2026 年中考语文统一考试模拟试卷

2026年中考语文统一考试模拟试卷一、默写1．补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（2），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，。（朱自清《春》）（5）曹操《观沧海》中表现山海动静结合、显示大海辽阔壮观的诗句是：，。（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借物抒情，蕴含飘零之感、离别之恨的诗句是，。默写古诗文。（每小空1分，共12分）2．，在河之洲。，君子好逑。（《诗经·关雎》）3．蒹葭萋萋，，所谓伊人，。（《诗经·蒹葭》）4．，悠悠我思。（《诗经·郑风》）5．，，有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）6．，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）7．王勃的《送杜少府之任蜀州》中“，”两句诗既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。8．气蒸云梦泽，。，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》）9．任务一：整理古诗文，用课文原文填空。（1）面对人生的种种选择，他们的选择给予我们前行的动力。国家有难，“愿为市鞍马，”（《木兰诗》）是木兰的选择；“，提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守行》）是官军将士们的选择；前路崎岖，想到宗悫（què）年少立志的远大抱负，坚定了我们“，”（李白《行路难（其一）》）的选择。当家国难以两全时，范仲淹告诉我们：“，”（《渔家傲·秋思》）；当“富贵”与“仁义”发生冲突时，孔子谆谆告诫我们“，”（《<论语>十二章》）。（2）当人生面临退缩或进取的选择时，总有一些古诗句会给予我们坚持的力量，请你写出一联诗句：，。［提示：不与（1）中的诗句重复］二、填空题10．董宇辉直播时，吟诗作赋信手拈来，可见他对古诗文研究颇深。_的确，中国古诗文文化源远流长，我们可以从语言、美术、音乐、生活等角度去欣赏、品味、传承。请你从下列角度填写对应诗句。⑴以文解诗。蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。对应诗句：，。（李益《夜上受降城闻笛》）⑵以图解诗。下图是丰子恺之作，画中之人散发着淡淡的愁绪。对应词句：，。(马致远《天净沙·秋思》)⑶以歌解诗。《经典咏流传》节目中《观沧海》的节选歌词：山河之广……山河依依……歌词对应诗句：，。（曹操《观沧海》）⑷以用解诗。老家在温州的小王在新冠肺炎疫情期间，被隔离在杭州的小区中，不能回家，他想到家乡的亲人和朋友，思念之情油然而生。对应诗句：①，。（杜甫《月夜忆舍弟》）②此夜曲中闻折柳，。（李白《春夜洛城闻笛》）11．世界分为四大部洲：、、、。花果山位于，须菩提祖师住在。12．走进名著，请完成下面表格。书名作者人物书名含义《红星照耀中国》①朱德中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基②③13．【主题四：从容优雅，乐观旷达无风时】学校戏剧社正在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全人物对话。李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。张强：①《》中的②，虽然③，可是④，并不是一个完人：还有⑤《》中的⑥，虽然⑦，可是⑧，也是有缺点的。所以我们不能对别人求全责备啊！李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。三、单选题14．下列句子中没有语病的一项是（）A．学校组织消防逃生演练活动，目的是为了提高学生的安全意识和自救能力。B．我们要积极响应政府“创建文明城市”，把成都建设成为更富有魅力的城市。C．一个人能否成为真正的读书人，关键在于是否养成了持之以恒的阅读习惯。D．植物园里的游客络绎不绝，人们聆听着大自然的鸟语花香，心情无比地舒畅。15．依次填入横线处最恰当的一组是（）这次经历，使我明白了一个道理：，，，。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。①抓住了，你就走出了平庸②各种机遇从眼前滑过③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭④人生就像一条不断流淌的河川A．④①③② B．④②①③ C．①③②④ D．①③④②文学兴趣小组的同学在交流会上回顾了本学期的语文学习，写下了自己的所思所感。请你阅读其下列文字，完成小题。打开课本，我们可以聆听伟人对以身xùn职的国际主义战士白求恩的赞美；瞠目赤身露体的国王举行盛典的滑稽；对郑振铎笔下第二只猫的亡失，“我”感到很chàng然；《我的白鸽》一文中，“我”不仅养了一群白鸽，还养了一只大奶羊，生活感到十分惬意。在一次又一次的细细品读中，我们的视野愈加开阔，思想日益深邃。16．请用正楷字将横线处的词语补充完整。①xùn职②chàng然17．依次给语段中的加点字注音，完全正确的一项是（）A．jíqiè B．jīqìèC．jīxié D．jíxié在语文课上，老师带领大家阅读《人民日报》“人民论坛”的文章，请按要求完成以下任务。作为知识的载体，书籍也是人类记忆和想象的延伸，潜藏着无限的可能。