2026六年级道德与法治上册 学法懂法依法善待自己

一、前言演讲人2026-03-04

目录01.前言07.作业03.新知识讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026六年级道德与法治上册学法懂法依法善待自己01ONE前言

前言各位同学，大家好。窗外的阳光透过树叶的缝隙，斑驳地洒在课桌上，空气中弥漫着一种特有的、混合了墨香与青春气息的味道。这是六年级的最后一学期，也是你们即将告别童年、迈向少年的关键路口。坐在你们中间，我常常在想，我们今天探讨的这门课——“道德与法治”，到底意味着什么？很多时候，大家会觉得法律离自己很远，那是电视剧里警察抓坏人的事，或者是新闻里那些遥不可及的大案要案。但其实，法律就像空气和水一样，渗透在我们生活的每一个角落。它是无形的，却又是最坚硬的盾牌；它是严肃的，却又是我们每个人最温柔的守护者。

前言今天，我们要一起探讨的主题是“学法懂法依法善待自己”。这不仅仅是一个知识点，更是一份沉甸甸的礼物，一份关于自我保护、关于尊严、关于如何在纷繁复杂的社会中安身立命的生存指南。我希望通过今天的课程，能让大家明白：善待自己，不仅仅是吃好喝好睡好，更懂得用法律的武器，去捍卫自己的权利，去尊重自己的身体，去构建自己的精神家园。在这个即将到来的夏天，让我们像剥洋葱一样，一层层揭开法律的神秘面纱，去感受它带给我们的安全感与力量。这堂课，我们一起走。02ONE教学目标

教学目标在正式开始深入探讨之前，我们需要明确今天的“作战地图”。通过本课的学习，我希望大家能够达成以下三个层面的目标：1.认知目标：理解法律的基本概念，特别是《未成年人保护法》和《民法典》中与我们息息相关的条款。我们要知道，什么是“隐私权”，什么是“受教育权”，什么是“人身安全”。大家要能说出至少三条保护我们自己的法律依据。2.能力目标：能够运用所学法律知识，分析生活中的具体案例，识别潜在的风险。比如，当你在网络上遇到骚扰时，当你在校园里感到被霸凌时，当你发现父母的某些行为侵犯了你的权益时，你该如何冷静应对，并寻求合法的解决途径。3.情感态度与价值观目标：树立“法律保护我成长，我更要知法守法”的意识。培养自尊、自爱、自强的品质，明白善待自己就是尊重生命，就是对自己负责。我们要从内心深处认同：法律不是束缚自由的绳索，而是保障我们自由飞翔的蓝天。03ONE新知识讲授

法律是什么？它是我们成长的“安全网”同学们，我们常听人说：“没有规矩，不成方圆。”但“规矩”和“法律”是一回事吗？规矩可以是班级的纪律，也可以是家里的家规，它们往往是靠老师的批评或父母的唠叨来维持的。而法律不同，法律是由国家制定并强制执行的。它的强制力来源于国家机器——警察、法庭、监狱。但请大家记住，法律最核心的功能不是惩罚，而是保护。想象一下，你是一棵正在成长的幼苗。如果没有法律这个“安全网”，狂风暴雨随时可能将你摧折。法律就是那张网，它划定了一个界限，告诉我们什么可以做，什么绝对不能做。更重要的是，当狂风（比如意外伤害、网络诈骗、校园欺凌）来袭时，这张网能兜住你，保护你不受到伤害。

善待自己，首先要懂得捍卫自己的权利我们常说“善待自己”，很多人以为就是对自己好一点，买喜欢的玩具，吃好吃的。但对于六年级的你们来说，善待自己，最根本的起点是——捍卫自己的权利。

善待自己，首先要懂得捍卫自己的权利隐私权：给自己留一片净土在互联网高度发达的今天，隐私权是我们最容易忽视也最容易受到侵害的权利。你们可能喜欢在社交媒体上晒照片、晒定位，分享自己的生活。但请大家思考：当你毫无保留地展示自己时，是否有人正在窥探？法律明确规定，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。这包括你的日记、你的电话号码、你家庭的经济状况，甚至是你未成年的身体隐私。善待自己，就是学会保护这些秘密，不轻易向陌生人透露个人信息，也不随意在公共场合暴露自己的隐私。

