口腔医学技术专业人才培养方案（高职）

口腔医学技术专业人才培养方案（高职）

（2020级）

一、专业名称及专业代码

专业名称：口腔医学技术

专业代码：620504

二、入学要求：

普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学历者

三、修业年限：

三年专科

四、职业面向

口腔医学技术专业毕业生就业职业面向领域及主要工作岗位群

应

所属专业所属专业对主要职业

业

行职业技能等

大类代码类类别主要岗位群或技术领域

码

代级证书

代码代码

各级医院口腔科修复

师口腔门诊师

医药卫生医学技术口腔修复师口腔美牙师口腔修复

卫生83

大类52类05020599义齿加工厂生产技术类岗位师口腔美容

义齿加工厂职能类岗位师

口腔材料、器械公司人员

五、培养目标与培养规格

一培养目标：

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质

和身体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和

口腔医学技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高

素质实用型技术技能人才。

二培养规格

本专业要求毕业生在毕业时在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质目标

（1）思政素养：

坚定拥护中国领导和我国制度，在思想指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国

情感和中华民族自豪感。

崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则

和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（2）文化素质

具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、。具有一定

的审美和人文素养，拥有一项艺术特长或爱好。

（3）职业素质

勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意

识和团队合作精神。

（4）身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一项运动技能，养成良

好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

2.知识目标

（1）具有一定的社会人文科学知识和自然科学基础知识；

（2）知晓人体正常组织、结构、功能和疾病发生时机体结构、功能的异常改变；

（3）熟知颌面部、口腔与牙齿的正常组织、结构、功能和疾病发生时的异常改变；

（4）掌握义齿制作所需要的牙科材料学基本知识；

（5）具有口腔修复工艺制作所需要的美学、色彩学、雕刻艺术等基本知识；

（6）熟知口腔疾病与全身疾病的关系；

（7）理解牙体、牙列缺损及缺失修复的基本理论及口腔各类矫治器的制作理论；

（8）能运用义齿制作的工艺知识，进行常用义齿的初步设计及制作理论。

3.能力目标

（1）具有理解口腔医生做出的诊断和治疗计划的能力；

（2）具有应用与保养口腔修复医疗器械和设备的能力。

（3）具有根据具体情况选择使用合适的口腔材料，熟练制作各类口腔修复体的能力;

