2026届辽宁省大连市西岗区中考语文适应性模拟试题含解析

2026届辽宁省大连市西岗区中考语文适应性模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．下列有关文学文化常识的表述错误的一项是（）A．《论语》是记载孔子及其弟子言论和行动的书，与《大学》、《孟子》、《中庸》合称“四书”。B．“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论和记叙事物，都是为了说明一个道理。C．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D．“令堂”、“令尊”是对别人父母的尊称，“老朽”、“足下”是自称。2．下列加点字的注音有误的一项是（）A．情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑（xiè）便往往触（chù）他之怒。B．我已歼（jiān）灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸（zhū）县的广大地区。C．我们上了轮船，离开栈（zhàn）桥，在一片平静的好似（sì）绿色大理石桌面上要驶向远方。D．凭着他对中国古文字的很深的造诣（zhǐ），考证出这些“龙骨”是殷（yīn）商时代传下来的。3．对下列复句类型判断不正确的一项是（）A．这绝不是说不要努力去防止和减少错误，而是说不要因为惧怕错误而畏首畏尾。（转折复句）B．奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯。（并列复句）C．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。（递进复句）D．真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实际。（因果复句）4．下列关于文学文化常识的说法正确的一项是（）A．风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻；《乐府诗集》中的诗是配乐的歌词，按照所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，其中“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、诸侯割据的社会现实；《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明地表现了“官逼民反”的主题；人们津津乐道的“背水一战”和“破釜沉舟”的成语典故分别出自《水浒》和《三国演义》。C．句子的语气主要分为陈述、疑问、感叹和祈使四种，在书面上通过不同的标点符号来表示。例如，祈使句表示命令、请求、催促、劝说等不同的语气，句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。D．句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上主谓结构，互相独立，互不包含。例如，“戏剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮”就是一个单句。5．根据语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）“浅阅读”对我们增长学问、开阔眼界无疑起到促进作用。_________，_________，_________，_________，_________，它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和国民素质的提升更加重要。①而“深阅读”就是深度阅读，它讲究反复咀嚼、品味、思考②但是，浅阅读本身存在无法克服的缺点和不足③那么对于国家和民族将是灾难性的④如果仅限于浅阅读，过分热衷于浅阅读⑤表现为走马观花、浅尝辄止、泛泛而读A．①②④⑤③B．②①④③⑤C．②⑤④③①D．⑤④③①②6．阅读下面文字材料，完成后面小题。（材料一）：“青蛙效应”源自十九世纪末美国康奈尔大学曾进行过的一次著名的“青蛙试验”：实验人员将一只青蛙突然放进煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热。青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。科学家经过分析认为，这只青蛙第一次之所以能"逃离险境"，是因为它受到了沸水的剧烈刺激，于是便使出全部的力量跳了出来，第二次由于没有明显感觉到刺激，因此，这只青蛙便失去了警惕，没有了危机意识，它觉得这一温度正适合，然而当它感觉到危机时，已经没有能力从水里逃出来了。（材料二）：比尔•盖茨有一句名言：“微软离破产永远只有18个月。”企业要生存要发展，只有具备危机意识，强化危机管理，企业才不致在战略上迷失方向，滑入危机的泥潭之中。值得重视的是，危机管理并非是企业最高管理层或某些职能部门的事情，而应成为每个职能部门和每位员工共同面临的课题。在最高管理层具备危机意识的基础上，企业要善于将这种危机意识向所有的员工灌输，使每位员工都具备居安思危的思想，提高员工对危机发生的警惕性，使危机管理能够落实到每位员工的实际行动中，做到防微杜渐、临危不乱。