七年级语文教学总结

七年级语文教学总结

七年级语文教学总结1

今年任课班级只有一个，而且生数也减少了，只有49个人，应

该说任课任务轻了，因此更有时间在教学教法上做些实验和研究。

现就本学期在教学工作上的一些研究、成就、想法、看法进行总结。

一、坚持让学生写周记。

之所以让学生坚持写周记，一个很简单的目的和理由，就是多

让学生练笔。说实在话，一学期来，真正能让学生完整写篇文章的

次数并不多，那么如何让学生多动笔呢？就想出了这方法，坚持了

一学期，发现对有些学生促进还是较大的，帮助还是不少的，可是

对那些平时就烦透作文的同学还是无计于事。因为他们虽然每星期

也都交了一篇上来，可是大都是应付了事的。在批改同学的周记时,

前几周还记得拿出几分钟，可是几次之后就忘了，批改周记也成形

式了，这应该也是学生不大重视的一个原因。

通过此次实验，个人认为周记对同学还是有帮助了，可是在施

行过程中。老师应该持之以恒的坚持点评，始终保持同学对周记的

最大关注，这样才能发挥它最大的效果，不然就会流于形式。

二、结合学生周报、练习册、经常让学生做练习。

以前常提的一个词是“题海战术”，让人反感，可是我发现现

在的学生的练习量实在是太少了，仅仅想通过可怜的课堂45分钟讲

授就想让这些不喜欢读书的，对读书无所谓的学生们成绩优异，那

简直是天方夜谭。在这学期里，我配合备课组，加强考试和练习，

平均一个礼拜一份练习给学生做，并且对它进行批改，引起学生们

的重视，个人认为取得不少的效果，学生成绩明显提高，特别是不

及格人数明显减少C

三、能配合学校、语文组做好各项常规工作。

A、认真及时的.备课，写教案，做好期初期末的计划和总结和

听课记录。

B、承担了教研组的公开课，课题为《小巷深处》，效果良好。

C、初一年备课组组织了书法比赛、经典诗文诵读比赛，我都能配合

备课组长，组织搞好活动。

D、准时参加每次的教研组活动，积极、踊跃地参加教研讨论。

E、积极反思教学成果，并形成理论。10月份撰写了一篇教学论文

在学校论文集里汇编。

四、存在不足：

1、学期制定的计划，总不能很好的坚持下来，或者执行一半就

忘了，或者半途对它失去信心放弃了，我觉得这是我教学上的一大

缺陷。

2、在教学方面，自认为常有一些不错的点子，但因为研究不深,

所以总感觉很肤浅，对自己的教学的提高帮助不大。

3、总是用这样那样地借口来让自己放弃学习，学习读书太少,

充电不足。使得在教学过程常常感到黔驴技穷，杯水车薪。七年级

语文教学总结2

本学期，我是七年级四班的语文教师，担任这一职位已有七年

了。在我的课堂上，我一直秉持着耐心、细心和责任感的原则，真

诚地对待每一位学生。我以认真、严谨的治学态度，勤奋而坚持不

懈地从事自己的教学工作。

现将本学期的工作情况总结如下：

一、教学任务完成情况

本学期由于本班学生的基础较为薄弱，导致教学计划中的一些

设想未能完全实施，但我们还是成功完成了教学任务。在知识性教

学方面，我们主要侧重于记叙文的学习，学生们已经基本掌握了记

叙文的相关知识。然而，在平时的考试中，我们发现学生们对说明

文和议论文的理解还不够深入。因此，我们也在课堂上讲解了说明

文和议论文的相关知识。

在情商培养方面，我们非常注重学生的语言组织和表达能力，

以及传统文化中涉及到人生信念、爱国情操和个人修养等品质。通

过学习课文，学生不仅能够拓展知识面，还能够将所学知识与实际

生活和传统文化相联系，进一步提升个人修养，塑造正确的人生观

和价值观，并养成良好的学习生活习惯，提高道德文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定

的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效

果也收到了一定的成效。

二、学生学习情况

台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性。

在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组

经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，学写名著、读

后感等活动。通过这些活动，既考查了学生知识的掌握情况，也调

动了学生的积极性，增强了学生的‘学习兴趣，锻炼了能力，也提高

的学生学习的信心C

4.学生学习反馈和课后辅导非常重要。批改作业是评估学生对

所学知识掌握程度的过程，同时也是课堂教学的补充。每次进行作

业批改时，我会对作业进行分类，并展示优秀作业，以激励那些进

步较慢的学生。

四、不足与反思

1、由于学生的学习基础较薄弱，教学过程中经常出现一些课堂

突发事件，其中有些情况是我在备课时没有预料到的。为了应对这

些情况，今后我要特别注意了解学生的学情，并在备课时充分考虑

到这些因素。同时，我也需要提高自己的临场应变能力，以便能够

灵活应对各种突发状况。

2、我们对学生心理了解不够深入，术于学生厌学、好动和注意

力不集中等现象的处理虽然及时，但方法过于简单直接，缺乏耐心

引导。为了改善这种做法，我们需要采取以下措施：

(1)提高心理学知识水平：加强对学生心理发展的研究与学习，

提高教师对学生心理变化的敏感度，更好地理解学生的内心需求。

(2)建立有效沟通机制：与学生建立良好的互动关系，通过与他

