安徽省滁州二中九年级体育 篮球 运球急停跳起单手肩上投篮教学设计

安徽省滁州二中九年级体育篮球运球急停跳起单手肩上投篮教学设计备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容为篮球运动中的运球急停跳起单手肩上投篮。这一教学内容与课本中九年级篮球教学模块的内容紧密相关，具体涉及课本第X章第X节的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级已学习了篮球基本技术和规则，具备一定的篮球基础。本节课将在此基础上，引导学生掌握运球急停跳起单手肩上投篮的技术动作，提高学生的篮球技能水平。核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高篮球运动中的运球、急停和投篮技巧。

2.增强学生的团队协作意识，通过篮球运动体验团队合作的重要性。

3.培养学生的规则意识，遵守篮球比赛规则，尊重对手和裁判。

4.培养学生的运动精神，通过挑战自我，提升自信和坚韧不拔的品质。教学难点与重点1.教学重点：

①正确掌握运球急停跳起单手肩上投篮的技术动作，包括运球、急停、起跳和投篮的连贯性。

②确保投篮动作的规范性，包括投篮时的手型、投篮弧线以及投篮力量控制。

③发展学生的协调性和灵活性，使运球和投篮动作更加流畅自然。

2.教学难点：

①学生在运球过程中保持平衡，避免因急停而失去平衡导致动作失误。

②投篮时的时机把握，使学生能够在起跳后准确地将球投出。

③学生在实战中能够灵活运用所学技术，结合个人特点和比赛情况调整投篮策略。

④提高学生在紧张比赛环境下的心理素质，使其在关键时刻能够稳定发挥。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的篮球教材，包括篮球运动的基本规则和技术动作介绍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球运动图片、图表和教学视频，用于展示运球急停跳起单手肩上投篮的动作要领。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、计时器等，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置篮球场地、划分练习区域，以及准备分组讨论区和实验操作台。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“预习篮球运球急停跳起单手肩上投篮的动作要领”。

设计预习问题：围绕“如何提高投篮准确性”，设计问题如“投篮时应该注意哪些身体部位的动作协调？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读篮球运球急停跳起单手肩上投篮的相关资料，理解动作要领。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么投篮时要保持手腕的稳定？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解篮球运球急停跳起单手肩上投篮的动作要领，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示篮球比赛精彩瞬间视频，引出篮球运球急停跳起单手肩上投篮，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解投篮时的身体协调、手型、投篮弧线等关键知识点。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下进行投篮练习，提高技能。

解答疑问：针对学生在练习中提出的“如何调整投篮力量”等问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，体验投篮动作的连贯性和准确性。

提问与讨论：学生针对练习中的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解投篮技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握投篮技能。

合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解投篮技巧，掌握篮球运球急停跳起单手肩上投篮的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“观察并记录一次篮球比赛中的投篮动作”，要求学生分析优秀投篮者的动作特点。

提供拓展资源：推荐篮球技巧相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的投篮弧线很好，但力量控制还可以加强”。

学生活动：

完成作业：学生认真完成观察记录作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“下次我要注意投篮时的呼吸节奏”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的篮球运球急停跳起单手肩上投篮的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况，如NBA的历史、中国篮球的发展等。

-篮球规则详解：详细讲解篮球比赛的基本规则，包括比赛时间、得分方式、违例情况等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-篮球技术动作解析：介绍篮球运动中的基本技术动作，如运球、传球、投篮、防守等，并分析每个动作的要领和技巧。

-篮球战术运用：讲解篮球比赛中的战术运用，如进攻战术、防守战术、快攻战术等，帮助学生了解团队配合的重要性。

-篮球训练方法：介绍篮球运动员的训练方法，包括体能训练、技术训练、心理训练等，为学生提供科学的训练指导。

-篮球营养与健康：讲解篮球运动员的营养需求、健康饮食以及运动损伤的预防和处理方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看篮球比赛，特别是NBA比赛，了解篮球运动的最新动态和优秀球员的技术特点。

-建议学生阅读篮球相关的书籍和杂志，如《篮球杂志》、《NBA官方年鉴》等，了解篮球运动的历史和文化。

-组织学生参加篮球俱乐部或校篮球队，通过实践提高篮球技能和团队协作能力。

-建议学生参加篮球培训班或请教专业教练，学习更高级的篮球技术和战术。

-鼓励学生参与篮球比赛，锻炼自己的竞技能力和心理素质。

-引导学生关注篮球运动中的健康问题，养成良好的运动习惯和饮食习惯。

-组织学生进行篮球知识竞赛或主题演讲，提高学生对篮球运动的兴趣和了解。

-建议学生利用网络资源，如篮球教学视频、篮球技巧分析等，进行自主学习和交流。

-鼓励学生参加篮球公益活动，如支教、志愿服务等，培养社会责任感和团队精神。

-组织学生进行篮球文化研究，了解篮球运动在不同国家和地区的文化内涵。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师将观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度以及技能掌握情况。评价标准包括学生是否能够正确执行运球急停跳起单手肩上投篮的动作，是否能够在练习中保持专注，以及是否能够积极回应教师的问题和指导。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论的形式，学生将展示他们对篮球运动策略和团队合作的见解。评价内容包括讨论的深度、学生之间的互动以及提出的创新观点。教师将根据小组讨论的参与度、合作精神和讨论成果的原创性进行评价。

3.随堂测试：

教师将设计一些随堂测试，以评估学生对运球急停跳起单手肩上投篮技术的掌握程度。测试可能包括投篮准确性、动作连贯性和技术规范性等方面。学生的表现将根据测试结果进行评分。

4.学生自评与互评：

学生将有机会进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括技术动作的掌握和团队协作的参与度。同时，学生之间也将进行互评，以提供反馈和鼓励，促进学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

教师将针对学生的课堂表现、技能掌握和态度进行评价，并提供具体的反馈。评价将集中在以下几个方面：

-技术动作的正确性：评价学生是否能够正确执行运球急停跳起单手肩上投篮的动作，包括手型、投篮弧线和力量控制。

-技能进步：观察学生在课程前后技能水平的提升，提供针对性的指导和建议。

-团队合作：评价学生在小组活动中的合作精神和沟通能力，鼓励学生积极参与团队协作。

-学习态度：观察学生的学习态度，包括是否积极练习、是否愿意接受挑战和改进。

教师将根据这些评价结果，制定个性化的教学计划，以帮助学生达到预期的学习目标。重点题型整理1.题型：动作分析题

答案：请分析篮球运球急停跳起单手肩上投篮动作中的关键步骤及其要领。

说明：此题要求学生能够描述投篮动作的各个阶段，如运球、急停、起跳和投篮，并解释每个阶段的技术要点，如手腕的稳定、投篮时的身体平衡等。

2.题型：实战应用题

答案：在比赛中，如何运用运球急停跳起单手肩上投篮技巧来突破对手的防守？

说明：此题考察学生对篮球实战技巧的应用能力，学生需要结合比赛场景，提出具体的策略，如如何选择合适的时机进行投篮，如何通过假动作迷惑防守者等。

3.题型：技术改进题

答案：如果你是教练，如何帮助学生改进运球急停跳起单手肩上投篮的技术动作？

说明：此题要求学生从教练的角度出发，提出改进学生投篮技术的建议，如调整训练方法、加强特定技术练习等。

4.题