劳动故事 10岁少年勇挑家庭重担教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》

上课时间上课时间劳动故事10岁少年勇挑家庭重担教学设计-2025-2026学年小学劳动二年级（2017）粤教版《劳动与技术》2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：《劳动故事10岁少年勇挑家庭重担》

2.教学年级和班级：二年级（2017）班

3.授课时间：2025年10月25日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生劳动意识和实践能力，通过讲述“10岁少年勇挑家庭重担”的故事，激发学生热爱劳动的情感，培养学生独立、自主、责任感的品质。同时，通过劳动技能的学习，提高学生动手操作能力，增强生活自理能力，促进学生在实践中学会合作与交流，培养学生的创新精神和实践能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解10岁少年勇挑家庭重担的劳动精神和价值观。

-掌握劳动技能，如如何洗衣服、扫地等家务劳动的基本步骤。

-学会合作交流，在小组活动中分工合作，共同完成任务。

2.教学难点：

-理解少年在艰苦环境下的劳动态度和坚韧精神，体会劳动的价值。

-将家务劳动与学生的日常生活实际相结合，激发学生参与劳动的兴趣。

-帮助学生克服对家务劳动的抵触情绪，培养学生自觉自愿参与家务劳动的习惯。

-在小组活动中，指导学生学会倾听、表达、协调和解决问题，提升社交能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《劳动与技术》二年级教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“10岁少年勇挑家庭重担”故事相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验和情感共鸣。

3.实验器材：准备一些简单的家务劳动工具，如洗衣板、扫帚等，供学生在课堂上进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在教室一角布置实验操作台，为学生提供动手实践的空间。教学流程教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示“10岁少年勇挑家庭重担”的故事图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：你们认为这个10岁的少年为什么能承担起家庭的重担？他有哪些值得我们学习的品质？

-引导学生思考劳动的意义和价值，为新课的讲授做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-阅读故事：《劳动故事10岁少年勇挑家庭重担》

-教师带领学生朗读故事，引导学生关注故事中少年的劳动精神、价值观以及面对困难的勇气。

-学生分享自己对故事的感悟，教师总结并强调劳动的价值和意义。

-学习家务劳动技能

-教师示范如何洗衣服、扫地等家务劳动的基本步骤，强调注意事项和安全操作。

-学生跟随教师进行操作练习，教师巡视指导，纠正错误动作。

-讨论劳动与成长

-引导学生思考：劳动对我们的成长有什么帮助？如何培养良好的劳动习惯？

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验，教师总结并给予点评。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组进行家务劳动

-学生分成小组，在教师指导下进行实际的家务劳动，如扫地、洗碗等。

-教师观察学生的劳动表现，指导学生如何提高劳动效率和质量。

-劳动技能竞赛

-组织学生进行劳动技能竞赛，如谁扫地最快、谁洗碗最干净等。

-学生积极参与，激发劳动热情，培养学生的竞争意识。

-创设劳动情景

-教师创设劳动情景，如模拟家庭环境，让学生进行实际操作。

-学生在情景中体验劳动的快乐，提高生活自理能力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论：如何在家务劳动中体现合作与交流？

-学生举例回答：比如分工合作，互相帮助，共同完成任务。

-分组讨论：劳动对我们的生活有哪些积极影响？

-学生举例回答：比如提高生活自理能力，增强家庭凝聚力，培养责任感等。

-分组讨论：如何培养良好的劳动习惯？

-学生举例回答：比如每天定时定量完成家务，持之以恒，养成劳动的好习惯。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调劳动的价值和意义。

-学生分享自己在实践活动中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结：通过今天的课程，我们了解到劳动的重要性和价值，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，培养良好的劳动习惯，成为有担当、有责任感的劳动者。知识点梳理知识点梳理1.劳动故事的理解与感悟