们的交流与倾听，了解他们的困惑与问题，以便有针对性地提供帮

助和引导。

(3)个性化教育方法：根据学生的特点和个体差异，采用不同

的教育方法和策略，灵活地调整教学内容和方式，激发学生的学习

兴趣和动力。

(4)耐心引导和支持：对于学生厌学、好动和注意力不集中等问

题，教师应具备充分的耐心和理解，通过适当的指导和支持，帮助

学生克服困难，培养他们的自信心和学习能力。

(5)多元化的学习环境：创造积极、支持和富有挑战性的学习

环境，提供各种学习资源和机会，鼓励学生多样化的学习方式和兴

趣爱好的发展。

通过以上措施的实施，我们将能够更好地理解和处理学生心理

问题，为学生提供更有效的教育和引导，帮助他们全面成长和发展。

总之，付出终有回报，天道酬勤，在今后的语文教学工作中，

我会加倍努力。七年级语文教学总结3

本学期我担任20_级2班的语文教学工作，这个班共有学生50

人，从收生的情况来看，除了为数很少的几个优生以外，绝大部分

的学生成绩基础还是很差的。针对这种严唆的情况，以主人翁的姿

态投入到新课程改革的浪潮之中，在实践中学习，在反思中进步。

1、认真学习课标，转变教学观念。

要求自己把课标中定量性的规定熟读成诵，“依法行教”。经

过一个学期的教学实践，我的学生观、课本观、课程观发生了巨大

的转变，使语文教学进入了一个崭新的天地。

2、新学期刚开始，我不急于马上讲授课文，而是先注重对学生

的思想工作，让他们全面了解整本教材的为容结构。我会向学生介

绍各种学习方法，比如什么是自主学习、合作学习和探究学习方式。

我要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然和社会

中的语文教育资源c同时，我还提出了一些学习要求，例如每周背

诵并默写“课外古诗词背诵”中的一首古诗词。在一个学期内，学

生需要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写下读书心得等。新

学期伊始，我深知教学的重要性，因此在开始教授课文之前，我希

望先关注学生的思想工作，让他们对整本教材的内容结构有一个全

面的了解。为此，我会向学生介绍多种学习方法，例如自主学习、

合作学习和探究学习方式，让他们能够选择适合自己的学习方式。

同时，我也鼓励学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自

然和社会中的语文教育资源，以丰富他们的学习经验。除此之外，

我还提出了一些具体的学习要求，以培养学生的学习能力和阅读习

惯。例如，每周要求学生背诵并默写“课外古诗词背诵”中的一首

古诗词，这样可以帮助他们提高语文素养和记忆力。同时，在一个

学期内，学生需要完成阅读“名著导读”中的全部作品，并写好读

书心得等作业，以提升他们的阅读理解能力和文字表达能力。通过

这些措施，我相信学生们将能够在新学期中更好地学习语文，培养

综合素质，为未来的成长打下坚实的基础。

3、在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复

一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生

自主学习、自主实践的形式，课外找错别字、病句交流与展示，月

球知识擂台赛，新闻发布会，故事会，讨论会（《风筝》）。

4、重视创设学习语文的环境，提供展示学生成果的.机会。如

在教室里开设“语文园地”，进行优秀作业展评等。

5、老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，只要有

想法，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、

家庭、自然、社会中的语文教育资源，特别是那些鲜活的、密切联

系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚

发生的身边事、国家大事、国际新闻等。

6、此外，我还加强了对学业成绩较差的学生的转化工作。我经

常充分利用课内外的一切时间，及时给予他们鼓励，希望他们能够

认真学习，并激发他们对自己未来的信心，培养他们对学习的兴趣。

通过长期的努力，我成功地帮助了很多学业成绩较差的学生实现了

良好的转变。

通过一期的努力，在本期的期末考试中，取得了较好的成绩，

但是还有很多方面需要提高：比如要加强对学生古诗词的检查力度,

注意对学生的书写训练，全面提高学生的语文素养，差生还要进一

步转化。过去已经成为历史。七年级语文教学总结4

紧张充实的一学期就这样走到了尽头，本学期我继续担任七年

级2班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，需要

探索的东西多，教学任务繁重。但是经过一个学期师生的共同努力，

我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习语文的兴趣、取得

了较好的学习效果C可以说完满地完成了教学任务。回顾一学期的

工作，想说的真是太多太多，现总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文

素养。

1、注意新课导入新颖“兴趣是最好的老师”o在教学中，我十