善待自己，首先要懂得捍卫自己的权利受教育权：请珍惜这不可剥夺的权利我知道，有时候你们会觉得上学很累，想放弃。但我要告诉大家，受教育权是法律赋予我们的“特权”。无论你来自什么家庭，无论你聪明与否，只要你还没成年，你就享有接受教育的权利。这是国家和社会必须保障的。如果有人阻止你上学，或者强迫你过早辍学去打工，那是违法的。善待自己，就是珍惜坐在教室里的每一分钟，不虚度光阴，因为知识是你未来行走江湖最硬的底牌。

善待自己，首先要懂得捍卫自己的权利身体权与生命健康权：你的身体，你是主宰这是法律保护的最底线。身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。在古代这是孝道，在现代，这是法律。善待自己，意味着拒绝一切形式的身体伤害。这包括不吸烟、不酗酒、不沉迷网络游戏、不进行危险的游戏（如爬树、玩火）。同时，这也是一种对他人的尊重。如果有人强迫你做不愿意做的事，甚至动手打你，这不仅是道德问题，更是严重的违法行为。记住，任何时候，生命安全都是第一位的，为了所谓的“江湖义气”去伤害自己或伤害别人，都是愚蠢的。

网络世界：在虚拟中也要学会“依法自保”我们现在几乎离不开手机和网络。网络是双刃剑，它既连接了世界，也充满了陷阱。作为新时代的少年，我们要学会依法善待自己在网络空间中的自己。

网络世界：在虚拟中也要学会“依法自保”警惕网络欺凌网络欺凌往往披着“玩笑”的外衣。一句恶毒的评论、一张恶搞的图片，都可能给他人造成巨大的心理创伤。法律上，网络欺凌可能构成侮辱、诽谤。如果有人在网络上发布你的丑照或造谣，你可以保留证据（截图、录屏），然后寻求家长、老师甚至警方的帮助。不要因为害怕报复而选择沉默，沉默只会助长恶行的气焰。

网络世界：在虚拟中也要学会“依法自保”保护个人信息不要轻信网上的陌生人，不要轻易点击不明链接，不要为了小恩小惠填写身份证号、银行卡号。现在的网络诈骗手段层出不穷，很多都是针对我们未成年人设计的。一旦个人信息泄露，可能会面临骚扰电话、垃圾短信，甚至更严重的财产损失。保护好你的账号密码，就像保护好你的家门钥匙一样。

校园生活中的法律边界：善待自己，也要尊重他人善待自己，并不意味着可以为所欲为。法律告诉我们，自由是有边界的。在校园里，同学之间难免有摩擦。如果你被欺负了，这是违法的，你要勇敢站出来。但如果你去欺负别人，你就是在违法，最终也会害了自己。法律禁止校园欺凌，也禁止体罚、变相体罚。我们要学会用合法的手段解决矛盾。比如，吵架了，可以找老师调解；遇到不公正的待遇，可以向学校反映。不要用拳头说话，那只会让你从“受害者”变成“违法者”。04ONE练习

练习好了，理论讲完了，现在我们来“实战演练”一下。请大家拿出纸笔，或者在心里默想，我们来处理几个生活中的难题。

【案例一】小明在写日记时，被妈妈发现了。妈妈生气地当着亲戚的面，把日记本拿了出来，还大声朗读了几段内容，批评小明的想法不成熟。小明的日记里记录了他对某些同学的不满和内心的烦恼。问题：妈妈的行为对吗？如果小明感到非常愤怒和委屈，他可以怎么做？思考：妈妈侵犯了小明的什么权利？在法律上，日记属于隐私范畴。虽然父母有监护责任，但不能随意侵犯子女的隐私。小明可以尝试心平气和地与妈妈沟通，告诉她这对他很重要，如果沟通无效，可以向信任的长辈求助。【案例二】小红在玩网络游戏时，认识了一个“哥哥”。这个“哥哥”说带小红赚钱，让小红提供自己的身份证号去注册游戏账号，并且答应给小红买皮肤。小红虽然有点犹豫，但还是提供了。