品读一本好书，如同与一位智者对话；顺境时，给你清醒；迷wǎng（）时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开掘、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。人生因阅读而______。腹有诗书气自华，读书有益于开阔眼界、提升格局；最是书香能致远，书海中深深蕴藏着灼热的理想信仰、炽（）烈的家国情怀。翻阅《论语》《孟子》《礼记》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的______；细览《史记》《资治通鉴》等古代典籍，获得“可以知兴替”的历史镜鉴：走进《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等作品的文学情境，点燃拼搏奉献的生命烈火【a】书是桥梁，让人思接千里【b】书是翅膀，让人心游万仞。含英咀华，浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。（节选自《人民日报》2022年4月23日）18．根据拼音写汉字并给加点字注音。迷wǎng炽烈19．判断加点词“潜藏”“灼热”在文中的词性分别是，。20．画横线的两处，词语使用最恰当的一项是（）A．气象万千博观约取 B．包罗万象博大精深C．包罗万象博观约取 D．气象万千博大精深21．文中【a】【b】两处应该使用标点正确的一项是（）A．。： B．……；C．……。 D．，：22．下列语段中加点的成语使用有误的一项是()发射，入轨，着陆，九天探梦，一气呵成。追赶，并行，领跑，五十年差距一载调和，五星红旗一次次闪耀在宇宙。从微不足道的“东方红一号”发射，到今天中国人探索太空的脚步从近地走向深空。中国航天人孜孜不倦，在近地向深空的征程中鞠躬尽瘁，化苍穹梦想为现实，铸就航天强国之路。A．一气呵成 B．微不足道 C．孜孜不倦 D．鞠躬尽瘁四、名著导读专题探究是深入阅读的一种好方法。请你参与下列的探究活动，与同学们分享阅读成果。23．阅读名著，可以从体裁特点、人物形象、写作手法等角度思考，设计探究专题，将阅读引向深入。请从下列名著中任选一本，仿照示例，设计两个阅读探究专题。示例：《骆驼祥子》专题一：探究悲剧原因专题二：话说“洋车夫”专题三：品析“京味儿”A.《红星照耀中国》B.《儒林外史》我选择（填字母），专题一：专题二：24．“逆行者”是一个网络用语，指反向行走的人，常用于称呼面对危险挺身而出的人。新冠肺炎疫情暴发以来，无数医护工作者奔赴前线，抗击疫情，他们就是最美“逆行者”。下面三位人物中，你认为谁也是“逆行者”？请结合人物的相关事迹说明理由。A.《红岩》中的许云峰B.《围城》中的方鸿渐C.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金25．读书有法，贵在得法。初中阶段我们学过“圈点与批注”“快速阅读”等读书方法，请结合下面的一部名著，向同学们简要介绍一种读书方法。A.《骆驼祥子》B.《海底两万里》C.《世说新语》五、语段阅读阅读下面的文字，完成下面小题。“教育以生活为中心”，①这句话已经成为今日学校里的口头禅。但是细细考核实际，教育自是教育、②生活自是生活，依然渺不相关。这是什么缘故呢?我们先前以“老八股”不适用，所以废科举，兴学堂；③但是新学办了三十年，依然换汤不换药，卖尽气力，不过把“老八股”变成“洋八股”罢了。“老八股”与民众生活无关，“洋八股”依然与民众生活无关。但是新学校何以变成“洋八股”，何以与民众生活无关?④这其中必有道理。26．上面文段中画横线的标点使用有误的一项是（）A．① B．② C．③ D．④27．上面文段中，加点词语使用不正确的一项是（）A．口头禅 B．考核 C．缘故 D．换汤不换药六、诗歌鉴赏渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。28．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．第一联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：乘船远渡荆门，到古老的楚地漫游。B．第三联运用精妙的比喻，描绘江上奇幻瑰丽的夜景。以飞天之镜喻水中月影，写出了月华的皎洁与江水的清澈；以海市蜃楼喻云雾变幻，展现出江天的辽阔与景色的壮美。C．“仍怜故乡水”一句，运用拟人手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄深沉地抒发了诗人的思乡之情。D．“万里送行舟”一句，巧妙化用“孤帆远影碧空尽”的意境，通过空间上的巨大反差，强化了别离的伤感。29．“山随平野尽，江入大荒流”是广为传诵的名句，请简要赏析其妙处。七、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】王夷甫①尝属族人事经时未行遇于一处饮燕②，因语之曰：“近属尊事，那得不行？”族人大怒，便举欙③掷其面。夷甫都无言，盥④洗毕，牵王丞相⑤臂，与共载去。在车中照镜语丞相曰：“汝看我眼光，乃出牛背上⑥。”（节选自《世说新语·雅量》）【注释】①王夷甫：王衍，字夷甫，官至太尉。②燕：同“宴”，宴会，以酒食待客。③欙：器物名，古代盛放食物的一种食盒。④盥：泛指洗涤。⑤王丞相：王导。⑥汝看我眼光，乃出牛背上：意思是目光向上，表示不屑计较受到的侮辱。直译为“你看我的眼光，竟然超越牛背之上”。30．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）A．相委而去与共载去B．下车引之引吭高歌C．盥洗毕原形毕露D．因语之曰未若柳絮因风起31．