企业竞争环境的改变大多是渐热式的，如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉，最后就会像这只青蛙一样，被煮熟、淘汰了仍不知道。一个企业不要满足于眼前的既得利益，不要沉湎于过去的胜利和美好愿望之中，而忘掉危机的逐渐形成和看不到失败一步步地逼近，最后像青蛙一般在安逸中死去。而一个人或企业应居安思危，适时宣扬危机，适度加压，使处危境而不知危境的人猛醒，使放慢脚步的人加快脚步，不断超越自己，超越过去。事实上，造成危机的许多诱因早已潜伏在企业日常的经营管理之中，只是由于管理者麻痹大意，缺乏危机意识，对此没有足够的重视。有时，看起来很不起眼的小事，经过连锁反应、滚雪球效应、恶性循环，都有可能演变成摧毁企业的危机。（材料三）：人天生就是有惰性的，总愿意安然现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，就往往忽略了周遭环境等等变化，当危机到来时就只能坐以待毙。未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们应该从中领悟的。在生活和职业上都是如此，逆水行舟，不进则退。回顾一下过去，当我们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能;可一旦趋向平静，便耽于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。青蛙效应带给我们一些深刻的启示。启示之一：我们的组织和社会生存的主要威胁，并非来自突如其来的事件，而是由缓慢渐进而无法察觉的过程形成。人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，而无法察觉，最终会带给我们更加严重的危害!启示之二：青蛙，就好像是我们生活中的芸芸众生，我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识，不能过"今日有酒今日醉"和"当一天和尚撞一天钟"的醉生梦死的生活，到头来将是非常可悲的!1．孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中提出了“生于忧患，死于安乐”的观点。阅读以上材料，两相比较，青蛙效应该怎样解释？2．阅读材料二，结合语境解释下面词语的含义。居安思危：防微杜渐：3．阅读材料三，说说“青蛙效应”在我们的日常生活中就个人而言有什么借鉴意义？7．根据提示填空.蒹葭萋萋,________________。______________，寒光照铁衣。欧阳修《醉翁亭记》中描写山间朝暮之景的句子是________，__________。杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗中，直抒胸臆，推己及人，为天下受苦受难的人们振臂高呼的句子是___________________，_____________。请你写出古诗词中含有“故乡”二字的连续两句（课内外均可）________，________。8．阅读下面名著选段，完成小题。只有那些正在候补朝廷中的重要官职和希望得到皇帝宠幸的人才来表演这种技艺。他们从小就受这种杂技表演的训练。他们并不一定都是贵族出身或者是受过高等教育。一遇到重要官职出缺，不管哪位官员是病死还是失宠撤职（这都是常有的事），五、六位候补人员就会呈请皇帝准许他们给皇帝和朝廷官员表演一次绳上跳舞，谁要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。大官们也常常表演这种技艺，使皇帝相信他们并没有忘掉自己的本领。大家都认为财政大臣佛林奈浦在拉直的绳子上跳舞，跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。我见过他在一只安装在绳子上的木盘里一连翻了好几个跟头，那根绳子只有英国普通的包扎绳那么粗。如果我并没有偏袒谁，那么据我看来，我的朋友内务大臣瑞颛沙的本领仅次于财政大臣；其余大臣的本领也都不相上下。举行这种游戏时往往发生致命的意外事件，过去发生过的许多不幸事件都有记录。我亲眼见过两三个候补人员跌断了胳膊和腿。但是大臣们奉命表演的时候，危险就更大了。因为他们想表现自己比以前更有本领，更想胜过同僚，过分卖弄自己，所以难得有不失事的，有的人甚至跌过两三次。听说在我来到这里以前一两年，佛林奈浦险些儿跌死。要不是皇帝的坐垫恰好摆在地上减轻了跌落的力量，他的脖子早就折断了。另外还有一种游戏，是在特别重大的节日专门表演给皇帝、皇后和首相看的。皇帝把三根六英寸长的精美丝线放在桌上。一根蓝的，一根红的，还有一根绿的。这三根丝线是皇帝预备下的奖品，用来表示他对一些人的特殊恩典。这种典礼在皇宫大殿上举行，候选人员都要在这里比试和前面完全不同的技艺，在新、旧大陆的各个国家中我都没有见过类似的玩意儿。皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。有时候也由首相一个人拿着木棍。谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。他们都把这些丝线缠两道围在腰间。你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。（选自张健译《格列佛游记》第一卷第三章，人民文学出版社出版）1．选文提到的两种游戏是什么？请用简洁的语言概括。2．格列佛在小人国失去皇帝恩宠的原因是什么？3．