历史期末复习教案

篇一：人教版九年级历史上册期末复习教案

九年级历史上册期末复习及自测讲评a卷

复习课（2课时）教及学•考案

【教学目标】

1、通过本节课对九年级历史上册教材的复习，驾驭本册教材的基本学问点和基本的发展

脉络，在头脑中形成清楚时间脉络和对基本领件有清楚的定位。

2、通过对本册历史的学习，形成对世界古代、近代历史的了解和对古人非凡成就的仰慕

之情。

3、通过对本册历史的学习，形成正确的世界历史观、价值观，培育学生国际主义精神和

唯物主义历史观，让学生通过世界历史的学习，领悟中华民族叁兴的宏大意义。【重点难

点】

重点：四大文明古国及古希腊罗马日本大化改新三大宗教西欧封建制度的建立文艺

复兴新航路开拓英法美资产阶级革命殖民掠夺及抗拒工人运动及马克思主义的诞生俄日

资产阶级改革两次工业革命成果及影响第一次世界大战绚烂的近代文化

难点：三大主要人种的形成及其缘由印度的种姓制度雅典的奴隶民主政治西欧封

建城市兴起的历史意义基督教会的演化新航路开拓的因果和影响拿破仑对外斗争的性质

工业革命引起社会阶级关系的变更两次工业革命兴起的缘由一战爆发的缘由和性质理解

和观赏凡•高、贝多芬的作品【讲评方法】

学生自主学习，合作探究，刚好反馈，老师有的放矢，重点难点点拨。

【教学流程】

【教学过程】

【考情分析】

本节课我们讲评本册期末基本学问达标训练习题，本组题FL主要涵盖了本册教材中基本

学问、难点以及考查重点。通过对本套题目的讲评，希望同学们能够找出自己驾驭不扎

实的学问和比较欠映的解题实力，特殊是驾驭有关学习学问和解题的方法。同时，通过刚好的

反

馈及沟通，加深对本册基础学问的理解及驾驭。

【自主纠错】

首先请同学们用3-5分钟时间自己再查找分析一下你的错题，分析出错的缘由是什么？

由老师用自制的课件展示本组题目所涉及到的学问点，同学们结合展示的学问点，查找自己驾

驭不扎实的学问，然后小组内部相互探讨沟通，共同分析自己出错误的缘由以及相关的学问

点，老师依据阅卷考情分析和学生的纠错反馈，确定重点:并解的题目。

在学生沟通反馈的基础上，师生一起填写练后反思表：

【解疑析错，归纳拓展】

本课共分六个基本学问考点：人类文明的开端、亚欧封建社会和占代文明交往方式、步

入近代的运动及革命和改革、殖民掠夺及殖民抗争和无产阶级的抗争、两次工业革命及第一次

世界大战、世界古代及近代文化。

考点一：人类文明的开端（一）考点回顾

一、人类的形成--远古时期的人类

1.南方古猿是人类的始祖。距今约三四万年前的晚期智人，已经是现代意义上的人类。

目前世界上主要有黄种人、黑种人和白种人三大人种。一些学者认为种族的形成主要是自然环

境的影响。

二、上古人类文明2.大河流域的文明：①勺公元前3100年，埃及形成了统一的国

家。古代埃及文明最著名的历史遗产是金字塔，金字塔是关及法老的陵墓。底公元前1894

年古巴比伦王国成立，古巴比伦王国的第六代国王汉谟拉比在位期间制定的一部著名的法典-

-《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。法典的实质是爱护奴隶主利益的法典。

O罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古印度的种姓制度。

3.古代希腊是西方文明的摇篮，而罗马基本保持了希腊文明的特点，希腊和罗马文明共

同构成了地中海文明。

4.在希腊城邦中，最著名的是雅典，被称为、'全希腊的学校〃。经过梭伦改革，在伯里

克利时代，雅典民主政治达到极盛。

5.布匿斗争：罗马战胜迦太基的斗争。公元前27年，罗马的屋大维建立了罗马帝国。

（二）考点分析

本单元学问点是本册教材的基础学问点，是常常考到的。考查的内容主要涉及三大人

种、四大文明古国、古希腊罗马等学问点。题型多是选择题，相关的题目有第1-6题。

（三）典型例题分析

2.当你闲逛罗浮宫时，解说员指着一黑色的石柱说：、'这是现存世界上最早的比较完备

的成文法典。”请你推断，此义物应产生于何处，该法典用哪种文字记载？

a.尼罗河流域，象形文字b.两河流域，拉丁字母c.印度河流域，甲骨文d.两河

流域，楔形文字

【解析】从题干中的“这是现存世界上最早的比较完备的成文法典。〃推断：这是西亚两

河流域的《汉谟拉比法典》，古代西亚各国所运用得文字是苏美尔人创建的楔形文字。

【答案】d

错因分析•：本题综合考查学生再认再现历史学问的实力。而出现错误主要缘由是对历史

基础学问记忆不清出现模糊，学问前后贯穿时不能精确地再认再现基本学问点。

归纳总结：西亚两河流域占巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法

典。人类最早的文字是公元前4000年头末，两河流域的苏美尔人创建的楔形文字，被古代西

亚各民族所运用.（四）迁移拓展

人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有

⑰代埃及文明②午代两河流域文明©I代中国文明④午代印度文明下列有关它们的

文明成就，搭配不完全正确的一组是

a.驻字塔和象形文字b.②又谟拉比法典和楔形文字c.G分封制度和青铜文明d.④

种姓制度和《天方夜谭》【解析】搭配不正确的是d项：种姓制度是印度地区

的；《天方夜谭》是阿拉伯地区的。【答案】d