（4）具有对口腔常见病，多发病的初步认知能力；

（5）具有沟通协作及初步的技术管理和经济运作能力；

（6）具有较强的语言表达能力；

（7）具有利用各种信息资源和信息技术进行自主学习的能力；

（8）具有初步开展口腔健康教育活动，进行口腔健康指导的能力；

(9)具有较强的电脑运用能力，具有外语交流的能力。

六、课程设置及要求

一公共基础课程

1、思想道德修养与法律基础总学时48学时，理论32学时，实训16学时课程

目标：全面提高高职学生的思想道德素质，行为修养和法律素养。

主要内容：担当复兴大任，领悟人生真谛，追求远大理想，继承优良传统，明确价

值要求遵守道德、提升法治素养等。

教学要求：从实际问题出发，培养学生正确的人生观、价值观、道德观和法治观。

2、和理论体系概论总学时72学时，理论56学时，

实训16学时

课程目标：坚定在党的领导下走的理想信念。

主要内容：、理论“三个代表”重要思想，科学发展观、思想的内涵等。

教学要求：让学生理解主义中国化的进程，树立正确“三观”，成为“四有”新人。

3、思想概论总学时32学时，理论24学时，实

训8学时

课程目标：了解主义中国化的成果，坚定信念。主要内容：基础理论，

"8个明确”的内容、"14个坚持”的内容等。

教学要求：使学生把握思想的背景，内涵和发展，自觉践行与投身到中华民族伟大

复兴的中国梦的建设中去。

4、形势与政策总学时16学时，理论16学时

课程目标：使学生正确认识世情、国情和党情，理解党的方针和政策，提高觉悟。

主要内容：形势与政策基本知识，当前国内外重大、热点问题，党和国家重大方针

政策等。

教学要求：引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，学会

正确的形势与政策分析方法。

5、中华传统文化总学时36学时，理论34学时，实训2学时

通过本课程教学，使学生初步掌握中国文化发展史，认知中华传统文化的历史影响

和深远意义，提高学生的历史责任感和时代使命感，培养高尚的爱国主义情操，弘扬传

统，服务社会现实。在教学过程中充分考虑高等职业教育的学生基础和教学特点，强化

学生的知识储备和文化积淀，加强对学生中华传统文化素养的培养，同时运用多媒体手

段、线上资源共享等辅助教学，采用多种教学形式，充分开发学习资源。教学评价采取

过程评价和结果评价相结合的考核评价模式。

6、体育总学时108学时，理论12学时，实训96学时

课程目标：培养学生对本课程正确认识，培养学生参与锻炼的兴趣；实现体育运动

的知识目标，使学生掌握科学锻炼身体的基本原理和方法；学生掌握一至二项较为喜欢

的运动项目和锻炼方法等。

课程内容：篮球、足球、排球、乒乓球、田径、体育舞蹈、健美操、瑜伽等。

教学要求：坚持从实际出发注重实效的原则；以提高学生身心健康为主线，培养学

终身体育意识；合理安排练习密度和运动负荷；加强安全教育，避免伤害事故。

7、军事技能总学时16学时，实训16学时

本课程增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质。课

程内容包括共同条令教育与队列内务训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、

战备基础与应用训练等。

8、军事理论总学时36学时，理论36学时

本课程让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、提高学生综

合国防素质。课程内容包括中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、信息化装等。

9、心理健康教育总学时32学时，理论28学时，实训4学时

本课程主要包括环境适应、自我认知、学习成才、人际交往、交友恋爱、人格发展、

情绪调节等内容，通过知识传授、心理体验与行为训练等方式，实现提生心理健康素质

之目标。

10、大学生职业发展与就业指导总学时36学时，理论32学时，实训4学时课程

目标：培养学生掌握职业生涯规划的方法、切实的求职技巧和各种通用技

能，指导学生解决职业规划、求职就业、职业与发展等方面的现实问题。

