说伏羲氏时，黄河波涛翻涌，一神兽浮出水面——马身龙鳞，背负旋纹图案，此即“河图”。伏羲观其纹，悟阴阳、定八卦，始创文字与历法，中华文明由此发端。②河南洛阳有一座龙马负图寺，是中华人文始祖伏羲氏的祭祀地，也是河洛文化中“河图”的发现地，寺中还塑有龙马负图像，距今已有1600多年历史。③“龙马精神”一词，源自唐代诗人李郢的诗句：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”它比喻人精神旺盛、器宇轩昂，是中华民族自古以来崇尚的自强不息、奋斗不止的进取精神。《周易》有云：“乾为龙，坤为马。”龙马精神，便是天地精神的结合，既要有如龙般宏远的志向（理想），又要有如马般笃实的行动（实践）。④龙马精神的内涵，在今天被赋予了新的时代注脚。它不再仅仅是个人精力的旺盛，更是一种在复杂现实中持续向前的能力，是国家高质量发展的精神资源。【时代脉动——从笃行到跃升】2026年是农历丙午马年，也是“十五五”规划的开局之年。春节假期刚过，各行各业便呈现出一派热火朝天的景象，处处涌动着奋斗的气息。科研一线上，上海航天800所的车间里关键产线从年初三起便照常开工，工程师们争分夺秒推进项目；技术前沿中，人工智能领域的工程师们利用假期潜心钻研，全力攻克技术难关；服务保障方面，各大旅游城市在多部门协同守护下，志愿者与警务人员坚守岗位，以周到服务迎接八方来客。这份奋进的劲头也直观体现在经济数据上，。（注：同比增长率是指本期和上一年同期相比较的增长率，计算公式为：同比增长率=（本期数－同期数）/同期数×100%）【楷模践行——从求索到致远】①吴德馨院士的龙马精神，是敢闯敢拼、永不停歇、为国担当、终身奋斗的精神，在她65年微电子科研生涯里处处体现。②60年代初，国外严密封锁、无图纸无设备，她牵头研制硅平面型高速开关晶体管，从零摸索、反复试验，性能达国际水平，为“两弹一星”配套计算机提供核心器件，打破垄断。③70年代末，带领团队1年完成国际3年的任务，研制国内首枚4K/16K位动态随机存储器；独创露点检测法，大幅提升芯片成品率，扭转我国微电子落后局面。④从晶体管到存储器，再到砷化镓、光电子器件，一生紧盯“卡脖子”技术，始终冲在最前沿。退休后不歇脚，继续攻关砷化镓微波集成电路、光电模块，为产业发展建言献策。（1）小兰搜集了材料【概念溯源——从神话到精神】，她以图1为原型，借助AI生成了下面的图片，请你向同学们介绍这幅图。写作提示：①仔细观察画面，描述其形象；②不少于80字。（2）根据图2信息，在材料【时代脉动——从笃行到跃升】的横线处填写结论。（3）班会接近尾声，作为组长，请以“龙马精神，我辈传承”为主题发言，分享你的认识与感悟。写作提示：①结合三则材料；②条理清晰；③不少于100字。四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.刘同说：“我们人生中每天发生的故事总是与一些关键词有关，或不被理解，或无法转弯，或失去原则，或从不相信，或付出代价，或抗拒告别……只要你不害怕，去接纳，这些青春的敌人，假以时日，全是照亮人生的盏盏明灯。”请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：是一盏明灯题目二：以“接纳”为话题，自拟题目。写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。参考答案1.①.攘除奸凶②.风掣红旗冻不翻③.会挽雕弓如满月④.了却君王天下事⑤.赢得生前身后名⑥.直挂云帆济沧海⑦.暂凭杯酒长精神⑧.百废具兴⑨.人生自古谁无死⑩.留取丹心照汗青2.不畏强敌、雄才大略、坚决抵抗、年少有为、非凡胆识（气魄）3.①.参与②.蒙蔽，这里指所受的蒙蔽4.①.大大小小的诉讼案件②.但一定要根据（自己的）诚心处理③.我确实知道自己没有徐公美5.示例：曹刿一介平民，却在国家危难之际主动请缨，谋划战事，体现出他的担当精神；他启发鲁庄公认识到民心的重要性，体现了他政治上的远见卓识。邹忌关心国家大事，由家事想到国事，敢于进谏，富有担当精神；同时他充满智慧，通过设喻说理，讽谏齐威王广开言路，修明政治。6.①.①②.背7.作者借良马“不慕闲厩之安，而怀千里之志”，喻指君子不贪图安逸、胸怀远大；借“不避峻坂之险”“处困厄而志不坠”，表现君子不畏艰险、信念坚定；借“蓄锐待时，以待一奋”，赞美君子沉心积蓄、静待时机、为实现理想执着追求。8.奠yàn9.示例：沉默坚韧、负重前行、吃苦耐劳10.示例：“老骥伏枥，志在千里”是历尽千帆的豪情、心怀远方的壮志。11.示例一：《骆驼祥子》中的老马勤劳坚韧、淳朴善良，却一生被贫困、疾病折磨，最终因年老体衰、小马病逝而彻底崩溃，沦为街头乞丐。他的悲剧揭示了旧社会对底层劳动者的无情压榨，深化了小说“人被社会所毁”的悲剧主题。示例二：《儒林外史》中的马二先生本质善良、古道热肠、仗义疏财，但又热衷科举、迂腐守旧，将八股文视为人生唯一正途，体现了封建科举制度对知识分子的精神毒害，深化了小说批判科举制度、揭示文人悲剧的主题。12.（1）示例：①欢快②端阳访友，骑马赏景③祖孙骑马，郊野漫游（2）示例1：本文以马为线，信笔所至，无拘无束：童年春郊试马、孟春赏景、端阳访友，少年归乡纵马，祖孙骑马闲游，成年追忆马的典故，这些都与马相关。马不仅承载着童年欢乐、父子情与祖孙情，更寄托着对家乡的眷恋，象征着洒脱豪迈的品格与家国情怀。零散场景因“马”串联，情感与主旨因“马”凝聚，形散而神不散，韵味悠长。示例2：本文语言典雅凝练，意蕴深长。善用四字雅语，“雪掩春田”“春郊试马”，使文辞精炼雅致；炼字精妙，如“残虹拂马鞍”之“拂”，“日衔半山”之“衔”，凝练传神，于典雅中勾勒田园诗意，寄寓作者对故土的沉醉；巧用典故，由乡间记忆渐入历史沉思，“走马荐诸葛”寥寥数字尽显名士风骨，“落日照大旗”化用古诗平添苍茫意境。全篇典雅凝练，尽显家国之思，余韵悠长。13.示例1：《保持自强不息的奋斗姿态》理由：简洁醒目，直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场