考点二：亚欧封建社会和古代文明交往方式（一）考点回顾一、亚洲封建国家

1.大化改新公元646年，日本统治者进行的改苣''大化改新〃的性质：它是日本一场

古代日本以学习和仿照古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。

内容：实行''班因收授法〃，由国家将天下公国班给公民；实行租庸调制，统一租税；废

除世袭贵族统治制度，建立中心集权体制，中心设二官八省，地方设国、郡、里，由中心派人

管理。

意义：大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，

社会经济得到发展，为以后的旺盛奠定了基础。

2.公元610年，穆罕默德起先传教，在麦加建成了历史上第一个阿拉伯国家。二、欧

洲封建社会

1.法兰克的查理•马特进行改革，把土地有条件地分封给贵族。在这种分封的基础

上，产生了西欧的封建制度。西欧封建等级制度次序：公爵一侯爵一伯爵一子爵-

男爵一骑士。2.拜占廷帝国衰亡的缘由

1453年，奥斯曼土耳其的素丹穆罕默德二世攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。

拜占廷帝国衰亡的缘由：•方面拜占廷帝国经济的衰落（查士丁尼的西征奢侈了大量的人力物

力）使其丢失了经济基础；另一方面，拜占廷自身的固步刍封也使其不得发展，渐渐落后。他

们沉醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳

其他文明的优点和特长。

拜占廷帝国衰亡带来的后示：开放宽容导致文明旺盛，保守狭隘使文明衰落。三、古代

世界的斗争及折服一暴力冲突1.希波斗争一马拉松赛跑2.亚历山大东征影响：

磅动：使希腊文明得到广泛传播，促进了东西方文化的沟通：②肖极：斗争带来灾

难，充溢暴力。3.罗马帝国的扩张

罗马帝国在2世纪达到最大规模，地中海成为其内湖。

罗马帝国的扩张的影响：一方面充溢暴力，另一方面传播文化。四、东西方文明沟通的

使者一和平沟通1.阿拉伯数字的独创和传播

印度人创立阿拉伯人加以改造并传播2.马可,波罗米华（二）考点分析

该学问点是本册的一个基础学问点，考试中常常考查到。考查的内容主要涉及大化改

篇二：中考历史总复习教案

历史总复习教案

顺当试验学校

牛怀国

［课时］第1课时

［复习内容］中国古代史（1）中华文明的起源、国家的产生和社会变革

［考纲要求）

1、识记层次：

（1）知道炎帝、黄帝和尧舜禹的传闻。

（2）记住夏朝的时间、建立者。

（3）了解禅让制到王位世袭制的演化。

（4）了解西周的分封制。

2、理解层次：通过商鞅变法的史实，相识战国时期的社会变革。

［考点导学］

1、炎帝、黄帝和尧舜禹的传闻。

炎帝和黄帝是我国古老传闻中黄河流域著名的部落首领，距今约四五千年。后来炎帝、

黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了汉族的前身一华夏族。黄帝被尊称为、'人文初

祖〃。

尧、舜、禹是继黄帝之后在黄河流域出现的杰出部落联盟首领。尧生活俭朴，克已爱

民；舜宽厚待人，以身作则；禹治水有功。尧舜禹时期形成了一种民主推选部落联盟首领的制

度一禅让制。

2、约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个奴隶制国家夏朝。

3、禅让制到王位世袭制的演化。禹死后，启继承父为，成为夏朝其次代国王。从今，世

袭制代替了禅让制，''公天下〃变成''家天下〃。

4、西周的分封制。

目的：周初为了巩固统治，实行分封制。

内容：周天子把土地、平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必需听从周

天子的吩咐，向天子交纳贡品和镇守疆土，战时带兵作战。

作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

5、通过商鞅变法的史实，相识我国战国时期的社会变革。变法的缘由（背景）：由于铁农

具和牛耕的运用和推广，社会生产力得到巨大发展。战国时期新的地主阶级为废除奴隶主特

权，发展封建经济，巩固地主阶级专政进行了•系列的改革，其中商鞅变法的效果最显著。

商鞅变法的内容：（1）国家承认土地私有，允许自由买卖；（2）嘉奖耕战，生产粮食右帛

的人，可以勉除徭役；（3）嘉奖军功，依据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的奴隶主

贵族的特权：（4）建立县制，由国君干脆派别官吏治理。

商鞅变法的作用：商鞅变法使秦国快速强大，为其统一六国奠定了基础。战国时期，各国

先后经过变法，封建制度逐步确立起来。为以后兼并六国打下基础。（七上p38商鞅舌战守旧

群臣）

［课时］第2课时

［复习内容］中国古代史（2）统一国家的建立、政权分立及民族融合

化和加强对黄河流域的限制；二是实行汉化政策，要求说汉语，穿汉服，用汉姓，及汉族通

婚，采纳汉制，学习汉礼。这些措施大大促进了民族融合。

［课时］第3课时

［复习内容］中国古代史（3）-----旺盛及开放的社会

［考纲要求）

1、识记层次：

（1）知道隋唐科举制度的主要内容；

（2）知道武则天和''开元盛世〃的基本史实；

