13 小马过河 课件 2025-2026学年统编版语文二年级下册

同学们，你们在生活中遇到困难的时候，会怎么解决呢？

我会……今天，住在森林里的小马接到了一个重要的任务，要帮妈妈把半口袋麦子送到河对岸的磨坊。可是，有条小河拦住了小马的去路，他会怎么解决这个困难，途中又发生了什么有趣的故事呢？让我们一起走进今天的课文——13小马过河听课文朗读，标出自然段序号。我会认

你有什么好办法可以记住这些生字呢？棚驮坊挡伯浅刚péngtuófángdǎngbóqiǎngāng淹哩叹唉蹄既yānlitànàitíjì马棚

看图识字péng磨坊看图识字fáng马蹄

看图识字tí归类识字深浅显浅淹没淹死浅qiǎn淹yān

你能发现它们之间的共同点吗？部首都是三点水。韵母都是an。部首都是口字旁。好哩叹气感叹哩li叹tàn唉！唉ài归类识字

你能发现它们之间的共同点吗？驮（）驼（）刚（）钢（）房（）坊（）挡（）当（）驮着骆驼房屋磨坊刚才钢铁挡住当然伯（）拍（）伯伯拍手既（）厩（）既然马厩对比识字小马过河识字游戏唉叹淹哩伯浅刚挡坊驮棚蹄既马棚驮到磨坊挡住伯伯浅水刚刚淹死哩叹气唉前蹄既是愿意麦子为难飞快立刻吃惊认真难为情词语来源：会认字组词+会写字组词+词语表字词识记识字棚（车棚）（顶棚）驮（驮运）（驮米）坊（磨坊）（作坊）挡（阻挡）（抵挡）伯（伯父）（老伯）浅（深浅）（浅显）刚（刚才）（刚好）淹（淹没）（淹灭）哩语气词叹（叹气）（叹息）唉语气词蹄（马蹄）（铁蹄）既（既然）（既往）愿yuàn笔顺动画下页

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>音序：部首：结构：组词：D扌左右掉落掉头同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。我会读课文

______帮_____把半口袋麦子驮到______去，路上遇到一条______，______说河水____可以过去，_______却说河水_____很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他__________。小马试了试，原来河水________________。小马妈妈老牛松鼠磨坊小河浅深去试一试既不深也不浅我读懂了课文

马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马愿意帮妈妈做事吗？你从哪里知道的呢？

老马是什么反应呢？

(亲切)你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？

(高兴)怎么不能？我很愿意帮您做事。

(高兴)那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。我们分角色读一读吧！

小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。小马此时是怎么想的呢？请你用“__”画出来吧！小马遇到什么为难的情况了？用“﹏”画出来，再说一说。﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋﹋和同学说一说：·你在什么情况下感到过为难呢？·你当时是怎么想、怎么做的呢？自由朗读4-6自然段，用“__”画出小马说的话，用“﹏”画出老牛和松鼠说的话。

每个角色该用什么样的语气呢？我们先分一分角色吧！演一演牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。有礼貌肯定小马！别过河，别过河，你会淹死的！水很深吗？深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！吃惊着急认真水很浅。深得很哩！到底是深是浅呢？

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”为难

现在你知道“为难”是什么意思了吗？老牛和松鼠说的不一样，小马是什么态度呢？

为难的小马怎么办呢？默读7自然段，用“__”画出妈妈说的话，用“﹏”画出小马说的话，然后和同桌分角色读一读。妈妈

地说：(1)“怎么回来啦？”(3)“那条河不是很浅吗？”(5)“那么河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”(7)“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”小马

地说：(2)“一条河挡住了去路，我……我过不去。”(4)“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”(6)“没……没想过。”填一填，读一读。亲切难为情小马为什么会感到“难为情”呢？小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”“没……没想过。”

因为小马本来信誓旦旦地帮妈妈做事，结果遇到困难还是要回家向妈妈求助，所以面对妈妈时他会难为情小马的心理活动这两处省略号的作用是什么？小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”“没……没想过。”省略号表示小马说话断断续续，体现出小马的“难为情”。

孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。

你觉得妈妈说得对不对呢？妈妈告诉小马该怎么做呢？小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

松鼠和老牛说错了吗？他们撒谎了吗？河水到底是深还是浅？水很浅。高大深得很哩！矮小不深也不浅。

因为小马既不像_____________，也不像_____________，所以他觉得河水既不像______________，也不像_______________。老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深小马在妈妈的鼓励下，通过实践得出了结论。小马成长了，遇事学会了动脑筋思考

松鼠和老牛他们说的都对，都没有撒谎。只不过他们都是站在自己的角度来说的，所以和别人的看法不一样。说一说：

小马从磨坊回来后，会对妈妈说些什么？

别人说的对不对，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。学完这个故事，你明白了什么道理呢？欢乐故事会试着用下面的词语，讲讲这个故事。驮麦子磨坊挡住为难浅拦住吃惊深动脑筋试一试小心试着用下面的词语，讲讲这个故事。小马驮着麦子去磨坊，被一条小河挡住了路。老黄牛说河水浅，刚没过蹄子。小松鼠却跳出来拦住小马，说河很深，还淹死过同伴。小马很吃惊，左右为难，便回家问妈妈，妈妈告诉他要动脑筋想一想，自己试一试。于是他返回河边，小心地踏进河里，发现水既没老牛说的那么浅，也没松鼠说的那么深，而是刚好没过膝盖。小马顺利过了河，朝磨坊走去，完成了妈妈交代的任务。你同意下面的说法吗？说说你的理由。河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。

我不同意这个说法，老牛和松鼠都没撒谎，它们都是站在自己的立场上来说的，老牛又高又大，所以说河水很浅，松鼠个子很小，所以觉得河水很深。sāhuǎng小马向老牛、老马请教，是对的。我同意这个观点，遇到不懂的问题向别人请教是对的，只是不能光听别人说，也要自己动脑筋想想，亲自去试一试。你同意下面的说法吗？说说你的理由。别人的经验不一定适合你。我同意这个观点，因为每个人的立场不同，实际情况也不同，所以别人的经验不一定适合你，有些事情需要我们自己去尝试。yànshì你同意下面的说法吗？说说你的理由。什么事都要自己去试一试。我觉得这个观点有点绝对化，别人好的建议也要听取，这样可以让自己少走弯路。你同意下面的说法吗？说说你的理由。老牛

⇢水很浅松鼠

⇢水很深妈妈

⇢动脑筋思考，去试一试板书设计课堂小结这节课我们学习了一个童话故事，故事里的小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，被一条小河挡住了去路。老牛说河水浅可以过去，松鼠又说河水深很危险。最后小马试了试，原来河水既不深也不浅。这告诉我们在今后的生活中，要像小马一样，遇到问题多思考、多尝试，勇敢地迈出第一步。这个单元的课文让我懂得了很多道理。我还想到了生活中的一些人和事，我们来交流一下吧!拓展活动近反义词近义词：愿意——乐意立刻——马上亲切——和蔼反义词：认真——粗心亲切——冷漠愿意——拒绝一、看拼音写词语。yuànyìmàizǐlìkè（）（）（）

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