主要内容：建立生涯与职业意识、职业发展规划、提高就业能力、求职过程指导、

职业适应与发展。

教学要求：激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确就业观，理性规划自身发

展，提高就业能力和生涯管理能力，帮助学生全面发展和终身发展。

11、信息技术总学时72学时，理论36学时，实训36学时

课程目标是全面提生的信息素养和信息技术应用能力。本课程主要讲述常用办公自

动化软件、网络应用基础、数字媒体、大数据、人工智能等新兴信息技术初步，通过本

课程的学习，学生能够增强信息意识、提升计算思维、数字化创新与发展能力、树立正确的

信息社会价值观和责任感，为其职业发展、终身学习和服务社会奠定基础。

12、大学外语总学时128学时，理论100学时，实训28学时

本课程是各专业学生必修公共基础课。旨在培养具有中国情怀、国际视野，能够在

日常生活和职场中用英语进行沟通的高素质技术技能人才。发展学生英语学科核心素养

的基础，突出英语语言能力在职场情境中的应用。坚持立德树人，落实核心素养，尊重

个体差异，学生全面与个性化发展。

13、应用文写作总学时36学时，理论20学时，实训16学时

本课程教学的主要任务和目标是使学生掌握应用写作的基本理论、基本知识和基本

技能，了解常用应用文文种的种类、写作结构和写作要求，使学生初步具备写作常见应

用文的能力，全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，实现培养应用型人才的

目标。本课程涵盖理论讲授、跨类应用文、记叙类应用文、说明类应用文、议论类应用

文、文学类应用文等教学内容，按照“理论够用，以实践为主”的原则组织教学，精讲

多练，讲练结合，构建起全新的“教、学、写”一体、理论与实践一体的课程教学模式，

让学生学好与未来生活、职业相关的应用文写作知识，具备初步解决实际问题的写作能

力。

14、劳动教育总学时16学时，理论8学时，实训8学时

本课程通过国家相关法律、劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育，学习劳

动模范人物的先进事迹，讲解学期劳动计划与安排等内容。通过组织动员教育，树立劳

动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊

重劳动、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全法规。

15、创新创业教育总学时16学时，理论16学时

课程目标：使学生树立科学的创业观，适应社会与人的发展需求，遵循创业规律，

投身创业实践。

主要内容：创业基础知识、新企业的创建、运营管理等九大模块。

教学要求：培养学生的创业能力和创业意识，培养学生创新创业能力，能撰写创业

计划，模拟创业。

16、美育课程总学时36学时，理论36学时

课程目标：以全面推进素质教育为宗旨，以艺术审美体验为核心,引导学生主动参与艺

术审美实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养

主要内容：主要以讲述中外艺术史为主，重视与学生的生活经验相结合，加强与社

会生活的联系。

教学要求：学生的人文素质全面发展；提高学生的艺术审美鉴赏能力；弘扬民族艺

术，培养爱国主义精神；尊重艺术，理解多元文化。

二专业课程

1、口腔解剖生理学

学习口腔颌面颈部解剖及口腔生理知识，运用上述有关知识和技能，对口腔颌面颈部解剖结构

以及牙合型与颌位的关系进行识别与辨认并能指导口腔医学技术的临床实践。

以能熟练进行各类牙齿的雕刻为任务，配以相关的牙体解剖的理论知识。实训任务为牙体标准形

态雕刻；理论部分包括牙的组成、分类及功能，牙的萌出与牙位记录，牙体雕刻应用名词与标志，各类

恒牙雕刻形态要求。要求学生学会各类牙齿解剖形态的雕刻，从而具备学习本专业后续口腔工艺修复课

程和胜任口腔技能类岗位所的基本知识，并在实践中逐步培养起耐心细致，精益求精的职业素质。

2、口腔组织病理学

学习口腔各部分组织的结构及形态学表现，口腔颌面部的发育过程等；学习口腔颌面部常见疾