（3）知道唐及吐善交往的史实。

2、理解层次：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化沟通发

展。

3、运用层次：列举''贞观之治〃的主要内容，评价唐太宗。

［考点导学］

识记：

1、科举制度是中国历史上用考试选拔官员的一种制度，它创始于隋朝（大业元年

605）,完擅长唐朝，废除于清末（1905）o常设科目有明经、进士（武则天时设武举），

科举历经了隋、唐、宋、元、明、清。整整存在1300周年。

隋文帝时起先采纳分科考试的确方法选拔官吏。隋炀帝时开设进士科，我国的科举制度

正式形成。唐太宗时大大扩充国子学规模，进士科考试非常严格，录用率仅百分之一二，进士

科第一名为状元。武则天时形成殿试制度，创设了武举。唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的

确考试内容。

（七下课本P18鱼贯而出p8右上文字图）

2、武则天和''开元盛世〃的基本史实。

武则天，唐高宗的皇后，我国历史唯一的女皇。她当政时期，接着实行唐太宗发展农业

生产和重视选拔人才、发展科举制度的政策，使唐朝经济窟着发展，国力不断增加。史称她的

统治''政启开元，治宏贞观〃。

唐玄宗前期，励精图治，政治比较安定，经济旺盛发展，唐朝进入全盛。我国封建社

会呈现前所未有的盛世景象，史称''开元盛世〃。表现在：

农业方面：铁器和牛耕进一步推广，生产工具改进，出现了曲原犁、简车，水稻采纳育

秧移植栽培技术，产量大大增加。

（七下课本P14筒车）

手工业方面：生产技术有了很大进步。

商业方面：出现很多商业城市，有从事商业活动的、'书〃。

3、唐及吐帮交往的史实。7世纪唐太宗时期，文成公主入藏，嫁给松赞干布；8世纪唐

中宗时期，金城公主入藏嫁给尺带珠丹，亲密了唐蕃关系：促进社会进步。尺带珠丹上书时

说：唐朝及吐蕃已''和同为一家〃。

理解：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化沟通发展。唐

朝国力强大，经济旺盛，文化昌盛，博大精深，世界先进，中国及世界经济文化交往亲密。亚

洲诸国纷纷派人前来华学习，中国也主动向外传播和虚心向其他国家学习。如日本的遣唐使、

玄奘西行和鉴真东渡等生动事例，都说明唐代中外经济文化沟通亲密，影响深远。

运用：列举''贞观之治〃的主要内容，评价唐太宗。

唐太宗贞观年间，政治比较清明，社会安定，经济复原发展较快，国力逐步强盛，出现

旺盛景象，百姓生活有所改善，史称'、贞观之治〃。唐太宗是我国封建社会著名的皇帝，杰出的

政治家。他在位期间，吸取隋亡的教训，留意减轻农夫负担，发展生产，虚心纳谏，知人善

任。

（七下课本p8唐太宗、plO武则天、P31玄奘、P30鉴真打算东渡）

［课时］第4课时

［夏习内容］中国古代史（4）——经济重心的南移和民族关系的发展

［考纲要求）

识记层次：

（1）了解宋代南方生产发展和商业旺盛的史实：

（2）了解中国占代经济重心的南移；

（3）知道辽、宋、西夏、金等政权的并立；

（4）知道成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，了解元朝时期民族关系的发展。

［考点导学］

1、秦代南方生产发展和商业旺盛的史实。

农业方面，南方经济渐渐超过北方，引进了占城稻，推广水稻的种植；

手工业不断创新，全面发展，丝织业接着发展，棉纺织业起先兴起，制鹿业（浙江哥

窑、江西景德镇成为瓷都）、造船业规模和水平全面超过前代；

商业活动更加活跃，东京等商业城市的旺盛程度超过唐代长安城，东京城内有很多消遣

兼营商业的场所，称为''瓦子〃。四川地区出现世界上最早的纸币''交子〃；海外贸易也蓬勃发

展，广州、泉州、明州等地是著名世界的大商港，在主要港口设立了市舶司，管理海外贸易，

中外经济往来频繁。

（七下课本P57泉州船59交子84清明上河图）

2、古代经济重心的南移。

随着江南地区的不断开发和经济发展，南方的农业、手工业、商业在全国经济所占的比

重、技术、水平都超过了北方，这种变更的趋势从唐朝后期起先，到南宋时期最终完成。过

程：母僚晋南北朝以来，我国古代经济重心出现南移的趋势；

②丫朝中后期，我国古代经济重心起先南移；

篇三：初三历史总复习教案

初三历史课总复习专题教案

专题一列强的侵略和中国人民的抗争

一、总体概述

鸦片斗争后，外国列强不断发动对中国的侵略斗争，从其次次鸦片斗争、甲午中日斗争

到八国联军侵华斗争，中国民族危机不断加剧，中华民族及外国列强的冲突日趋激烈，中国人

民在国力日益沉沦中坚韧抗争，这是鸦片斗争后至20世纪初中国近代历史发展的一条显明主

线，本学习专题就是突出了这一历史发展主线。

二、三维目标

学问目标：

1、驾驭林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容

及其对中国的影响

2、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹；驾驭新疆行省设置于1884年

3、了解甲午斗争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民抗拒日本殖民统

治的英勇事迹

4、了解义和团运动兴起的缘由，八国联军侵华的基本领实；驾驭《辛丑条约》对中华民