分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一

上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语

文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体

展示课文的画面让学生进入情景，比如在教《狼》一文我展示有关狼

的画面、声音，播放有关“狼”的视频，从视觉和听觉调动学生的情

感；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引

发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅

读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学

生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语

文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见

智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，

以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和

灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根

据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进

行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷

的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的

课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主

学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在

学习中体验到了自我价值。这一环节的'设计，充分让学生表述自己

对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，

真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的

精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下

整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵

读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品

评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《秋天的怀念》的阅读

教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为

文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一

说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅

读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认

识。

三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：”课堂的外延与

课外的外延相等。

以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社

会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训

练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效

益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的

天地。让学生阅读《朝花夕拾》、《西游记》、《红楼梦》等课外

书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。让学

生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。本学期我虽

然尽了自己的责任前能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的

成绩，但离自己和学校的的要求还有一定距离，今后我将继续加倍

地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！七年级语文

教学总结5

20_学年，我校根据有关文件精神，乂课程改革为抓手，以课

堂教学为中心，以读书活动为载体，认真学习，贯彻落实《全国基

础教育课程改革纲要》的有关精神，转变教学观念，优化教研组活

动，围绕培养学生自主、合作、创新精神，开展教学研究活动，全

面提高学生的语文素养，扎实提高教学质量，开创语文教学工作的

新局面。现将有关工作总结如下:

