双减政策-加强五项管理实施方案参考

双减政策一加强五项管理实施方案参考

为了落实立德树人工作任务，保障学生身心健康，促进

学生全面发展，做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五

项管理工作，结合我校实际，制定本方案。

一、手机管理篇

（一）严禁学生将手机带入学校，班主任老师将手机号

码向家长公开，家长如有紧急特殊情况需要联系学生，可直

接与班主任老师联系，由老师转告。

（二）如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主

任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校

管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问

情况，并及时将情况通报给班主任。

（三）加强家庭教育宣传指导，引导家长履行家庭教育

主体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安

全、理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。

（四）家校沟通顺畅

家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通

过班级微信群由班主任和科任老师代为传达；如果家长确实

需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及

表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如

需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。

（五）加强教育引导，通过国旗下讲话、班团队会、心

理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理

性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力,

避免简单粗暴管理行为。

（六）规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师

应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置

作业，不得要求学生利用手机完成作业。

（七）学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带

手机的学生，按不同情况视其情节处予以纪律处分，同时，

责令学生写出书面检查，并通知家长填写扣留单，由学校统

一保管至学期末，学期末由家长领回手机。并取消评先评优

资格。

（八）做好家校合作向家长宣传《XX执行“五项管理”

规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，

减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

（九）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引

导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素

养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用

手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

（十）加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、

心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学

理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能

力，避免简单粗暴管理行为。

二、作业管理篇

（一）提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指

导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键

要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完

善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情

差异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、

跨学科作业设计，创新作业类型方式。

（二）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，

钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,

在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

（三）要强化家校合作，严禁“校内减负、校外增负”。

要重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育

观和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用

家长会对家长进行指导，做好日常宣传工作。

（四）创新作业形式，严禁布置重复性、惩罚性的低效

作业。按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味

性的书面作业、实践作业和探究性作业，积极探索布置学科

综合性作业。采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式,

“弹性（特色）作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主

选择。

（五）认真批改反馈作业。教师对布置的学生作业全批

全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人

功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析

学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,

特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

（六）规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、

学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习

作练习、阅读及书写训练等学业安排布置，均应根据课程计

划及课程实施情况安排。严格执行国家课程标准和课程方案,

科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随

意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。坚

决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业，双休日

及节假日不得加大作业量，不准用增加作业量的方式惩罚或

变相惩罚学生，特别是教师不得通过微信、钉钉等班级交流

群布置家庭作业。

（七）加强管理措施。

学校制定作业管理制度，进一步加强规范作业来源、科

学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反馈

等全过程管理。基于课程标准，进一步加强作业与备课、上

课、辅导、评价等教学环节的系统性设计。

（八）开展作业研究。

开展教考关系背景下的学校作业体系建构与实施研究，

坚持“教什么、练什么、考什么”。科学设计符合新时代育

人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业，凸显德育实

效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳

动习惯。

（九）作业布置规范

1、注意培养学生认真完成作业的好习惯。

2、作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近

学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课

组集体讨论确定。

3、学生家庭作业时间超过21：00,学生有权不写没有完

成的作业。

4、各科教师要按照课程标准和教材要求，根据学生实

际学习状况，分层布置作业，提高作业针对性，不布置或少

布置机械重复性作业，更不能把做作业作为惩罚学生的手段。

（十）规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉

钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师和家长在教育

教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原

因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。每一个

群的群主是主要责任人。

（十一）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时

间加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；

提高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一

致性，提高教师的作业设计能力。

（十二）健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，

加强学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难

度不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要

求家长检查、批改作业。

三、睡眠管理篇

（一）明确学生睡眠时间要求。根据年龄段学生身心发

展特点，初中生应达到9小时。学校、家庭及有关方面应共

同努力，确保中小学生充足睡眠时间。

（二）统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿

学校，按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结

合我校实际情况确定学生晚10点到次日6点就寝，中午

12:40—13:40午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。

（三）加强科学睡眠宣传教育

唾眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中