族的危害实力目标：

2、联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行

省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土。

情感价值目标：

通过对斗争中一些民族英雄人物的主要事迹的讲解并描述，体会中国人民抗拒外国侵略

的民族气节和斗争精神。民族的强弱同国家的先进或落后是休戚相关的，要为民族的复兴和国

家的强大而发愤学习，努力奋斗

三、中考热点链接

1、从19世纪中期到20世纪初期，中国的近代史是一部西方列强的侵略史，又是一部

中国人民的抗争史。近代史时期列强侵华的重大历史事务，例如：火烧圆明园、黄海海战、八

国联军的侵华等；中国人民的抗争，例如：林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复

台湾、邓世昌在黄海为国捐躯，这些体现了中国人民抗击外国侵略的民族气节和斗争精神的历

史事务.都是我们中考简洁考到的内容。

2、关注台湾问题，联系相关史实和当今台湾政治动向分析其在中国、日本、美国等地

区引起的反响

四、中考试题回放

1、（2005年河北）清朝时的闭关锁国状态被打破，是在（）

a、鸦片斗争b、其次次鸦片斗争c、甲午斗争后d、八国联军侵华后

解析：本题属于基础性试题，明清长期实行闭关锁国政策，直到中英鸦片斗争，英国用

坚船利炮打开了中国市场，中国被迫开放，结束了闭关锁国的状态，故此题选a项。

2、（2004吉林）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（）

a、向外国侵略者借师''助剿〃b、允许外国公使进驻北京

c、向外国侵略者开放中国d、保证严禁人民参与反帝活动

（解析）本题主要考察学生的记忆、理解实力。1901年，清政府被迫同八国联军签订的

丧权辱国的《辛丑条约》不仅割地赔款，而且不允许中国人民参与反帝活动，严峻损害了中国

的主权，从今，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会

的深渊，故本题正确答案是d

五、模拟实战训练

1.初二1班的同学要实行一个《林则徐生平史迹及禁毒展览》的活动，及该展览主题

有关的是

a.虎门销烟b.维新变法运动c.洋务运动d.收复新疆

2.下面内容最能反映英国发动鸦片斗争的意图的是

a.割香港岛b.赔款2100万元

c.开放通商口岸d.英商进出口货物缴纳的税款，中国必需同英国商定

3.''此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。〃这副挽联是光绪皇帝为谁所写？

a.邓世昌b.林则徐c.关天培d.左宗棠

4、近代中国是一个半殖民地半封建社会，下列对这一社会的相识，不正确的是

a、形式上独立，事实上被帝国主义间接统治

b、政治上是半殖民地的，经济上是半封建的

c、''半殖民地〃是指丢失了部分的国家独立自.主权

d、''半封建〃是指既保存了封建主义，又发展了资本主义

5、最早允许外国在中国开设工厂的不同等条约是

a、中英《南京条约》b、中英、中法《北京条约》

6、中外反动势力联合镇压中国人民的抗拒起先于：

a、太平天国运动b、义和团运动c、辛亥革命d、国民革命

7、中法斗争和甲午中日斗争的主要不同之处是

a、清政府被迫对外宣战b、清朝爱国将领进行了英勇的反抗

c、李鸿章实行倒戈政策d、中国取胜后却签订了不同等条约

8、甲午中日斗争后，中国人民的爱国救亡运动有了新的变更，发生这种变更的内因是

a、帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮

b、中国的资本主义初步发展

c、中国无产阶级作为新的政治力气登上政治舞台

d、中国资产阶级作为新的政治力气登上了政治舞台

9、其次次鸦片斗争和八国联军侵华斗争类似之处有

（1）两国或两国以上组成的联军

(3)均导致大片国土被割让(2)皇帝出逃，侵略者攻陷北京(4)签订不同等条约

c、中日《马关条约》d、《辛丑条约》

a、(1)(2)(3)(4)b、(1)(2)(4)c^(2)(3)(4)d、(1)

(3)(4)

10、太平天国运动，龙戌变法和义和团运动先后失败，其主要缘由是因为这些运动

a、都被中外反动势力镇压b、救国方案落后于时代

c、救国方案不合情理d、都存在着阶级和时代的局限性

二、非选择题

1、某班实行一次''穿越历史时空〃的征文竞赛。马小虎同学写了一篇题为《我的1909》

的短文。以下是这篇短文的片段，请你将文中违反基本史实的错误逐一指出来，并简要说明理

由

我的1909

前几天，我收到了远在北京(那时也称为京师)的表哥的来信，他在那做小生意，邀请

我去玩。其次天一大早，我就兴冲冲地乘七机动身了。到了北京，表哥把我接到了他们位于东

交民巷的新家。

次日上午，表哥陪我到紫禁城内巡游了一番。紫禁城真不愧为著名遐迩的皇家建筑！中

午，我们品尝了北京小吃。还真是''无巧不成书〃，在街头，我有幸听到了谭嗣同充溢激情的

演讲，深受鼓舞。回来的路上，我顺便买了一本《新青年》杂志。？？

2、阅读下列两首诗

春愁

春愁难遣强看山，往事惊心汨欲潸；四百万人同一哭，去年今日割台湾。

乡愁(节选)