一、狠抓教学常规，确保教学质量。

本学年，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范

教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、

高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风

的形成。定期对语文教师进行了常规检查或不定期地抽查，并把检

查结果在周前会议加以反馈，以促使教师们能认真地完成各类常规

工作。尤其是能认真反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感

受写下来，重视二度调整和课后反思，从深层次上去考虑自己的教

学工作，写出有质量的教学反思和二度调整。全面提高教师的业务

水平。本学年继续对部分年级进行质量调研和竞赛，分别组织了基

础知识达标和课外阅读调研。调研竞赛后进行了认真、详细地分析,

并在调研质量分析会上向各教师进行了反馈，指出我们教学中所存

在的不足之处及今后的努力方向，给教师们敲响了一次警钟。

二、打造书香校园，促进师生共同成长。

学校召开“营造书香校园，师生共同成长”阅读工程启动仪式,

全体师生和家长参加，由此拉开了学校读书活动的序幕。我们一方

面营造良好的校园氛围：教师亲自布置教空、建立了班级读书角和

书香班级栏目；校园内还张贴了读书标语，一句句充满书香味的语

句潜移默化地影响着孩子。另一方面，我们从培养孩子兴趣入手。

三、教研训一体化，全面提高教师素养。

课堂是教学的主阵地，也是我们进行教研，实施教改的永恒课

题。本学年，我们继续以“农村中小学素质提升工程培训”为契机,

实施教研训一体化，利用教学主题周和教研月开展了一系列活动。

教学中，教师们的观念转变了，他们关注了学生的‘全方位发展，关

注了学生的亲身感受，也关注了学生能力的培养。同时，全体语文

教师还参加了亲近母语课题学习活动，对低段的绘本阅读、中高段

的名著导读、班级读书交流会有了一定的了解，使我们语文老师在

课外阅读指导方面犹如找到了一盏明灯，豁然开朗。不光如此，我

们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文、案例等。一学

年来，又有多篇论文、案例在各级各类评比中获奖。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着

“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得

更好。七年级语文教学总结6

时光匆匆，一个学期倏忽而过。本学期我担任七年级五班的语

文课。由于七年级是初中起始年级，所以，在这一学期里，我对教

学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心经验丰富的教师

学习；坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作

业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识

体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,

不断提高，并顺利完成教育教学任务。为促进后段语文教学工作的

改进和提高，现将相关教学工作总结如下：

一、努力提高教学质量，上好课。

做了如下的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、设计教材教法，多渠道准备课件案例资料齐全，解决如何让

学生获取教材知识的问题，包括如何组织教材、如何安排每节课的

活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生。注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景,

激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的.心境，创造良好的课堂

气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上

讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

5、提高教学质量，做好课后辅导工作。七年级的学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭

作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯

彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工

作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如,

握握他的手，摸摸他的头等；从赞美着手，所有的人都渴望得到别

人的理解和尊重。

6、按照年级的统一部署，认真进行日清和周清工作。语文学习

是需要听说读写结合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写

的字词先进行日清，再进行周清，逐个过关。

7、根据学校举行的月考和中段考试，详细做考试分析，总结经

验教训；并召开重点学生座谈会，进行培优补差的补救工作。

8、积极参与教研组活动，虚心向同行学习，并主动向老师交流

请教，博采众长，提高教学水平。

9、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

二、存在的问题。

1、由于性格原因，课堂语言的幽默性不足。

2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅读量

不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是一种

综合素质的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素质这

需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素质高，较容易

出效果，而中下生的问题则亟待解决。

3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是

因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在兴趣方面做好引

导。

4、学生的自学能力有待培养和提高。

三、改进教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导竞赛的

方法。

2、在作文教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的

指导与训练。

3、继续学习，深入钻研，进一步提高自己素质和业务水平。

4、继续摸索、实验，寻求更好的教学方法。（重点是阅读教学

和写作教学方面）

5、加强课堂教学，充分利用好电子白板投影设备，进一步提高

课堂效率。

柯亚斌

—年1月七年级语文教学总结7

本学期我担任七年级两个班的语文教学工作。学校不断提倡课

程改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种思想的指引下，我也努力

探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己与学生的教学方法。

本学期我第一次接触七年级的语文教材，也是第一次全方位地了解

新课程语文标准。经过一个学期的认真学习与大胆尝试，我把握了

语文课程的总体设计思路，明白了本学期的语文教学在整个初中学

段中的地位；正确把握了语文课程的基本理念语文课的学习方式，

努力建构了一个开放而颇有活力的语文课堂，全面提高了学生的语

文素养。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地

位，提高课堂教学的效果，我采取了如下的一些措施和方法：

1、让学生产生"读"的冲动。

语文教学"读”是很主要的一个环节。上课的时候，我着重于读,

但也注重读的方式而方法。从方式方法上来说，我把“读“分为个人”