小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学

习能力与效率至关重要。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入

课程教学体系.教师培训内容和家校协同育人机制，通过体

育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及

家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广

泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高

教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长

重视好孩子唾眠管理。

（四）培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表，

保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小

时，建议每天21:00之前上床休息。

（五）开展作息宣传指导。

通过家长学校、家长会等工作，开展学生指导和家庭教

育指导，倡导健康的家庭生活方式，合理确定晚上就寝时间。

学生就寝时间一般不晚于21:20。督促家长保证学生按时就

寝，指导家长提升帮助孩子养成良好睡眠习惯的意识和能力,

赋能家长学会处理孩子电子产品和网络使用等问题，引导家

长为学生健康睡眠提供良好的家庭环境。

（六）加强学生睡眠监测

（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校，

每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的

监督管理。

（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和

意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保

障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

四、课外读物篇

（一）学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读

物进校园管理办法》，建立学校课外读物管理领导小组及工

作小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物

进校园。

（二）丰富馆藏图书。依据各级教育行政部门批准推荐

的课外读物推荐目录，充实优秀读物，充分满足学生课外阅

读需求。面向全体新生开设入馆教育以及文献信息检索、辨

别、利用等课程；结合学校读书节、学科节等，开展有主题

的图书馆课程开发活动和读书沙龙分享活动；利用学校文化

长廊、校园网、学校微信公众号等，每月开展好（新）书推

荐、名师导读等。

（三）严格图书管理。

严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.进班审查

制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。

（四）学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规

要求，坚持以下原则

（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视

课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当

的时代新人。

（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发

展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，

满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的

阅读需要，全面发展素质教育。

（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同

学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，

适应青少年儿童视力保护需求。

（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国

别、风格、表现形式，贯通古今中外。

（6）适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐

的课外读物,要严格把关、控制数量。

（五）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真

排查清理，杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存

在。

（六）图书室要做好图书清查，发现不适合学生阅读、

内容不健康的书籍要及时清理，课外读物以上

（七）加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书

角，要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。

（八）严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读

物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值

观相违背的读物资料，净化学生用书环境。

五、体质管理篇

（一）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛

促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、

广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学

生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,

达到培优提升效果，发展学生体育特长。

（二）上好体育常态课。

组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练

习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练，

扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期

给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球.羽

毛球.跳绳.跑步等运动，缓解用眼疲劳。

（三）开齐开足体育与健康课程

严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二

年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严禁以任何理由

挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

（四）小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证

每个年级每天开设一节体育课。

（五）落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、

精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康

水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障"闭环体系。

（六）做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学

生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如

实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不

达标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。

（七）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育,

培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识

和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生

活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠

定坚实的基础。

六、落实“五项管理”规定给家长的建议

为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质

等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协

同育人，特温馨告知各位家长。

1、关于手机管理

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网

络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅《关

于加强中小学生手机管理工作的通知》，请家长配合监督管

理，相关建议如下：

(1)家长们要以身作则，言传身教，科学合理使用手

机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，

给孩子树立一个良好的榜样。

(2)建议不要为孩子配备手机。

(3)若非必须，建议家长不要为孩子配备手机。

2、关于读物管理

加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进

一步贯彻教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》

文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。

为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长

倡议如下：

(1)建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆，以

教育主管部门推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，

培养从小爱读书.勤读书的好习惯。

(2)鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中

展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受到读书带来的

收获。

(3)注重课外读物选择。和孩子一起选择内容健康、

启智增慧、符合身心成长规律的课外读物。以“快乐读书吧”