而现在/

回答：

(1)《春愁》提到的''割台湾〃是近代什么不同等条约的内容？乡愁是一湾浅浅的海湾

/我在这头/大陆在那头

(2)中国人民在1945年10月收复台湾是哪一斗争的成功果实？

(3)结合《乡愁》表达的愿望和相关历史学问，指出必将实现祖国统一的主要缘由有哪

些？(回答出2条即可)

六、［参考答案］:

一、1—10题：

【解析】

1、本题主要考查对历史人物和历史事务的识记实力：做好本题，既要相识和林则徐有关

的历史事务，对其他三项也应熟知，虎门销烟林则徐，维新变法康有为、梁启超，洋务运动有

奕李鸿章、张之洞等，收复新疆左宗棠。依据分析，正确答案应当是a

2、结合工业革命后英急需的是海外市场，英国发动鸦片斗争的根本意图是为了开拓国外

市场，找寻一个掠夺原料，倾销商品的地方，而'、英商进出口货物缴纳的税款，中国必需同英

国商定“，便于英长期的、大规模地开发中国市场，所以答案应当是d

3、依据图片和诗，都可以推断此人是邓世昌，这是一道简洁的识记题。

4、该题也是考查学生对历史概念的精确理解，分析四个选项可知：a、c、d三项的结

论、说明是正确的，b项的结论是错误的，半殖民地、半封建都包括政治、经济、思想、文教

等各方面。对、'半〃的正确理解是''不完全的或若是部分的封建社会和殖民地社会。〃

5、《马关条约》签订后起先允许外国人在中国开设工厂，答案是c

6、这些运动都干脆或间接的被中外反动势力联合镇压了，而a发生的最早，所以答案

是a

7、a、b、c属于相同点，而甲午中日斗争中，中国战败，中法斗争中国战胜却签订不同

等条约，所以不同点是d。

8、a是外因，b是内因，无产阶级的产生不是甲午中日斗争的结果，而是五四运动的结

果。因此正确答案是b

9、本题考查学生的对比分析实力，1、2、4为两次所共有的，其次次鸦片斗争导致大片

领土被割让，而八国联军侵华斗争后已经无领土可割让了。

10、本题考查对历史学问的理解辨析实力。太平天国和义和团都属于农夫运动，而衣夫

阶级不代表先进生产力，他们没有科学理论作指导，也提不出科学的纲领口号，所以不行能领

导中国革命取得成功，领导戊戌变法的资产阶级维新派先天不足，懦弱无力，不能发动群众，

也不能领导中国革命取得成功。总之，由于农夫阶级和资产阶级自身的局限性，确定了他们的

斗争不行避开的要失败。

二、1、（1）飞机。1911年中国才出现飞机

（2）东交民巷，依据《辛丑条约》规定，此处为''便馆界〃，不准中国人居住。

（3）紫禁城，清政府尚未被推翻，此处为清王朝的臬宫，一般人不行能进入巡游。

（4）谭嗣同，他已于1898年牺牲。

（5）新青年，1915年才在上海创刊。

解析：本题是•道情景题目。主要考查发生在1909年以前的重要事务，把题目审清，

结合所学的学问即可解答。

2、（1）中日《马关条约》（2）抗日斗争（3）从历史角度来看，海峡两岸同根同源，

台湾自古以来就属于中国，中华民族的统一是全体炎黄了孙的共同心愿。

从现实角度来看，海峡两岸的经济、文化沟通日益频繁。中华民族的统一符合两岸人民

的共同利益。从法律的角度来看，国家反分裂法的颁布，为实现统一供应了法律依据。

从统一的可行性开看，一国两制的方针在香港，澳匚的成功运用，为实现统一供应了成

功的范例。（回答出2点即可）

解析：本题1、2、3问跨度比较大，从1894年甲午中日斗争到当今时政热点，但贯穿

一条主线，即台湾问题，抓住主线来解答问题。振兴中华。adaccadbbd

解析：1、2问识记题，结合材料分析既可得出答案；第3问是对情感价值观的考查，应

当表达出对侵略行径的生句之情和自己为中华之崛起而发奋读书的情感。此问只要言之有理就

可得分。

专题二

一、总体概述近代化的起步

近代中国历史发展的其次条显明的主线是近代化。中国人民为抗拒列强侵略，争取民族

独立，进行着英勇的斗争，起先了救亡图存的探究。以''白强〃''求富〃为目的的洋务运动客观

上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进

行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清土朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开