病的病因、病变机制、病理变化及临床特点。

3、口腔材料学

熟练掌握口腔材料学有关的医疗理论基础。掌握口腔常用材料的组成成分，各成分在材料中的

作用，以及对材料的影响。掌握口腔科常用材料的合理选择、调配、正确使用方法以及主要的优缺

点，达到正确使用并且熟料操作口腔材料的效果。

4、口腔医学美学

主要介绍与口腔医学有关的美学基本理论、基本知识以及口腔修复美学的应用。要求学生初步

理解美学及医学美学的基础知识，并能初步将医学美学原理、知识运用到口腔工艺技术领域中来,

增强口腔医学技术人员的审美意识，指导具体的修复体制作。

5、口腔预防医学

主要介绍口腔健康教育、口腔流行病学、踽病的预防、牙周病的预防、口腔实践中的感染与控

制等内容。口腔预防是研究口腔常见病在人群中的流行状态和规律，以便采取社会性预防措施，预

防口腔常见病的发生，提高群体口腔健康水平的一门课程。

6、口腔内科学

是口腔医学专业的一门重要的临床学科，介绍最常见、较多发的口腔疾病，包括牙体硬组织疾病、

牙髓病、牙根尖周病、牙周组织病和口腔粘膜病的病因、临床病理、症状、诊断、治疗和预防。

7、口腔颌面外科

学习口腔局部麻醉、外科拔牙术、口腔颌面部炎症与创伤、颌面部肿瘤、唾液腺疾病等疾病发

病原因、临床表现、诊断及防治，能做口腔疾病的初步认知。

8、口腔修复学

主要介绍牙体、牙列缺损及牙列缺失的病因、机制、症状、诊断、治疗和预防方法的一门学科，以

口腔颌面的解剖、生理及材料学为基础，结合修复体制作的新材料、新技术、新方法的阐述，熟练常

用修复体制作流程，使学生能运用相关基本理论和基本技能熟练制作各种修复体。

9、口腔正畸学

研究牙、颌、面发育畸形的症状、病因、检查诊断、预防和治疗。与口腔颌面部各科，尤其是

牙周组织、颗颌关节功能以及颜面部形态学、修复学、生物力学、组织学、美学等都有着密切的关

系，能独立进行常用矫治器的制作。

七、教学进程安排

1、课程设置及教学计划

三年制高职课程设置及教学计划表

学时数教学学期及周课时数

课课考第一学备

学年学年

程程试学总年注

课程名称理实

类序考分学一二三四五六

论训

别号查时17+17+

1418

11

思想道德修养与法律

公共1查34832164

基础

基础

和中国特

模块2试47256164

色理论体系

概论思

想概论

3形势与政策查1161601

4中华传统文化查2363422

5体育查61081296222

集

6军事技能查116016

中

7军事理论查2363602

8心理健康教育查2322842

大学生职业发展与就

9杳23632411

业指导

第一

学期

加16

10信息技术试47236364学时

实践

指导

课

11大学外语试81281002844

12应用文写作试23620162

13劳动教育查116881

14创新创业教育查1161601

15美育课程查2363602选项

小计41704462242211343

医1正常人体解剖生理学试45636204

学2临床疾病概要查2363062

基3眼耳鼻喉科学查23424102

础4医学人际沟通查2342682

模5医院内感染控制预防试2363062

块小计12196146506222

专1口腔解剖生理学试45632244

业2口腔组织病理学试2363062

专

基3口腔医学美学查2363062

业

础1口腔材料学试47212604

课

模5口腔预防医学查2342862

块小F-14234132102464

专1牙体形态雕刻试101763214464

业2可摘局部义齿制作工艺技术试8136647226

技3固定义齿制作工艺技术试8136617226

能4全口义齿制作工艺技术试8136647226

模5口腔内科学查23424102

块6口腔外科学查23424102

7口腔正畸学查23414202

小亍4068628640061618

0.

1职业素养查882*4讲座

5

2创新创业教育查116161

3美育课程查236362讲座

校0.

4健康教育查882*4

选5

课0.

5党史国史查882*4讲座

5

0.