-学习并理解“10岁少年勇挑家庭重担”的故事背景和情节。

-分析故事中少年的劳动精神，如坚韧、独立、责任感等。

-体会劳动的价值，认识到劳动对个人成长和社会发展的重要性。

2.家务劳动技能

-掌握基本的家务劳动技能，如洗衣服、扫地、洗碗等。

-学习家务劳动的基本步骤和注意事项，确保安全和效率。

-了解不同家务劳动的工具和材料，如洗衣板、扫帚、清洁剂等。

3.劳动习惯与态度

-培养良好的劳动习惯，如定时定量完成家务，持之以恒。

-树立正确的劳动态度，认识到劳动的光荣和尊严。

-增强生活自理能力，提高独立解决问题的能力。

4.小组合作与交流

-学习在小组活动中分工合作，共同完成任务。

-提高倾听、表达、协调和解决问题的能力。

-培养团队精神和协作意识。

5.劳动与成长的关系

-认识到劳动对个人成长的重要性，如培养责任感、锻炼意志力等。

-了解劳动对家庭和社会的积极影响，如增强家庭凝聚力、促进社会和谐等。

-培养学生的创新精神和实践能力，提高综合素质。

6.劳动教育与价值观

-学习劳动教育的意义，如培养学生的劳动意识、实践能力和社会责任感。

-了解劳动价值观，如尊重劳动、珍惜劳动成果等。

-培养学生的社会责任感和公民意识。

7.实践活动与技能提升

-通过实践活动，如家务劳动、劳动技能竞赛等，提高学生的动手操作能力。

-在实践中培养学生的观察力、思考力和创造力。

-通过实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高生活自理能力。

8.教育教学评价

-了解教育评价的方法和原则，如形成性评价和总结性评价。

-学习如何进行自我评价和同伴评价，提高学生的反思能力。

-通过评价，关注学生的全面发展，促进学生不断进步。重点题型整理重点题型整理1.**故事理解题**

-题型：简述故事中10岁少年的主要事迹。

-答案示例：故事中的10岁少年在家庭遇到困难时，勇敢地承担起家务劳动，如洗衣服、扫地、做饭等，体现了他坚韧、独立的劳动精神。

2.**价值观判断题**

-题型：你认为少年的行为体现了哪些价值观？

-答案示例：少年的行为体现了勤劳、责任感和家庭观念等价值观。

3.**技能操作题**

-题型：描述如何正确地洗衣服。

-答案示例：洗衣服时，首先要将衣物分类，使用适合的洗涤剂，按照洗涤剂说明进行浸泡和洗涤，最后晾晒时注意衣物正反面。

4.**小组讨论题**

-题型：如果你是故事中的少年，你会如何面对家庭的重担？

-答案示例：我会积极面对，学会独立，通过做家务来分担家庭的责任，同时寻求家人的支持和帮助。

5.**实践活动设计题**

-题型：设计一个家务劳动实践活动，并说明活动的目的和步骤。

-答案示例：活动目的：提高学生的生活自理能力和团队合作精神。

-步骤：

1.分组：将学生分成小组，每组负责一项家务劳动。

2.训练：教师示范家务劳动的步骤，学生跟随学习。

3.实践：学生按照所学步骤进行家务劳动。

4.评价：教师和同学对各组的表现进行评价，总结经验。教学评价与反馈教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师通过观察学生的课堂参与度、回答问题的情况以及动手操作的能力来评价学生的课堂表现。

-对于积极参与讨论、认真完成操作的学生给予口头表扬，鼓励其他学生向他们学习。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论结束后，每组派代表分享讨论成果，教师评价学生的表达能力、合作精神和讨论内容的深度。

-通过展示，教师可以了解学生对劳动故事的理解程度和对家务劳动技能的掌握情况。

3.随堂测试：

-在新课结束后，进行随堂测试，测试内容包括故事理解、劳动技能和价值观判断。

-测试题目设计为选择题和简答题，以检验学生对知识点的掌握程度。

4.实践活动评价：

-在实践活动环节，教师观察学生在实际操作中的表现，如操作的规范性、效率和质量。

-通过学生的自评和互评，以及教师的点评，综合评价学生的实践活动成果。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给出具体、建设性的反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足。

-对于表现优秀的学生，教师给予肯定和鼓励，对于有困难的学生，教师提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。教学反思与总结教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。孩子们通过“10岁少年勇挑家庭重担”的故事，对劳动有了更深的理解，这让我挺高兴的。在教学过程中，我发现了一些问题和不足，也积累了一些经验。

首先，我发现学生们在讨论家务劳动技能时，有的孩子能说出一二三，有的却显得有些犹豫。这说明我们在日常教学中，可能需要更加注重实践操作的机会，让孩子们多动手，多体验。比如，我们可以定期组织一些家务劳动实践活动，让孩子们在实践中学习，这样可能会更有效。

其次，课堂上的小组讨论环节，虽