创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启

了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文

化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构起先逐步从传统社会向近代社会转型。

二、三维目标

学问目标：

1、列举洋务派为''自强〃、'求富〃而创办的主要军事工业和民用工业。

2、知道''百日维新〃的主要内容。

3、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义。

4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物：了解新文化运动在中国近代思想解

放运动中的地位和作用。

实力目标：

1、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

2、相识戊戌变法对中国近代社会的影响

3、探讨辛亥革命的历史意义

情感价值目标：

1、资本主义列强的侵略在给中国带来灾难的同时，客观上促使中国自然经济走向解体，

中国人民起先了近代化的探究，但也正是由于列强的入侵：造成中国近代化发展缓慢而曲折。

这是历史发展的客观事实，我们要辨证的对待，全面的评吩。

2、中国近代化的过程就是资本主义产生、发展和中国先进学问分子追求建立资产阶级民

主政治的过程，这一过程及中国人民争取民族独立和国家富强的斗争同步进行。中国近代化的

艰难历程告知我们：要想实现国家富强，首先必需实现民族的独立，民族独立是国家富强的前

提。

3、我们要学习孙中山为了革命事业不屈不挠的斗争精神，相识到革命的曲折性和艰难

性，从而坚决走社会主义道路的信念。

三、中考热点链接

中国近代化而底究历程及其启示，尽管去年中考已经出现过一个非选择性试题，但作为

一个考查的重点，今年在复习的过程中仍旧要加以留意。例如：引进西方技术，培育人才，学

习别人先进技术等等方面。

四、中考试题回放

融入情境，探究问题

在老师的指导下，历史小组围绕''中国近代化的起步“这一学习主题，通过搜寻，整理，

分析资料，进行探究活动，请你一起来参与。

（1）图中是同学们搜集到的部分资料

a、民报b、江南制造总局c、新青年d、公车上书

将图中资料的字母代号埴在相应的横线上。

①属于洋务运动时期的是一；②属于戊戌变法时期的是一；③属于辛亥革命时期的

是一：④属于新文化时期的是一；

（2）通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主见变更的示意图（如图

8）请你帮助他们完成未填部分的内容

''师夷长技''一（）一三民主义一（）

（3）依据以上分析，从这些思想主见的发展变更，为可以看出中国近代化探究过程具有

什么特点？

【至析】这道题通过组织活动的方式，考查学生对中国近代化的探究学问的驾驭，考查

学生概括归纳学问的实力和逻辑思维实力。它从过程及方法的角度提问，突破了学问及实力的

范畴，符合课程改革的理念，有显明的教学导向。对近代化探究特点的探究，具有较强的开放

性。

【答案】（1）①b②d③a④。

（2）维新变法（救亡图存或要求民权，发展资本主义或变法图强）民主、科学

（3）层层递进、由表及里、渐渐深化（由器物到制度再到文化心理或从学习西方技术到

变更封建制度再到解放思想）。

（评分说明：该题要求考生对相关史实进行概括，若考生答案及本答案的表述不一样，

但意思相符，可参照给分。若考生在概括特点时能结合社会背景因素作答，可酌情加1分）

五、模拟实战训练

1、洋务派提出''自强〃口号的本质目的是

a、扩大地方实力派的势力b、挽救清王朝的统治地位

6壮大汉族地主势力d、挽救民族危亡

2、洋务运动失败的根本缘由在于

a、没有坚毅的领导核心b、创办洋务企业官员贪污腐败

c、帝国主义的阻挠和压制d、不从根本上变革落后的生产关系

3、民国初年，我国民族工业进入了进一步发展阶段，以天津为例，在工商部注册资产达

万元以上的企业有数十家，其中面粉、纺织、化工业生产水平居全国前列，我国民族工业在这

期间得以快速发展的主要内因是

a、海外华侨竞相投法办厂b、欧洲列强在一战期间短暂放松经济侵略

c、各种实业团体广泛建立d、辛亥革命推翻了清王朝的专制统治

4、伴随经济的近代化，政治的民主化也在发展，戊戌变法在当时

a、起了思想启蒙的作用b、发展了民族资本主义

c、挽救了民族危亡d、动摇了封建统治基础

5、以下不是辛亥革命的最终失败给中国人民留下的深刻教训是

a、帝国主义、封建主义是中国革命最主要最凶狠的敌人

b、民族资产阶级没有力气领导中国民主革命取得成功

c、袁世凯窃取辛亥革命成功果实

d、在半殖民地、半封建社会的中国，走资本主义共和国的道路是行不通的

6、对''师夷长技以制夷〃思想评述正确的是

a、主见利用外国先送技术武装自己，抵挡外国侵略b、主见在中国走资本主义道路

c、正确看待外国力力在华活动d、主见依据西方模式，改革中国的政治制度

b、废除科举制度，普遍设立中小学堂

d、推翻清政府，建立资产阶级共和国

b、开明地主及顽固官僚的斗争

d、资产阶级及封建势力的斗争

b,揭开了中国新民主主义革命的序幕7、19世纪末20世纪初成立的资产阶级革命团

体的共同目标是a、学习西方科学技术，发展资本主义c、改革满清整体，实行君主立宪制

8、戊戌变法的实质是a、光绪皇帝及慈禧太后的斗争c、学问分子及政客官僚的斗争9、

孙中山先生领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命a、变更了

中国半殖民地半封建社会的性质

篇四：七年级上下册历史复习教案

第一课中华文明的起源

复习目标：

识记元谋人、北京人的生活时间及地点；河姆渡人、半坡人的生活状况及主要农作物；

炎黄帝，尧舜禹的传闻。

复习重点：

识记以上内容

复习难点：

河姆渡人、半坡人的原始农耕文化的特征

中华文明及世界文明的比较

复习方法：

先学后练，当堂训练

复习课时：1课时

复习过程：

一、由世界史人类的形成复习导入。

二、点明考纲目标，学生比照考纲看《开卷有益》''考点点拨〃并作好标记、熟读。老师

适时点拨、引中。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、学问点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》''学问构建〃空缺内容。