《格列佛游记》的讽刺艺术是杰出的，请结合选文简要分析。二、阅读9．诗歌赏析春尽唐·韩偓①惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云②含雨入孤村。人闲易有芳时③恨，地迥难招自古魂。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。①韩偓，晚唐时曾任翰林学士，后被贬出朝，唐亡后流寓各地，此诗即作于寓居南安时。②断云：片片云朵。③芳时：春天。1．颔联运用了什么表现手法？请简要赏析其表达效果。2．请赏析颈联中“闲”字的妙处。10．阅读下面的文言文后，完成下列小题（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）（乙）时世宗享国①日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者。瑞独上疏，帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之日再三为感动太息，留中者数月。尝曰：“此人可方比干，第朕非纣耳。”（节选自《明史•海瑞②传》）（注释）①享国：指帝王在位时间。②海瑞：明朝清官，百姓称其海青天，谥号中介。1．解释下列句中加点的词。①在洞庭一湖②予尝求古仁人之心③大怒，抵之地④此人素有痴名2．下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是A．居庙堂之高则忧其民深居西苑B．予尝求古仁人之心趣执之C．是进亦忧，退亦忧是不遁也D．然则何时而乐耶帝默然3．用“/给下面语句断句，段两处。少顷复取读之日三再为感动太息4．把下面句子翻译成现代汉语。①其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。②闻其上疏时，自知触忤当死。市一棺，诀妻子，待罪于朝。僮仆亦奔散无留者，是不遁也。5．甲乙两文中所涉及的人物﹣﹣范仲淹、海瑞堪称“古仁人”，具体表现分别是什么？11．何清道：“当日是六月初三日，有七个贩枣子的客人推着七辆江州车儿来歇。我却认得一个为头的客人是郓城县东溪村晁保正。因何认得他？我比先曾跟一个赌汉去投奔他，因此我认得。我写着文簿，问他道‘客人高姓？’只见一个三须髭白净面皮的抢将过来答应道‘我等姓李，从濠州来贩枣子去东京卖’我虽写了，有此疑心。第二日，他自去了。”1．这段文字出自于________，文段中的“三须髭白净面皮”是_______（人名）2．因为何清兄弟的告状，白胜被抓并招出了晁盖等人，请联系原作，简述晁盖等人是如何脱险的。12．阅读下文，完成下列小题。旅行家①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时，我们都愣住了，旅行家是什么？要干什么？②老师问，许永永你为什么想做个旅行家？③许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。④那时候，我们读小学五年级。⑤后来我们把许永永做“旅行家”，一个带着啊笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？⑥许永永从书包里取出一张破旧的地图，开后，指着说，我要去这儿，这儿，这……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。⑦许永永说完，我们便不说话了。那时侯，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。⑧初一那一年，许永永在课堂上念他的作文《我的理想》：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……⑨当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。⑩我没有笑。课间的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道，我一定能行的。⑪一个红霞满天的黄香，他悄悄把我拉到操场上，从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。你看，这儿。⑫他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完、再去其他的地方。⑬我说，亚洲也很大啊。⑭一个一个来，我先把中国走完。⑮我说，中国也很大啊。⑯他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。⑰我说，江西也很大啊。⑱他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。⑲我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我你先把杨镇走吧。⑳许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，打开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地图。以后我要把我去过的毎一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。我吸了ロ气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。