读“，小组"读“，带“读“，抢“读“，竞赛”读〃,表演“读“，其中学生

最喜欢的就是竞赛“读“和表演“读“了。竞赛“读”的具体操作是这样

的，一个同学在“读”的时候，其它同学就听，等到读完后，其它同

学就指出其在“读”的过程中读错的字。由于有了这个强有力的竞争

机制，学生上课的参与热情相当高，他们在听读的时候专心仔细，

能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。表

演“读”以小组为单位，进行配乐和动作的编排，达到情景交融的境

界。事实证明，这些“读"的效果真的是不错，很受同学的喜欢。

2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地

上课。课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们

的创新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围,

利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会

不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难

激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之

前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有

数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同

的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入

问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。

3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。

近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学

由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣

味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果

比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并自己制作课件，

逐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的‘效果。

在此基础上我一系列的公开教学课、研究性学习课都得到了领

导和其他教师的认可，11月份参加市直中学优课比赛获一等奖。

总之，新的一学期就好像是一次新的旅行，为了用好新课本这

一载体，我全面地学习了语文课程标准，并大胆地进行了语文教学

方法的“革命”，将自主、合作、探究的语文学习新方法贯穿在每一

堂课中，和学生一起平等地学习每一篇课文，和学生一起体味人生,

关爱生命，论说修养，交流信念，感悟自然美，陶冶心灵美，走进

科学世界，体验浓浓亲情，有时是我的点拨启迪学生的思维，有时

又是学生的体验在震憾我的内心。虽有一次次的失败尝试，虽有一

次次的困惑与苦恼，但最终都被一次次的成功带来的惊喜所掩盖。

回首这一学期，在恍然如梦的慨叹中，突然感到自己在不知不觉中

成长了许多。七年级语文教学总结8

本学期我担任初一（七3）.（七4）班语文教学工作。教学中

我坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课

后辅导工作，并且严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,

并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新

课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为

教师关注的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致

盎然，使学生在语文学习中享享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

（一）、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学

中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，

让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不

觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以

用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，也可用讲述故事的方式

导入。激发兴趣、设计悬念，比起简单的讲述更能激发学生的灵性,

开启学生学习之门C

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学

中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的'感悟，在很大程度

上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,

在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智

者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点

拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升

华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学

生根据已有的经验，知识的积累等发表不司的见解，对有分歧的问

题进行讨论。通过讨论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是

无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习。七年级语文教学总

结9

本学期我担任七（1）班的语文课。由于七年级是初中起始年级,

所以，在这一学期里，我对日常教学工作不敢怠慢，认真学习，深

入研究教法，虚心经验丰富的教师学习。坚持认真备课、上课、听

课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉

猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生,

发扬日常教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育

日常教学任务。为促进后段语文日常教学工作的改进和提高，现将

相关日常教学工作总结如下：

一、要提高日常教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面

的工作：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、设计教法，解决如何让学生获取教材知识的问题，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂日常教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动

学生的有意注意，使其保持相对稳定性，司时，想方设法创设日常

教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴

趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

负担。

5、要提高日常教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级的学

生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅

导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等；从赞美着手，所有的人

都渴望得到别人的理解和尊重。

6、按照年级的统一部署，认真进行日清和周清工作。语文学习

是需要听说读写结合进行的，每周需要背的课文或片段、需要听写

的字词先进行日清，再进行周清，逐个过关。

7、根据学校举行的阶段考试，详细做考试分析，总结经验教训;

并召开重点学生座谈会，进行培优转差工作。

8、积极参与教研组活动，虚心向同行学习，并主动找我校语文

权威人士钟思泉老师、曹柏树老师交流请教，博采众长，提高日常

教学水平。

9、认真学习新课标要求，勇于从事语文日常教学的新尝试。

二、存在的问题。

1.由于性格原因，课堂语言的幽默性不足。

2•阅读日常教学的课外迁移能力没有得到根本解决。学生的阅

读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读兴趣。因为课外阅读是

一种综合素质的测试，如何提高学生（尤其是中下生）的整体综合素

质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程。优生综合素质高，较

容易出效果，而中下生的'问题则亟待解决。

3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是

因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在兴趣方面做好引

导。

4、学生的自学能力有待培养和提高。

三、改进日常教学的设想和措施。

1、多向名师学习，学习他们上课的技巧，学习他们辅导的方法。

2、在作文日常教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方

法的指导与训练。

3、继续学习，深入钻研，进一步提高自己素质和业务水平。

4、继续摸索、实验，寻求更好的日常教学方法。（重点是阅读

日常教学和写作日常教学方面）

5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病，课堂语言还需简洁明了。

七年级语文教学总结10

本学期，我担任初一（3）班和初一（5）班语文教学工作。本

人在教学工作中始终坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改

作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使

学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

一、课前准备：备好课

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑,

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

二、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，

激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂

气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向

全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时

完成作业，有的.学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思

想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着

手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时,

对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的不足。

四、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教

学水平

五、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试

总之，在本学年的教学工作中，我严格要求自己，无任何有悖

教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体,

举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍

将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为学校的建设与发展奉献自己的力量。七年级语文教学总结11

