初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册中国担当教案

初中政治(道德与法治)人教版（2024）九年级下册中国担当教案主备人Xx备课成员魏老师教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《初中政治（道德与法治）人教版（2024）九年级下册》中的“中国担当”章节，具体内容包括：中国在国际事务中的角色与地位、中国参与全球治理的贡献与作用、中国倡导构建人类命运共同体的理念与实践等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级下册已学习的“世界舞台上的中国”章节相关联，帮助学生进一步了解中国在国际社会中的地位和作用，增强民族自豪感和国家认同感。核心素养目标1.培养学生具有全球视野，理解中国在国际事务中的角色与地位。

2.增强学生的国家认同感和文化自信，认识到中国对全球治理的贡献。

3.培养学生具备合作意识，理解构建人类命运共同体的理念，积极参与国际交流与合作。重点难点及解决办法1.重点：理解中国在国际事务中的角色与地位。

解决方法：通过案例分析，引导学生分析中国在不同国际事件中的表现，深化对“中国担当”的理解。

2.难点：构建人类命运共同体的理念与实践。

解决方法：结合时事新闻和实例，组织学生进行讨论，引导学生从个人和国家层面思考如何参与和推动人类命运共同体的建设。

3.突破策略：

-采用小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和分享；

-利用多媒体资源，展示中国在国际事务中的图片和视频，增强直观感受；

-设计角色扮演活动，让学生模拟国际会议场景，提高实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中政治（道德与法治）人教版（2024）九年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国在国际事务中的新闻报道、图表展示中国在全球治理中的角色等。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行角色扮演和小组合作学习。Xx教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放一段中国在国际舞台上的新闻片段，提问：“同学们，视频中展示了中国在哪些国际事件中的角色？你们觉得中国在国际事务中的作用是怎样的？”

-引导学生思考并回答，激发学生对“中国担当”这一主题的兴趣。

讲授新课（15分钟）

-1.中国在国际事务中的角色与地位（5分钟）

-介绍中国在联合国安理会中的地位，讲解中国参与国际事务的案例，如维和行动等。

-讨论中国在处理国际争端、维护世界和平中的作用。

-2.中国参与全球治理的贡献与作用（5分钟）

-分析中国提出的“一带一路”倡议，讨论其对全球贸易和投资的影响。

-举例说明中国在全球气候治理、疫情防控等方面的贡献。

-3.中国倡导构建人类命运共同体的理念与实践（5分钟）

-讲解人类命运共同体的概念，引用习近平总书记的相关讲话。

-通过案例展示中国如何实践人类命运共同体的理念。

巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组讨论中国在未来国际事务中可能面临的挑战和机遇。

-课堂分享：各小组派代表分享讨论成果，教师引导学生总结归纳。

课堂提问（5分钟）

-针对讲授内容提出问题，如：“中国参与全球治理有哪些优势和挑战？”

-学生回答，教师点评并补充。

师生互动环节（10分钟）

-设计“模拟联合国”活动，让学生扮演不同国家的代表，就某个国际问题进行辩论。

-教师扮演大会主席，引导讨论，确保活动顺利进行。

核心素养能力拓展（10分钟）

-引导学生思考：作为一个中国人，如何在日常生活中体现“中国担当”？

-分享个人观点，教师总结并提出具体的实践建议。

-总结本节课的重点内容，强调中国在国际事务中的重要作用。

-布置作业：要求学生查阅资料，撰写一篇关于中国担当的短文。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：1.中国在国际事务中的角色与地位（5分钟）

2.中国参与全球治理的贡献与作用（5分钟）

3.中国倡导构建人类命运共同体的理念与实践（5分钟）

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力拓展：10分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国外交官的故事》：这本书通过讲述中国外交官的真实故事，展现了我国在外交事务中的智慧与担当。

-《人类命运共同体》：收录了习近平总书记关于构建人类命运共同体的重要讲话，帮助学生深入理解这一理念。

-《一带一路：中国的全球战略》：介绍“一带一路”倡议的背景、目标和实施情况，让学生了解中国在全球治理中的角色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解中国在国际事务中的角色和地位。

-组织学生进行小组讨论，探讨中国在未来国际事务中可能面临的挑战和机遇。

-布置探究任务，要求学生收集资料，撰写一篇关于中国担当的短文，或制作一份关于中国在全球治理中贡献的PPT。

-鼓励学生关注时事新闻，了解中国在最新国际事件中的表现，提高对国际事务的敏感度和洞察力。

3.知识点拓展：

-了解中国在联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织中的地位和作用。

-研究中国在不同国际事件中的外交政策和立场。

-探讨中国在全球气候变化、环境保护、扶贫开发等领域的贡献。

-分析“一带一路”倡议对沿线国家的影响和意义。

-深入理解人类命运共同体的内涵和实践。

4.实用性拓展：

-学生可以通过参与模拟联合国活动，提高自己的国际事务分析和表达能力。

-组织学生参观当地的外交机构或博物馆，了解我国外交历史和成就。

-鼓励学生参加国际志愿者活动，亲身体验中国在国际事务中的担当。Xx典型例题讲解1.例题：以下哪个事件体现了中国在维护世界和平方面的作用？

A.中国参与联合国维和行动

B.中国举办G20峰会

C.中国成功发射嫦娥五号

D.中国加入世界贸易组织

答案：A

2.例题：下列哪项措施是中国在“一带一路”倡议中提出的？

A.提高关税壁垒

B.降低贸易壁垒

C.推广本国文化

D.限制外国投资

答案：B

3.例题：以下哪项体现了中国在国际气候变化谈判中的立场？

A.强烈反对全球减排

B.积极推动全球减排

C.拒绝承担国际责任

D.限制本国经济发展

答案：B

4.例题：以下哪个行为体现了中国在国际社会中的责任担当？

A.在国际冲突中保持中立

B.主动提供人道主义援助

C.强烈谴责其他国家行为

D.限制本国外交活动

答案：B

5.例题：以下哪个说法符合构建人类命运共同体的理念？

A.各国应该只关心自己的利益

B.各国应该共同承担责任，维护世界和平与发展

C.各国应该限制文化交流，保持文化独立

D.各国应该减少国际合作，保持国际竞争

答案：BXx教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得在导入环节，通过新闻视频的方式，同学们的参与度很高，他们对“中国担当”这个话题产生了浓厚的兴趣。这让我意识到，结合时事热点，用学生感兴趣的方式导入，能够有效激发他们的学习热情。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的理论知识通过具体的案例和实例来讲解，这样学生更容易理解和接受。比如，在讲解中国在国际事务中的角色时，我用了中国在联合国维和行动中的例子，同学们对此很感兴趣，讨论也很热烈。

巩固练习环节，我设计了小组讨论和课堂分享，发现学生们能够积极参与，分享自己的观点。这让我觉得，通过小组合作的方式，不仅能够提高学生的合作能力，还能让他们在交流中加深对知识的理解。

当然，在教学过程中也发现了一些问题。比如，有些学生对一些复杂的概念理解不够深入，我在讲解时可能需要更加细致和耐心。另外，课堂上的时间有限，有些内容可能没有讲透，需要课后进行补充。

总的来说，这节课让我对教学有了更深的体会。我会继续努力，不断改进教学方