整个初中三年，没有同学叫许永永的名字，我们都叫他“旅行家”。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我和他们的不一样。这一点，许永永知道。许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上跑十公里，下午一圈一圈直跑到天色暗下来。马晓波笑他说，看，我们的旅行家看未要跑完全世界。环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得学校的长跑冠军。初三，他破了市里的长跑纪录。县里高中来人了，说许永永你不用考试了，特招。我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出羡慕的光芒。许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。许永永说，我要开始环游世界了。所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。初中毕业后，我上了高中、大学，毕业，工作，结婚生子。我与许永永再也没有见过面。但我总能收到他的信件，信封里画总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片，站在长城上，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的……地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在哪一个地方画出他的脚印。最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永购黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。在地图下方，许永永写了一向话：我马上就要走出中国了，匆念。1．第②段中，我感觉到“一种光荣降临到我身上”的原因是。2．许永永为了实现理想不断付诸努力，主要可概括为：初中阶段：__________毕业后：__________3．分析文中画线句的表达效果。4．第④段等处多次写到同学们的“笑”，其用意是：。5．对本文主要写作意图理解正确的一项是（）A．表达“我”对许永永的敬佩之情。B．表达对马晓波这一类人的批评。C．突显许永永这类人的可贵价值。D．突显人与人之间相互欣赏的力量。13．阅读下面的文字，回答问题。换票①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的纯净水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。1．整体感知全文，完成下列题目。（1）小说为什么以“换票”作为标题，有什么好处？（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。2．小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？（1）第一次相遇：__________（2）第二次相遇：__________3．通读全文，简要概括两个人的性格特点。（1）成功者：__________（2）拾破烂者：__________4．品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。5．假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢？为什么？三、语言表述14．阅读下面的文字，按要求作答。班级组织春游活动，班长写了一段导游词，你觉得其中哪句诗用得不恰当？说说你的理由。同学们，我们不远处有两条山路。一条是小路，崎岖不平，极其难走，但五分钟后就会“柳暗花明又一村”，到达一片花草繁茂的开阔地带。这时大家会看到一处木屋，屋后翠竹蔽日，石阶铺地，流水环绕。同学们可以在那里感受“无可奈何花落去”的悠闲恬淡。另一条路较为平坦，可以直通山顶。坚持爬到山顶的望江亭，便可“一览众山小”，将无边景色尽收眼底。请大家自由选择吧，但一定要注意安全呦！用错的诗句________________________________________________你的理由_________________________________________________________四、写作15．阅读下面的文字，按要求作文。在漫长的人生旅途中，我们的成长需要亲情的呵护，友情的关爱；需要书籍的浸润，知识的滋养；需要自信的支撑，掌声的鼓励；需要豁达的心胸，崇高的精神……只有这样，我们才变得真诚而善良，坚韧而强大，睿智而完美。亲爱的同学，请你静心想想，你的世界需要什么？以“____________，我的世界需要你”为题。要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

参考答案一、积累与运用1、D【解析】试题分析：考查对文学常识和文化常识的识记与理解。“足下”是古代下称上或同辈相称的敬辞。现为对朋友的敬称。据此，“足下”是自称的说法是错误的。故答案为D。2、D【解析】

D项，造诣——yì。3、A【解析】

此题考查的是复句的类型。A：属于并列复句。故选A。4、C【解析】