推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱

读书、勤读书的好习惯。

3、关于手机管理

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网

络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅《关

于加强中小学生手机管理工作的通知》，请家长配合监督管

理，相关建议如下：

(1)不让孩子将手机。电话手表等带入校园。学生在

校期间，家长如需与孩子联系，可通过班主任进行沟通。如

果确有带手机入校的需求，须经家长同意。向学校提出书面

申请，进校后手机交由班主任统一收起，班主任及时交到学

生德育处统一保管，放学后归还。电话手表的使用规则与手

机相同。

(2)营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止

孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。建议家

长尽可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、

乐器、户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻

炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。

(3)学生在校期间原则上不能将手机带入校园，确需

带入的交班主任由年级统一管理。上课期间，家长有特殊情

况需要找学生，可通过班主任和任课教师联系。严禁学生将

手机带入课堂。

4、关于睡眠管理

充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。

为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，

我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学

生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长

重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：

(1)鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习，

比较困乏。午托学生在学校进行午休，回家的学生家要鼓励

孩子进行午休，时间不宜过长，建议半小时左右，这样可以

保证孩子有充足的精力去学习。

(2)家长与孩子一起商量，制订孩子的作息时间表。

(3)营造温馨舒适的就寝环境。全面检查一次孩子的

睡眠环境，如亮度。温度。湿度。噪音等因素，确保孩子身

心放松。按时安静就寝。

5、关于作业管理

为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示

精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布

置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60

分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布

置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据

学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容，

合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：

（1）严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子

用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类

培训。

（2）鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助，

家长指导要注意分寸，家长可以先给予提示，然后让孩子独

立思考，认真完成相关学习任务。

（3）督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计

划。

（4）督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责，

督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络

手段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，家校合力，

提高学生完成作业的效率和质量。

（5）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增

进亲子之间的感情。

各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望

我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。

备用方案：

学生五项管理方案秋季开学二中珍藏版

为深入贯彻“.....”关于“双减”工作的重要指示批

示精神，严格落实决策部署，从教育“国之大计，党之大计”

的政治高度，将建设更高质量的教育体系和提高立德树人的

成效，作为“双减”工作的最主要目标。为认真落实“双减”