五、中考强化限时训练：5分钟时间完成

学生做《开卷有益》''中考强化训练〃

老师发觉疑问并解答

六、老师总结点拨并板书：

复习：中华文明的起源

1、人类的形成：距今约三四百万年前非洲南方古猿

三大人种

母系及父系氏族社会

2、中华文明：

元谋人：云南元谋县距今约170万年我国境内已知最早人类会运用自然火

北京人：北京西南周口店龙骨山距今约70~20万年会人工取火母系：河姆渡人：

浙江余姚长江流域住干栏式房屋种植水稻半坡人：陕西西安黄河流域住半地穴式房

屋种植栗父系：炎帝、黄帝：华受族人文初祖-黄帝

尧舜禹：禅让制

七、当堂效果检测：

a、元谋人b、北京人c、半坡人d、河姆渡人

2、为后世的衣食住行奠定基础，被称为、'人文初祖〃的是

3、某校历史学习小组开展''感知170万年前生活，找寻远古人类踪迹〃活动，他们应当

去（）

a、云南元谋b、北京周口店c、浙江余姚d、陕西西安

4、''吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殛…造车指南，辨兆万民不易之方向。〃这

是台湾的宋楚瑜祭拜何处的祭文（）

a,炎帝陵b、黄帝陵c、始皇陵d、中山陵

八、作业：《开卷有益》本节未完成部分

九、教学后记：

其次课国家的产生及社会变革

复习目标：

识记：夏朝建立的时间及建立者、王位世袭制的出现；商、西周的建立者；春秋时期的

主要霸主；战国七雄及形势图

理解：商鞅变法的主要内容及影响

复习重难点：

重点是以上识记内容知商鞅变法；难点是对商鞅变法的背景及影响的理解复习方法：

先学后练，当堂训练

发习课时：1课时

复习过程：

一、复习四大文明古国导入

二、点明考纲目标，学生比照考纲看《开卷有益》''考点点拨〃并作好标记、熟读。老师

适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、学问点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》''学问构建〃空缺内容。

五、中考强化限时训练：10分钟时间完成

学生做《开卷有益》”中考强化训练〃

老师发觉疑问并解答

六、老师总结点拨并板书：

复习：国家的产生及社会变革

1、夏朝：公元前2070年禹建立第一个奴隶制王朝联系四大文明古国

禹传启王位世袭制代替禅让制西方文明之源

2、商朝：汤建立

3、西周：周武王建立

4、春秋五霸：齐桓公晋文公楚庄王吴王阖闾越王勾践

5、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩联系形势图

6、商鞅变法：时间：战国时期秦国秦孝公

内容:

影响：见书

性质：地主阶级性质改革

七、当堂效果检测：

1、商鞅变法中对秦始皇建立中心集权有干脆影响的地方行政管理制度是（）

a、推行县制b、嘉奖生产c、嘉奖军功d、承认土地私有

2、春秋战国时期是我国历史大变革时期，''变〃体现在（）⑪I封邦建国向大一统转变

②11分封制向中心集权转变③乜土地国有向土地私有转变④11百家争鸣向独尊儒术转变

3、商鞅变法的措施中：土地制度发生了怎样的变更？新兴地主欢迎的是哪一点？奴隶主

贵族最不满的是哪点？战士最欢迎的是什么？变法成功的缘由有哪些？有何启示？

八、作业：《开卷有益》本节未完成部分

九、教学后记:

第三单元统一国家的建立

复习目标：

识记：秦统一的时间、秦始皇人物像及秦朝疆域图；陈胜吴广起义的地点和意义理解：

丝绸之路

运用：评价秦始皇：汉武帝的大一统

复习重难点：

识记理解内容为重点，运用层次犯难点

复习方法：

先学后教，当堂训练

复习课时：2课时

复习过程：

一、由商鞅变法的影响引入。

二、点明考纲目标，学生比照考纲看《开卷有益》''考点点拨〃并作好标记、熟读。老师

适时占拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、学问点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》''学问构建〃空缺内容。