此题考查的是文学常识。A项《乐府诗集》改为《诗经》；B项两个成语典故都出自《史记》；D项中的例句不是单句。故选C。5、C【解析】本题考查学生的句子排序能力，本段文字是一段叙事性文字，可用逻辑顺序法、倒推法来解答此题。根据原文中第一句，再抓住第二句中的关键词“但是”，可确定第二句是紧承原文的，是首句；第二句是说“浅阅读”的缺点和不足的，抓住第五句关键词“表现为”，在看内容正是进一步解说“浅阅读”的确定和不足的，所以紧承第二句；第四句是针对“浅阅读”的缺点做出的假设，抓住关键词“如果”，可确定紧承第五句抓住关键词“那么”，可确定第三句是紧承第四句的；第一句句意发生转折，进而讲“深阅读”，用倒推法可确定为尾句。故选：C。6、1．青蛙效应强调的正是孟子的“生于忧患，死于安乐”的主张。人天生就是有惰性的，总是愿意或者习惯于安于现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人长久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，每每容易忽略周遭环境的变化，当危机到来时就像那只青蛙一样只能坐以待毙。2．①防微杜渐：预防和杜绝工作和生活中点点滴滴的小问题小失误，不让小问题成为大问题。②居安思危：人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。3．参考示例：居安思危、未雨绸缪、有危机意识是我们应该从中领悟借鉴的。在生活上和工作上大多如此，逆水行舟，不进则退。现实生活中可以常常看到，当人们遇上猛烈的挫折和困难时，常常激发了自己的潜能；可一旦趋向平静，便不知不觉地会沉迷于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活，而不断遭遇失败。【解析】1．试题分析：考查对文本内容的理解和分析。依据材料一所介绍的“青蛙效应”可知，它与孟子所提出了“生于忧患，死于安乐”的观点是一致的。这也就告诉人们：一个人若总是习惯于安于现状，总想在安逸的生活中度过。若长久沉迷于这种无变化、安逸的生活，一旦外部环境发生变化，往往就会像那只青蛙一样，无法适应新环境，只能坐以待毙了。据此理解作答，意对即可。2．试题分析：考查对词语的理解。解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，作答时，要做到“词不离句，句不离段”。“居安思危”是指虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。在文章中是指人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。“防微杜渐”是指当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展。在文章中是指预防和杜绝小问题小失误，不让小问题成为大问题。据此理解作答。3．试题分析：考查对文本内容的理解和概括。本题作答可结合材料三中的“未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们应该从中领悟的”“人们目光短浅，只看到局部，而无法纵观全局，对于突如其来的变化，可以从容面对，对于悄悄发生的大的变化，而无法察觉，最终会带给我们更加严重的危害!”“我们要着眼未来，勤于思考新的问题，勤于学习新的知识”这些语句，依据题目要求概括作答。7、（1）白露未晞（2）朔气传金柝（3）若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（5）举头望明月，低头思故乡；仍怜故乡水，万里送行舟；君自故乡来，应知故乡事；露从今夜白，月是故乡明。【解析】

解答直接默写时，要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可；注意“晞”“柝”“暝”等字的书写。8、1．①在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳。②跳过与地面平行的横杆，或在横杆下前后爬行。2．在对不来夫斯古战争中，格列佛涉过海峡把敌国舰队的大部分舰只俘虏过来，迫使敌国遣使求和，但利立浦特皇帝贪心不足，要格列佛把不来夫斯古的残余舰只全部俘获，使该国变为利立浦特的行省，并强迫该国人民吃鸡蛋时先打破小端。格列佛断然拒绝，表示他“永远不愿做人家的工具，使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶”，从此失去了皇帝的恩宠。3．结合选文谈讽刺手法的运用即可。如：选文一本正经地写小人国里人们用比赛绳技的荒唐可笑方法来选拔官员，跳得高、不跌落的担任要职。又以蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带，讽刺英国统治阶级的腐败政治。【解析】1．要求学生仔细阅读选文，根据内容分析。结合“在拉直的绳子上跳舞，跳得比全王国的任何大臣至少要高一英寸。我见过他在一只安装在绳子上的木盘里一连翻了好几个跟头，那根绳子只有英国普通的包扎绳那么粗。”概括得出：在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳；结合“皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。”概括得出：跳过与地面平行的横杆，或在横杆下前后爬行。2．要求学生结合原著内容分析。结合第一卷的情节内容概括即可。