政策，落实立德树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全

面发展。我们学校积极行动起来，力争走前头作表率，特制

定本方案。

一、指导思想

坚持以“.....”思想为指导，全面教育方针，落实立

德树人才艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质，

构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。

二、加强组织领导，成立领导小组

学校成立“五项管理”“作业管理”工作领导小组，统

畴推进学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校

认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性，

全体党员积极参与，起到先锋作用。

学校”双减”“作业管理”工作领导小组

组长：XXX（校长）

副组长：XXX（副校长）、XXX（副校长）、XXX（副校

长）、XXX（教导主任）

组员：各学科主任，各班班主任

三、加强手机管理

1、形成育人合力。

学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知

学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加

强对孩子使用手机的督促管理。

2、严格手机管理。

德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情

况，做到有监督.有落实。值周教师巡查中发现学生持有、

使用手机、电话手表的，坚决予以收缴并交于班主任统一保

管。

3、做好家校合作。向家长宣传《XX小学关于执行“五

项管理"规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电

子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

4、严禁学生携带手机（包含但不限于手机、平板电脑

等设备）以及手机附属设备（充电器.充电宝.耳机等）入校,

无论是智能机还是普通功能机或者其它通讯工具均包含在内。

MP3.MP4,iPAD及其它类PAD设备等同于手机对待。

5、手机布置作业管理

学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方

式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，更不得要求

学生利用手机完成作业。学校定期对学生及家长进行调查了

解，发现教师违规使用手机布置作业或要求学生用手机完成

作业，讲严肃处理。

6、严格管理。

小学生手机不准带进校园。有特殊需要的由家长提出申

请可将手机带到学校交由学校管理，手机不准带到教学区域。

7、细化管理措施。

学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日

常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任

人，提供必要保管装置。学校设立校内公共电话、建立班主

任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径等措施，解决学

生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机

布置作业或要求学生利用手机完成作业。

8、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻

科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手

机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把

它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进

行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思

想症结。

四、加强睡眠管理

1、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择

适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家

庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,

同时拥有更好的睡眠。

2、合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订学

生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生

个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时

间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝时

间一般不晚于22:00,保证每天9小时的睡眠时间；个别学生

经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝不

熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因，

加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和

作业量。

3、严格加强作业管理，减轻学生作业负担，告诚家长

并通过家长引导学生不熬夜写作业、不以牺牲学生休息时间

和身体健康为代价提高学业成绩。

4、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50。

小学上午上课时间一般不早于8：20,初中一般不早于8：00；

各中小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，

对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人

员应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时

间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时

间要求。

5、严格招生管理。我校要严格做好就近入学工作，减

少学生在上学路上耗费的时间，从而获得更多的睡眠时间。

按省里规定，尽量让学生多睡一会，并且有时间吃好营养早

餐，保障健康成长。

6、明确学生睡眠时间要求

小学生每天睡眠时间10小时，家校共育，确保小学生

充足睡眠时间。

7、培养良好作息习惯。

引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午

休，每天唾眠时间不少于10小时，建议每天21:20之前上

床休息。

8、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠

管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和

教育质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段，提高学

生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报

电话：XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工

作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生

身心健康。

五、加强读物管理

1、学校要注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导学

生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优

化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外

阅读中的积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同育人的良

好氛围。

2、完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人

员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到

“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证

质量”。

3、坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的

推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启智

培慧的基本标准，推荐优秀课外读物进校园，充分发挥课外

读物育人功能。

4、学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅

读书目》向孩子推荐课外读物，班主任对孩子带到班级的读

物进行严格审核，发现问题读物及时处置。

5、学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培

训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确受

捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物进

校园。

6、加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书角,

要定期更新图书，提高使用率，丰富学生的阅读体验。

7、做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学生

体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》，如实

记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统。针对成绩不达

标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。

六、加强作业管理

1、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间加

强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高

作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致性,

提高教师的作业设计能力。

2、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业，

三至六年级作业总时间不得超过1小时。

3、精心设计作业。提倡开放型作业和探究实践性作业,

培养学生的创新精神和实践能力，不布置机械重复性作业，

杜绝惩罚性作业。

4、把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持因

材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零

起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育

人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成

能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、

改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提

高教育质量。

5、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业

设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实

际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性

作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探

索跨学科作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习

需要的作业形式。

6、准确把握作业育人功能

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学

活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教,

严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布

置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养

习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方

法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

7、统筹安排，注重分层。学校规定每个年级的书面家

庭作业量要统一，由各备课组统筹安排教师设计分层书面家

庭作业。作业设计要求有基础题和拓展题。作业难度不超纲,

不拔高要求。具体做法是基础较好的同学只需做拓展题，其

他同学做基础题，这样能较好地实现作业的分层布置。为了

保证作业质量，作业设计均要先在教研组内里进行讨论、研

磨，定稿后发给教导处审核，对作业超量、超纲的学科及时

调整。教务处每周至少访谈一次学生、家长，及时了解学生

作业情况，对学生的作业量进行监控。

8、科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业，

以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。

9、合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉

等应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。

10、教师要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主设

计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业

内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能

力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内容,

加强作业统筹管理；教育部门要经常性组织开展作业设计与

实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作业设

计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高作业

育人质量。

11、严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业日,

引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活

动。

12、注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作业

设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级同

科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程

标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业,

注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合

性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚决杜

绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。

13、严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业日,

引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活

动。

14、强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法，加强

学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导

学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完成大

部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡

眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。

七、加强体质管理

1、强化措施，上好两操

(1)保证学生每天一小时体育锻炼时间。

保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的

体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实

施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻

炼时间。

(2)保证开齐上好体育课。

认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保

量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占

体育课。

(3)建立学生体质健康档案。

我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标

准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方

法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间

上报上级有关部门。

2、学校严格按照国家课程标准，开齐开足体育与健康

课程，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中

每周3课时；每天保证40