6安全教育查882*4讲座

5

小计4.57676113

1岗位认知226261W

2课间见习226261W

专业

3)跟岗实习1526026010W

实践

4临床顶岗实习3867667626w

小计57988988

其他

1军训3W

教育

合计168288110178

312827262626

.5422

说明：16—18学时计为1个学分周1学时，如：2*4为）.5学分周0.5学时。请准确计算学时数。2、时间

分配表单位：周

理论

学教学入学教育顶岗毕业课间见习

学年实践考核机动

期周数军训实习教育跟岗实习

教学

—1914311

—

二201811

三2017111

二

四2017111

五191018

三

六19181

合计1176634281510

3、实践教学与理论教学统计表单位：学时

实践教学

项目理论教学备注

校内实验实训校外实训

794988

学时数1102

1782

所占比例61.8%38.2%

总学时数2884

八、实施保障

一师资队伍

1、专业教学团队配置

口腔医学技术专业教学团队有专任教师8人，双师型教师占88%,本科以上学历教

师占专任教师的比例100%；副高以上职称教师占专任教师的比例25%；外聘教师承担专

业课的比例W30虬形成结构合理，利于专业发展和建设的教师梯队，满足教学的需求。

2、专外聘教师的要求

专外聘教师的要求

人员

数量来源资质工作职责

类别

学历：本科以上制定专业规划发展纲要，规

职称：教授/副教授修复师职划专业发展目标，指导专业

业资格：高校教师资格健康快速发展，专业教学，

专业学校

口腔执业医师资质创新教学方法，制定并不断

带头2人口腔门

教学背景：承当2门以上课程教学任务，教修订人才培养方案（高

人诊

学效果职），落实人才培养方案

专业领域：在本专业领域享有很高的学术地（高职）实施细则，评价实

位、教学名师或技师施效果，指导

实施青年教师培养计划。

学历：本科及以上承担本专业教学任务2门以

职称：中级及以上职称上课程，认真研究专业的前

职业资格：高校教师资质沿与进展，并将教学与临床

专任学校

6人口腔执业医师资质密切结合，定期深入临床一

教师

教学背景：承担本专业2门以上课程，教学线，主持或参与教学课题研

效果究，探索创新教学方法。

专业实践：在本岗位工作累计5年以上

学历：中专以上学历承担与临床口腔专业相关教

职称：中级以上学任务1门课程，参与集体

外聘义齿制职业资格：口腔技师备课活动，及时将临床实践

21人

教师作企业教学背景：承担本专业1门以上课程，教学新进展融入到教学中，运用

效果优良实践案例解析教学重点、难

专业实践：在本岗位累计5年以上工作经验点。

二教学设施1、

校内实训室

主要工具和设施设备

序号实训室名称功能说明

设备名称数量

仿头模8个

1口腔技术实训室口腔修复体制作

技工桌16张

口腔综合治疗机及椅子3套口腔检查、口内

移动操作台3个治疗

2口腔内科实训室医用气泵1台制取印模材料

仿头模义齿制作试戴修

3个

改等

口腔综合治疗机及椅子3套口腔检查、口外

移动操作台3个常规治疗操作

3口腔外科实训室医用气泵1台制取印模材料

仿头模义齿制作试戴修

3个

改等

技工桌24张制取印模材料

口腔检查

4口腔仿头模室

仿头模18个义齿制作试戴修

改等

茂福炉2台

离心铸造机3台

5口腔技术铸造室口腔修复体制作

不锈钢操作台2张

排风装置1套

电解抛光机1f?

蒸汽清洗机2台

笔式喷砂机2介

金属切割打磨机1台

琼脂搅拌机2介

6口腔技术喷砂室激光种钉机1台口腔修复体制作

微波炉1台

石膏模型振荡器5台

不锈钢操作台2张

'1泉1台

石膏内缘修整机1台

烤瓷炉3台

7口腔技术烤瓷室超声波清洗机3个口腔修复体制作

不锈钢操作台2张

三级沉淀池1套

8口腔技术石膏室口腔修复体制作

不锈钢长条操作台6张

打磨修整机10台

湿性石膏修整机6台

真空搅拌机2包

气泵1台

操作台4张

9口腔技术实训室二展示柜5个口腔修复体制作

多媒体教学一体机1台

高压蒸汽灭菌机2台

封口机2价常用器械等物品

10口腔

清洗注油机1台消毒

手机清洗养护机2分

11口腔影像室移动X1台影像拍摄冲洗

2、校外实训基地

机构类别机构数量可接纳学生数实训基地功能资质

每所医院可容纳实习可提供可摘局部义三级甲等医

综合医院本地区3所

学生10-20人齿、全口义齿、固院

每个门诊可容纳5-10定义齿、种植义齿、私人口腔门诊

口腔门诊本地区3所

人正畸矫治器等专业

伊春1所技能的课间实习及

深圳1所每个加工厂可容纳实顶岗实习；可提供正规义齿加工

义齿加工厂

北京1所习学生20-50人口腔门诊常规工作企业

哈尔滨1所流程等课间见习。

三教学资源

1.教材选用

按照国家规定选用教材，禁止不合格的教材进入课堂。口腔医学专业主要选用人

民卫生教材，建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材

选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、

借阅。

3.数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真

软件、数字教材等专业教学资源库，满足教学。

四教学方法

根据调研分析结果，结合学校实际情况，从研究本专业职业标准作为切入点，以本

专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，结合教学资源的整合，根据工作任务

的系统性和学生职业能力的形成规律，按照由易到难、循序渐进的原则，同时充分考虑

教学的可实施性，开发、整合课程，形成具有专业特点的课程体系。

培养目标岗位化，岗位能力课程化，理实教学一体化，校内教学情境化。常用教学

方法有项目教法学、案例教学法、情境教学法、模块教学法、PBL以问题为导向的教

学方法教学法、任务驱动教学法、自学辅导法、情境教学法、示范练习教学法、角色

扮演教学法、小组讨论法等。

五学习评价

1.传统的学生评价手段和方法。依托行业共同制定评分标准。来自企业学生实习

门诊的外聘教师参与学生技能操作的评分。

2.以理论知识和业务技能的掌握程度为考核点，同时，注重学生动手能力和实践

中分析问题、解决问题能力的考核