格列佛在小人国不同意国王灭掉不来斯古国的命令，使皇帝很不高兴；格列佛小便灭了皇宫的大火，皇后以为耻；海军和财政大臣因嫉妒怀疑格列佛，他们一起以叛国罪弹劾格列佛。所以失宠。3．讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬低的效果。要求学生结合选文内容分析即可。结合“谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线。第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。他们都把这些丝线缠两道围在腰间。你可以看到朝廷里的大人物几乎没有人不用这种腰带作装饰的。”分析用蓝红绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带，讽刺英国统治阶级的腐败政治。结合“谁要是跳得最高，而且没有跌下来，谁就接任这个官职。”讽刺了英国统治阶级的腐朽的选官制度。二、阅读9、1．借景抒情（融情于景），诗人描绘了南方暮春时节落花漂浮、片云含雨的凄清景象，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。或者：象征手法，落花、片云象征诗人漂泊无依，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。2．闲是“空闲”的意思，写出了作者无事可做的情景，表达了诗人年华已逝，不能有所作为的苦闷之情。【解析】（1）本题主要考查对诗歌表现手法和作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。颔联运用了借景抒情和象征手法，抒发了诗人对春尽的感伤和飘泊无依的孤苦之情。（2）本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。闲是“空闲”的意思，写出了作者无事可做的情景，表达了诗人年华已逝，不能有所作为的苦闷之情。10、1．①全②思想感情③扔④向来、一向、从来。2．C3．少顷复取读之/日再三/为感动太息。4．①他们一定会说：“在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧。②听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该当死罪，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃走的。5．范仲淹不计个人得失，忧国忧民，具有先忧后乐的济世情怀；海瑞以天下为己任，不惧生死，为民请命，劝谏皇帝治理朝政。【解析】

1．试题分析：本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：全在洞庭湖上。一：全。②句意为：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。心：思想感情。③句意为：十分愤怒，把上疏扔在地上。抵：扔。④句意为：这个人向来有傻名。素：向来、一向、从来。2．试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“居”分别为“处在”和“居住”；B.选项中的“之”的意思分别为“助词，的”和“代词，他”；C.选项中的“是”都是“代词，这”；D.选项中的“然”分别是“既然这样”和“……的样子”的意思。故选C。3．试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“少顷复取读之日再三为感动太息”的意思是：过了一会又读海瑞上疏，一天里反复读了多次，为上疏感到叹息。故正确的句读是：少顷复取读之/日再三/为感动太息。4．试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“先（在……之前）、忧（担忧）、后（在……之后）、乐（快乐）”几个词是赋分点；（2）句中的“闻（听说）、忤（违反）、市（买）、奔散（打发走）、是（这样）、遁（逃走）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。5．试题分析：本题考查对文本内容的理解。根据甲文段中的“不以物喜，不以已悲”“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”可知范仲淹具有“古仁人”的胸襟和抱负。根据乙文段中的“廷臣无敢言时政者。瑞独上疏。闻其上疏时，自知触忤当死市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也”可知，他不顾个人安危，冒死进谏。是一个具有“古仁人”的品德。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。参考译文：【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？【乙】当时，明世宗在位时间长了，不去朝廷处理政务，深居在西苑，专心致志地设圪求福。总督、巡抚等边面大吏争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。朝廷大臣自杨最、杨爵得罪以后，没有人敢说时政。嘉靖四十五年二月，海瑞单独上疏，嘉靖皇帝读了海瑞上疏，十分愤怒，把上疏扔在地上，对左右说：“快把他逮起来，不要让他跑掉。