五、中考强化限时训练：15分钟时间完成

学生做《开卷有益》''中考强化训练〃，老师发觉疑问并解答

六、老师总结点拨并板书：

复习：统一国家的建立

1、秦朝统一的时间：公元前221年秦王嬴政

加强中心集权的措施：

雎立中心集权制度：中心设丞相（行政）、太尉（军事）、御史大夫（监察）；地方推

行郡县制。

②充一文字（小篆）、货币（圆形方孔钱）、度量衡。

跳书坑儒，限制思想（治国思想：法家思想）

2、秦朝疆域：东到东海，西到陇西，南到南海，北到长城一带。

3、评价秦始皇：方法：一分为二的看待....功：实现统一；巩固统一；北击匈奴

（派蒙恬），开发南疆（修建灵渠，沟通了长江和珠江水系）

过：统治残暴；焚书坑儒

总之秦始皇功大于过,

4、陈胜吴广起义：第一次大规模农夫起义

5、汉武帝的大一统：

政治上：颁布推恩令，解决王国问题

思想上：罢黜百家，独尊儒术（董仲舒建议此后儒家思想成为封建正统思想）军事

上：北击匈奴（卫青、霍去病）

经济上：将铸币权和盐铁经营权收归中心，统一铸造五铢钱

6、丝绸之路：

跳骞通西域：目的：联合大月氏夹击匈奴时间：公元前138年、公元前119年汉

武帝派遣

②幺.绸之路：路途：长安-河西走廊―新疆-中亚、西亚、南亚-大秦（罗马帝国）意义：

促进了东西方经济文化的沟通

公元前60年西汉设西域都护，标记新疆成为中国不行分割的一部分

七、作业：《开卷有益》本节未完成部分

八、教学后记：

第四单元政权分立和民族融合

复习目标：

识记：三国鼎立形成的史实及形势图；人口南迁和民族交往促进江南开发的史实。理

解：北魏孝文帝改革促进民族融合的措施

复习重难点：

重点是三面鼎立和江南开发、孝文帝改革

难点是在详细材料中理解孝文帝改革、江南的开发

复习方法：

先学后教，当堂训练

复习课时：1课时

复习过程：

一、由复习上单元导入。

二、点明考纲目标，学生比照考纲看《开卷有益》''考点点拨〃并作好标记、熟读。老师

适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级上册本单元的内容。

四、学问点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》''学问构建〃空缺内容。

五、中考强化限时训练：12分钟时间完成

学生做《开卷有益》''中考强化训练〃，老师发觉疑问并解答

六、老师总结点拨并板书：

1、赤壁之战：为三国鼎立局面的形成奠定基础（比较官渡之战是为曹操统一北方奠定基

础）

2、三国鼎立：

220年一曹丕—魏一洛阳

221年-刘备-蜀-成都

222年（229年）-孙权-吴-建业3、孝文帝改革：

根本目的：巩固鲜卑贵族统治

干脆目的：接受汉族先进文化

性质：地主阶级性质的改革

内容：改说汉语；

改穿汉服；

改用汉姓；

及汉联姻；

采纳汉制；

学习汉礼

作用：促进民族大融合

4、人口南迁和江南开发：见《开卷有益》pll

补充强调：

江南开发的主要缘由：北方人口南迁带去劳动力和先进的生产技术

江南开发的作用：为我国经济重心的渐渐南移奠定了基础

七、作业：《开卷有益》本节未完成部分

八、教学后记：

第五单元旺盛及开放的社会

复习目标：

识记：隋唐科举制的主要内容，女皇武则天、开元盛世的史实，唐及吐蕃的交往史实

理解：遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡

运用：唐太宗和''贞观之治〃

复习重点：

贞观之治、贞观遗风、开元盛世的史实、科举制、唐朝民族关系和对外关系复习难点：

科举制的演化

复习方法：

先学后练.当堂训练

复习课时：2课时

复习过程

一、由日本大化改新导入

二、点明考纲目标，学生比照考纲看《开卷有益》''考点点拨〃并作好标记、熟读。老师

适时点拨、引申。

三、学生阅读复习七年级下册本单元的内容。

四、学问点的梳理、重现：

学生默写《开卷有益》''学问构建〃空缺内容。

五、中考强化限时训练：20分钟时间完成

学生做《开卷有益》''中考强化训练〃，老师发觉疑问并解答

六、老师总结并板书：

1、政治：唐太宗''贞观之治〃

武则天''贞观遗风〃''政启开元，治宏贞观〃唐玄宗''开元盛世〃其统治前期，唐进

入全盛时期

2、科举制的演化：

诞生：隋炀帝正式设置进士科

完善：唐太宗

武则天创殿试和武举

唐玄宗诗赋为主要考试内容

衰落：明朝内容限四书五经八股取士

持续1300多年，至清末（

3、民族关系：实行开明的民族政策

及吐蕃的的交往：和亲：文成公主（嫁松赞干布）、金城公主（嫁尺带珠丹）821年

唐蕃会盟

4、对外关系：实行对外开放政策

贺唐使（日本大化改新）线真东渡西奘西游

七、作业：《开卷有益》中本节未完成部分

八、当堂效果检测：

1、孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制

度，原来是从我们中国学过去的。其历史依据是我国古代实行的（）

a、禅止制b、分封制c、郡县制d、科举制

2、为了解中国古代和谐社会的典范，小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》，他是为

了探究下列哪一位皇帝的政绩？

a、汉武帝b、唐太宗c、唐玄宗d、宋太祖

4、唐蕃联姻的故事是我国千古佳话，唐太宗嫁给吐蕃赞普松赞干布的公主是（）

a、金城公主b、王昭君c、西施d、文成公主

九、教学后记：

篇五：中考历史复习教案

第一单元列强的侵略却中国人民的抗争

涉及课程

第1课鸦片斗争

第2课其次次鸦片斗争

第3课边疆危机及收复新疆

第4课甲午中日斗争

第5课八国联军侵华斗争

单元综述：

从19世纪中期起先，英、法等西方列强接连发动了侵华斗争，中国的主权独立和领土

完整不断遭到破坏，中国的民族危机日益深重，西方列强及中华民族的冲突日趋激化，中国人

民在国力日益沉沦中起先了坚韧的抗争？？

课程标准：

1.简述其次次鸦片斗争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不同等条约割占中国北方

大片领土的侵略史实；了解八国联军侵华的史实；

2.简述中英《南京条约》的主要内容，相识鸦片斗争对中国近代社会的影响。简述

《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》及中国民族危机加剧的关系。结合《辛丑条约》

的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

3.讲解并描述林则徐虎门销烟的故事；知道太平军抗击洋枪队的事迹；了解左宗棠收及

新播的基本史实。讲解并描述甲午中日斗争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民抗拒外国侵略

的民族气节和斗争精神：

学问实力：

了解本单元涉及的重要历史人物、历史事务，理顺各事务之间的关系：

能够结合地图，讲解并描述《南京条约》《马关条约》《辛丑条约