第6课 废旧电池的回收教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

-1-第6课废旧电池的回收教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课通过“废旧电池的回收”这一主题，旨在引导学生了解废旧电池的危害，认识回收的重要性。通过实践活动，提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的责任感。同时，通过课本与人·自然·社会的紧密关联，帮助学生建立环保知识体系，促进其全面发展。核心素养目标1.环保意识：培养学生对环境保护的重视，认识到废旧电池对环境的危害。

2.问题解决：通过实践操作，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.创新思维：鼓励学生在回收过程中提出创新方案，培养创新意识。

4.合作精神：在小组活动中，培养学生的团队合作精神，学会与他人协作。重点难点及解决办法重点：废旧电池的危害及回收方法。

难点：如何有效引导学生参与回收活动，提高实践操作能力。

解决办法：

1.设计互动环节，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验废旧电池的危害。

2.利用多媒体展示回收过程，直观演示回收方法，提高学生的操作技能。

3.设置实践任务，让学生在教师指导下进行废旧电池的回收，巩固所学知识。

4.鼓励学生创新，提出改进回收方案，激发学生的实践兴趣和创造力。

5.通过课后作业，引导学生继续关注环保问题，将所学知识应用于实际生活中。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解废旧电池的危害和回收知识，确保学生掌握基础知识。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟回收过程，提升环保意识和实践能力。

3.实施项目导向学习，引导学生设计并实施废旧电池回收计划，培养创新思维和团队协作。

4.利用多媒体展示废旧电池回收的实际案例，增强学生的直观感受和参与度。

5.安排实验活动，让学生亲手操作，体验回收过程，加深对知识的理解和记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道我们生活中常见的电池都有哪些吗？它们去哪里了？”这样的问题开始，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾电池的基本原理和分类，以及电池在生活中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解废旧电池的危害，包括对土壤、水源和生物的污染，以及电池中重金属的潜在风险。

-举例说明：通过展示废旧电池污染的真实案例，帮助学生理解其严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何减少废旧电池的产生和如何进行回收。

3.实践操作（约30分钟）

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保志愿者、企业负责人、消费者等，模拟废旧电池回收的场景。

-实验活动：分组进行废旧电池的初步分类和简单处理实验，体验回收过程。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个废旧电池回收的宣传海报或小册子。

-教师指导：教师巡视指导，对学生的设计提出建议，确保内容的准确性和创意性。

5.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：每组展示自己的宣传海报或小册子，分享设计思路和回收建议。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，强调环保的重要性和回收的必要性。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和收获，强调废旧电池回收的意义。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，提高环保意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生调查家庭或社区中废旧电池的回收情况，并撰写一份调查报告。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学方法和活动设计，旨在培养学生的环保意识、问题解决能力和创新思维。学生学习效果1.环保意识提升：学生了解到废旧电池对环境的严重危害，认识到保护环境的重要性，增强了环保意识。

2.知识掌握：学生掌握了废旧电池的分类、回收处理的基本知识，能够正确识别不同类型的电池，了解其回收流程。

3.实践能力增强：通过角色扮演和实验活动，学生亲身体验了废旧电池的回收过程，提高了动手操作能力和实践技能。

4.创新思维培养：在设计和制作宣传海报或小册子的过程中，学生发挥创意，提出了一些创新性的回收建议，培养了创新思维。

5.团队合作能力提升：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

6.问题解决能力提高：通过分析废旧电池污染的案例，学生学会了如何从多角度思考问题，提高了解决实际问题的能力。

7.沟通表达能力增强：在展示和分享自己的作品时，学生锻炼了口头表达和沟通能力，能够清晰、准确地传达自己的观点。

8.社会责任感增强：学生意识到自己作为社会成员的责任，愿意为环境保护贡献自己的力量，增强了社会责任感。

9.价值观塑造：通过学习，学生树立了正确的价值观，认识到环保与人类生存发展息息相关，形成了可持续发展的观念。

10.课后延伸效果：通过调查报告的撰写，学生将所学知识应用于实际生活中，进一步巩固了所学内容，并提高了问题解决能力。板书设计①废旧电池的危害

-土壤污染

-水源污染

-生物危害

-重金属风险

②废旧电池的分类

-干电池

-碱性电池

-锂电池

-镉镍电池

③废旧电池的回收处理

-分类收集

-安全运输

-回收处理

-资源再利用

④环保意识与行动

-减少使用一次性电池

-重复使用可充电电池

-正确回收废旧电池

-宣传环保知识课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了废旧电池的回收，了解了废旧电池对环境的危害以及回收的重要性。我们学习了废旧电池的分类、回收处理的方法，并认识到减少使用一次性电池、重复使用可充电电池和正确回收废旧电池的重要性。通过角色扮演和实验活动，大家亲身体验了回收过程，提高了环保意识和实践能力。

当