本学期我担任122班语文教学工作.本人坚持认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛

涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学

生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自

己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务现将具体工作

总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教

师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我

在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎

然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素

养

（一）、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生

的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松

和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型,

设计不同的导入方式可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，

激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感

悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解

水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学

生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针

引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，

得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分

思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对

有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得

了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道

理，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更

多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正

让学生在学习中体睑到了自我价值这一环节的‘设计，充分让学生表

述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅

相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的

美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，

以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在

感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深

化理解，升华认识，填补空白。

让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力本学

期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了

一定的成绩，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语

文成绩而努力奋斗！七年级语文教学总结12

现在回想起来，上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验。

在新学期开始之前，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地

梳理。我如何在这学期给孩子们带来正确的知识、充实的快乐、光

明的理想和进步的渴望。是故，有了今天的计划和总结：

一、学期的目标

1、就自身而言，做一名专业的语文教师，利用一切的课余时间,

尽最大的努力的热情去锻造自己，从课堂教材、教育参考资料、生

活原生态中汲取精华，为我所用。

2、就学生方面，学到有用的语文知识，每个人都在原来的基础

上有所进步，语言表达能力、写作能力以及审美情趣、文学素养方

面上升到一个更高的层次，使全体同学共司进步。

3、从课堂上，注重培养学生积极的心态和解决问题方法的掌握,

引导他们的思维过程、质疑与兴趣互动，锻炼学生的思维和语言组

织的能力。

4、从课余上，在确保睡眠的基础上，有效地利用课余时间，使

学生既有丰富多彩的语文活动，又能弥补学生在教材中知识的不足,

学有余力的一学生掌握更多的拓展知识。

二、具体措施

1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的误例

进行研究。

2、写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经

验。

3、上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大

多数学生的实际。

4、课堂结构严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌

握知识。

5、黑板上的板书字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又

锻炼学生的书法。

6、积极鼓励学生利用课余时间参加语文兴趣小组，自觉收集、

整理语文课外知识，

三、应注意问题

1、本学期的重点放在基础较差学生身上，使其与优秀的距离有

所接近。

2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。

3、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、

按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。

4、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知

识的回顾。

四、本学期个人计划阅读书目

1、外国名著：《安娜•卡列尼娜》、《三个火枪手》、《海明

威全集》、《飘》、《巴黎圣母院》、《普希金诗选》、《复活》、

《苦儿流浪记》

2、中国名著：巴金系列一一《家》、《春》、《秋》、《雾》、

《雨》、《电》《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中国

古代历史文化》、《名人名言录》

3、教育教学：《教育新思维系列丛书》、《班主任之友》、

《内蒙古教育》、《走进新课程系列丛书》、《班主任工作精要读

本》《新课程怎样教》

4、其他活动：电脑、英语、写作。七年级语文教学总结13

时光匆匆，一个学期倏忽而过。回忆这一学期，是既忙碌又充

实，有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下:

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和

活力，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学

的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，

更好地表达课改的要求，提高语文教学质量。我还积极参加学校每

周的教研活动，平时有时机就走进其他老师的课堂，取人之长，补

己之短，以便改良自己的教学。抓好常规课语文教学是提高教学质

量的必由之路，所以我特别注重抓好这一个环节。

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全

面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,

博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的

知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可

能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全

体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定

性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的.