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来有傻名。听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处奔散没有留下来的，是不会逃跑的。”皇帝听了默默无言。过了一会又读海瑞上疏，一天里反复读了多次，为上疏感到叹息，只得把上疏留在宫中数月。曾说：“这个人可和比干相比，但朕不是商纣王。”11、1．《水浒传》吴用2．宋江暗中报信，告诉晁盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晁盖等人顺利脱险。【解析】1．此段文字出自名著《水浒传》第十八回美髯公智稳插翅虎，宋公明私放晁天王，“三须髭白净面皮”说的是军师吴用。2．解答此题，一定要熟读名著内容。何涛、何清兄弟到府尹告状，拿来白胜，搜出脏物。搜出脏物，白胜供出劫生辰纲的是晁盖。何涛等人去郓城县捉拿晁盖，遇到押司宋江。宋江稳住何涛后向晁盖报信。捉拿晁盖的朱仝、雷横借机放了晁盖。12、1．我获得了许永永的信任2．他已走遍了杨镇所有的村庄，还画了杨镇地图；他每天练习跑步，为成为旅行家锻炼好身体。他几乎走遍了中国各地，还精心绘制了中国地图。3．画线部分“我”三次说“……也很大啊”，反复强调了走遍各地的困难之大许永永三回答“没关系，一个一个来，我先把……走完”，也反复突出了他要做旅行家的决心之坚定，遇到困难一个个克服，任何困难都无法阻止他行进的步伐。4．这些“笑”都是嘲笑，写出众人一直不理解许永永的志向，认为他自不量力反衬出许永永对理想的坚守。5．C【解析】1．要求学生仔细阅读文本，找到题干所在的位置，结合上文“他说，这是我自己画的，杨镇的地图。以后我要把我去过的每一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。”分析得出：我获得了许永永的信任。2．要求学生仔细阅读文本，结合文本内容概括即可。结合“许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！”“许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上跑十公里，下午一圈圈一直跑到天色暗下来。”概括得出：初中阶段他已走遍了杨镇所有的村庄，还画了杨镇地图；他每天练习跑步，为成为旅行家锻炼好身体。结合“最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永购黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般糧眼的光芒。”概括得出：初中毕业后他几乎走遍了中国各地，还精心绘制了中国地图。3．要求学生从语言描写的角度分析。划线句是“我”和许永永的对话，“我”三次说“……也很大啊”，反复强调了走遍各地的困难之大。许永永三次回答“没关系，一个一个来，我先把……走完”，也反复突出了他要做旅行家的决心之坚定，遇到困难一个个克服，任何困难都无法阻止他行进的步伐。表达了对许永永的佩服之情。4．要求学生找出“笑”的位置，结合语境分析。如：结合“当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。”分析：“笑”都是嘲笑。写出了写出众人一直不理解许永永的志向，认为他自不量力。衬托出后文许永永对理想的坚守的美好品质。5．要求学生通读文本，把握文本主旨，文本记叙了许永永从小立志成为旅行家，并且一直为此而努力的故事，表现了他坚守志向的美好品质。A项，不够准确；B项，文本中没有“对马晓波这一类人的批评”的意思；C项准确。突显许永永这类人的可贵价值。D不够准确。13、1．（1）换票与文章主要内容有关，也设置了悬念，吸引读者。（2）小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。2．（1）推动情节发展，为后文两人截然不同境遇埋下伏笔（作铺垫）。（2）通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。3．（l）精明能干，勤劳务实，积极进取。（任选两点即可）（2）愚钝无能，目光短浅，不思进取。（任选两点即可）4．生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。5．结局不会改变（与“换票”的结果一样）。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。【解析】1．①本题考查文章标题的作用。题目是文章的眼睛。答作用要注意结合内容和形式，内容上就答字面或深层的含意，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。本文以“换票”主要来展开写作，点明文章主要内容，同时也是文章的线索，起到吸引读者阅读兴趣。②本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知，本文的人物是两个外出打工者，主要事件是两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。概括的时候，把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的，最好把结果概括出来。2．此题考查学生的理解赏析能力。第一次相遇，为换票，推动情节发展，为后文情节的发展埋下伏笔。第二次相遇则与主题有关。通过两个人不同结局的对比，使小说