【案例一】问题：小红的做法安全吗？如果她的身份证号被用于违法活动，谁该负责？思考：非常不安全！身份证号是重要的个人信息。提供身份证号可能被用于注册黑产账号，甚至涉嫌违法。这是典型的利用未成年人进行诈骗。小红应该立即停止，不要贪图小便宜，并及时告诉父母。【案例三】班上的几个男生为了显示自己“有本事”，在放学路上强迫低年级的同学给他们买零食。如果不买，就威胁要打他。问题：这些男生的行为构成犯罪吗？如果被欺负的同学该怎么办？思考：这已经构成了校园欺凌，甚至可能触犯《刑法》中的寻衅滋事罪或抢劫罪。被欺负的同学要记住他们的特征，及时告诉老师和家长，必要时报警。千万不要因为害怕而独自忍受。05ONE互动

互动我想请大家暂停一下，在这个环节，我们不做老师和学生，我们做朋友，做战友。

【情景模拟：法律诊所】假设现在我们学校开设了一个“法律诊所”，我是值班律师，你们是来咨询的学生。现在，请举手告诉我，在生活中，你们有没有遇到过让你感到“不对劲”或者“不舒服”的事情？（在此处，我会模拟一些学生的提问和回答，增加互动的真实感）*学生提问：老师，如果有人在网上骂我，说我是“胖猪”，我应该回骂过去吗？*我的回应：这是一个很常见的问题。回骂虽然能解气，但也可能让你陷入网络纠纷，甚至因为言辞过激违反网络管理规定。更好的做法是：截图保留证据，然后拉黑对方，去告诉老师和家长。法律保护我们不受侮辱，但我们要用法律的方式去反击，而不是用情绪。*学生提问：老师，如果我想退学去打工，父母不同意，可以偷偷走吗？

【情景模拟：法律诊所】*我的回应：绝对不可以。你没有独立生活的能力，而且擅自离开家庭可能违反《预防未成年人犯罪法》。这属于离家出走。真正的“善待自己”，是成熟地与父母沟通你的想法，而不是逃避。如果父母的行为确实违法（比如强迫你卖淫、赌博），那才是你需要报警的时候。【小组讨论】现在请前后桌四人为一组，讨论一个话题：“如果你发现你的好朋友正在做一件违反法律的事情（比如偷东西、打架），你会怎么做？”请在3分钟后，每组派代表分享你们的想法。（模拟学生讨论，有的说“我不参与”，有的说“我会劝他”，有的说“我会告诉老师”。）

【情景模拟：法律诊所】我的点评：大家做得很好。知法懂法，最终目的是守法用法。当朋友犯错时，直接举报可能会破坏友谊，但如果你不制止，你就是在纵容他滑向深渊。最好的帮助，是劝阻和报告。06ONE小结

小结时光飞逝，我们的讨论也接近尾声了。今天，我们一起梳理了法律与我们的关系。我们明白了，法律不是冷冰冰的条文，它是我们成长的“保护伞”，是我们在网络世界冲浪时的“救生圈”，是我们在校园生活中维护尊严的“武器”。善待自己，就是懂得用法律的眼光审视自己的生活。当你学会了保护自己的隐私，你就是在善待自己的精神世界；当你学会了拒绝网络诱惑，你就是在善待自己的未来；当你学会了用法律武器反抗霸凌，你就是在善待自己的生命。同学们，法律赋予了我们权利，也规定了我们的义务。真正的强者，不是那些只会发泄情绪的人，而是那些懂得控制自己、尊重规则、并且懂得用法律保护自己的人。

小结希望大家把今天学到的东西，装进心里。当你们走出这个教室，面对纷繁复杂的世界时，请记得：你不仅仅是一个孩子，你是一个受法律保护的公民。你的身体神圣不可侵犯，你的声音值得被倾听，你的未来值得被守护。07ONE作业

作业今天的课就上到这里，但我希望你们的学习才刚刚开始。为了将今天的知识落到实处，我给大家布置一个特别的作业：

【家庭法律档案】请利用这个周末，和你的父母进行一次深入的交流。主题是“家庭中的法律”。1.请询问父母：我们家有没有发生过什么事情，让你意识到法律的重要性？（比如父母处理邻里纠纷、网购维权等）。2.请找出你们家可能涉及的法律（比如房产证、保险合同、孩子的抚养权协议等）。3.尝试写一篇300字左右的小短文，题目可以是《我和法律的故事》或者《我眼中的法律》。另外，请大家关注身边的“校园欺凌”现象。如果你发现同学有异常（情绪低落、缺课、身上有伤），请记得，你的一个善意提醒或一次及时报告，可能就是拯救一个同学的关键。