课堂气氛。

3、注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练

拓展、反应迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文

学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调开展。在

写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平时的阅读摘抄结合起来

处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了

本册教材课文教学与写作训练脱节的缺乏，使学生的写作水平较过

去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文

章。

4、关心保护和转变差生。总的说11、12班的语文根底较一般,

且两级分化较为严重，因此，当学生取得一点点进步时，我就给学

生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

当然，在取得进步的同时，我也逐渐发现自己在工作中的缺乏。

如对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考

得还不够多，不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反

思；在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是

我今后必须努力改良的目标。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己。但仍

存在着缺乏之处，在今后的教学工作中，我仍会一如既往的要求自

己，努力做到最好c七年级语文教学总结14

时间如飞，繁忙而紧张的一个学期也即将结束。现总结如下：

1.实施方阵竞争。相邻的四位同学为一方阵，每方阵设一阵长;

每大组设一组长。每日课代表检查组长，组长检查阵长，阵长检查

阵员。自上而下的检查方式既起到了督促学习的作用，又确保了学

习的质量。

2.落实字词教学。让学生在预习阶段利用工具书查找字词的读

音、释义，上课时或让同学完成“同步训练”的相关练习，或进行

字词检测，将重点词语出示，指定几个基础知识薄弱的同学上黑板

完成。

3.落实课堂笔记。

4.提高学习效率。在保证如质如量地完成教学任务的前提下，

留出足够的时间给学生做练习，改善去年课堂上完不成作业的状况。

如此一来，同学们的答题速度有了明显的提高，部分动作慢的同学

有了紧迫意识，学习效率也有所提高。

5.增加“读”的数量。一是早读课上除了预习新课之外，采用

方阵齐读的方式朗读《自读》和报纸上的文章。二是要求同学每人

每月买一本有益开拓视野或有助提高写作水平的杂志，互相借阅。

6.强化学生自学。《伟大的.悲剧》、《在沙漠中心》篇幅都

比较长，没有充分的预习，课堂必然收效甚微。因此早读强调朗读

课文，思考问题，完成同步训练基础题。

7.强化答问训练。

8.紧抓后进学生。上期少数同学学习态度不端正，课堂上自由

散漫，作业拖拖拉拉。本学期一方面让阵长时时监督，一方面教师

勤检查、勤表扬。作业、背诵没按时完成，午休时间把他们叫到办

公室做完、背完。经过一个学期的督促，这些同学上课时听讲认真

多了，笔记也跟上来了，作业拖欠的现象越来越少。

9.推广阅读工程。一是让学生阅读本期规定的书目，做好摘抄,

写读后感并装订成册。二是让学生课外阅读报刊杂志，做剪报。三

是让学生课外阅读小说《城南旧事》，利用晚自习看该小说改编的

电影，让学生写观后感。学生的兴趣很浓，写出了自己的感受。

10.督促每日练字。为了彻底改变去年下期少数同学自己马虎、

卷面糊涂的毛病，端正全体同学的写作姿势，本期要求学生每天练

字，阵长、组长、课代表督促检查。现在，除了少数同学偷懒以外,

绝大多数同学养成了每日练字的习惯。由比看来，本期开展的练字

取得了长足的进步C

11.开展语文活动。

—月—日湖南区络广播校园主播大赛攸县选拔赛在长鸿学校举行。

我按照海选方案在班级进行了指导，组织了班级海选。

—月—日晚，我指导学生参加了由攸县国税局和株洲市长鸿实验

学校联合举办的攸县20_年税收宣传月“我身边的税收”作文大赛。

徐菁等同学获奖。

一月一日~_日，全年级到网岭罗家坪举行了社会实践活动。实

践归来，我布置同学们写实践报告，自己也写了两篇给学生作示范,

并进行了相关的指导。经过指导和点拨，司学们的周记写出了自己

的感触。很多同学写了三四页，事、情、景交融。此举真正让学生

们“在生活中实践，在实践中体验，在体验中成长”。

_月_日，我指导学生参加县工会举办的“我是90后”读书征文

主题教育活动。同学们的参与热情高。

通过师生的共同努力，同学们的语文素养得到提高，学习习惯

基本养成。但是后进学生的学习状态仍然不尽人意。作文和周记记

流水账、作业拖拉、学习兴趣不持久、基础知识不牢、字迹潦草、

上课走神、答问不积极、课外阅读面窄等现象仍然存在。如何从根

本上杜绝？我想，这应该是下个学期的教学重点之一。七年级语文

教学总结15

本学期，我严格要求自己，每天提前到校备课，认真上课，批

阅作业并辅导学生°同时，我与同事以诚相待，对学生关心爱护，

以期提高学生对语文课的研究兴趣。结果，学生的考试平均分明显

高于其它科目。为促进今后语文教学工作的改进和提高，下面是本

学期教学工作总结:

一、转变教学理念

为了适应新形势下教育教学的要求，我认真学习了教育法律法

规，积极参加区教育局组织的活动，解放思想，更新观念，为更好

地完成教育教学任务奠定了基础。

二、严格落实教学常规，提高教学质量

本学期，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，

稳步推进。我认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，并根

据学生接受能力的实际，制定相应的教学方法和设计合理有序的教

学流程，为提高教学效果做好第一步准备。在课堂上，我严格课堂

秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的

积极性和创造思维c我精心选择作业，精练精改精评，并加强知识

点和能力点的落实C对研究有困难和出现诃题的学生，我进行个别

辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。

三、换发课堂活力

为了让学生真正成为课堂的主人，我积极尝试新的有效的教学

方法。新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学

模式，激活学生的好奇心和探索欲，培养学生思考、质疑、寻求和

善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养作为课堂教学的终极

目标。为此，我认真学习教育心理学，准确把握初一学生的心理特

点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的

课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点文章时，我总是采用整

体感知、合作探究、反思质疑、拓展延伸的教学模式，根据不同的

内容精心设计问题，组织课堂教学。

在本学期的语文教学中，我注重钻研教材，认真备课。通过对

教材的深入研究，我结合学生的实际情况，设计了一系列富有启发

性和趣味性的教学活动，使学生在轻松、和谐、活跃的氛围中研究

语文知识。

四、注重互动，激发学生的研究兴趣

在我的课堂教学中，我注重师生互动、生生互动、组组互动、

环境互动，创造了一个平等、和谐、交流的课堂氛围。学生在这样

的氛围中得到了充分的展现和培养，个性得到了充分的发挥。我还

组织了“课前三分钟演讲”活动，激发了学生的研究兴趣，提高了

他们的语文素养。

五、严格要求，注重提高学生的语文能力

在教学过程中，我严格要求学生，注重提高他们的语文能力。

针对部分学生语文基础薄弱、表达能力不足的问题，我将在下学期

继续努力改进和加强。

通过这一学期的教学实践，我深深体会到语文教学是一个需要

长期积累的过程，需要不断探索创新，才能让学生真正掌握语文知

识，提高语文素养C我会继续努力提高自己的教学水平，为学生的

成长发展做出更大的贡献。

备课是教学中必不可少的环节，它涉及两个方面：准备教材和准

备教学方法。如果备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛

和学生的积极性。所以每个老师都要意识到备课的重要性，花足够

的时间和精力备课C充分的准备可以调动学生的积极性，提高课堂

教学效果。同时，老师也需要有驾驭课堂的能力，让学生能够参与

到课堂中，不被分散注意力。这就需要教师讲究方法，做到课堂内

容丰富逼真，教学态度自然，讲课生动形象，难度适中，照顾到全

体学生，从而吸引学生的注意力。教师每天都要保持充足的精神状

态，让学生感受到一种自然的氛围，从而事半功倍。

在语文教学中，激发学生研究兴趣，提高学生语文素养是非常

重要的。语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科，在新课改

的大背景下，培养学生的创新能力和自主研究已经成为教师关注的

热点。在语文课堂教学中，老师应该注重让学生变得鲜活，让学生

学得兴趣盎然，让学生在语文研究中享受研究的乐趣，从而发展学

生的语文素养。

为了激发学生的研究兴趣，老师应该注重导课的新颖性。在导

入新课时，老师可以采用不同的导入方式，根据不同的课型设计不

同的导入方式。例如，在教授《黄河颂》一文时，老师可以利用多

媒体展示有关黄河的画面，播放有关“黄河颂”的歌曲，从视觉和

听觉上调动学生的情感