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①待君久不至，已去。②族人大怒，便举欙掷其面。32．请用两条“/”给文中画波浪线的句子断句。王夷甫尝属族人事经时未行遇于一处饮燕33．【甲】文中元方用来反驳客人的话是什么？从中你能看出元方是个怎样的孩子？34．【甲】【乙】两文中，面对别人的失信无礼，元方和王夷甫分别是怎么做的？八、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢?②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。③什么是意象呢?意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。④诗歌为什么要用意象呢?⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》：老是把自己当作珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦/把自己当作泥土吧/让众人把你踩成一条道路⑥诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。⑦“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永别之愁和家国之愁，令人动容。⑧诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。（摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动）【材料二】如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。（摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有改动）【材料三】从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。（创编自冯天，袁毅《非意象化：论纯意识诗歌的思维》）35．根据上面三则材料，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（）A．一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，就成了意象。B．诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪”等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境。C．由于每首诗都由众多的物象构成，所以每首诗都有多种意境，这使得诗歌的意蕴更加丰富。D．由于每个人的思考方式不同，一种物象可以寄托多种寓意，一种寓意也可以寄托于多种物象。36．材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢?请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。（不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例）37．请你根据材料一和材料二对意象和意境的阐述，为小文解决疑惑。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。小文：写诗，该怎样创设意境呢?请你以《天净沙·秋思》为例，给我讲讲吧。你：现代文阅读成长①冯荟帆①海川从七八岁时就显示出了多思的特性，那时他总爱一个人坐在平房上看西边的日头一点点落下，听那倦鸟归巢的声音，跟在忙碌的爷爷身后问东问西。②“爷爷，为什么睡醒后天就亮了？”③“爷爷，咱们死后都去哪里呀？”④“爷爷，雪是从哪里来的？”……⑤爷爷在忙，直接不理会海川，有一些问题是爷爷的小学学历乃至这一生的阅历都无法解释的。被问得烦了，他就会懊恼地训斥：“小孩子问那么多问题弄啥？一边儿玩去，我忙着哩。”不过海川的好奇心偶尔也能得到满足，就是晚上一起和爷爷看电视剧的时候。海川会指着电视中出现的人物，问爷爷他/她是好人还是坏人，爷爷就会说谁是好人谁是坏人，然后告诫海川要做一个好人，因为“善有善报，恶有恶报”。电视中也总是坏人落得凄惨下场、好人得到圆满的结局，于是海川明白了人生中第一个道理：长大要做一个好人。⑥海川跟着爷爷生活，童年和小学的大部分时间都是在乡里度过的。尽管有时候他看起来比周围的小孩儿多一些与年龄不符的沉静，但玩起来也是个顶个的。夏天，他领着邻居家的弟弟妹妹跑好多树林去够知了皮，换来钱买零嘴儿。冬天，他就和一群孩子跑着打雪仗，手指冻得红肿也不歇息，厚厚的积雪上密密麻麻地印着他们深深浅浅的脚印。怎么看，这样的生活都是无忧无虑的。但是海川有自己的秘密，这秘密伴随着不安，但也因为这种真切的不安而产生一种自己与众不同的得意感。⑦海川家是北方典型的平房。夏天他们爷俩儿不睡卧室，就躺在堂屋两边的沙发上。堂屋的门也总是敞开着，电风扇开着二档，吹到第二天早上爷爷起床。村里的夏夜对海川来说并不平静，院子里蝲蝲蛄、纺织娘和蟋蟀的叫声此起彼伏，只有雷雨天才会将这些声音掩盖。爷爷总是早早地就睡着了，海川却常常清醒很久，他的眼皮遮住了眼球，但是心里总觉得眼睛是睁着的，一刻不停地捕捉着外面微弱的光亮和强劲的虫鸣。电风扇吹着，桌子上的塑料袋、墙上翘起角的奖状、覆盖薄膜的挂画此刻都像活过来了一样，和风一起捉弄海川。它们显摆自己的存在，一声声敲打着海川的眼皮和心脏。⑧海川不敢睁开眼睛去看，有节奏的声音让他不停地冒汗，是不是有什么在靠近？海川默默地祈祷、期盼什么人或者神仙能够救他，他不敢喊近在咫尺的爷爷，因为不想被发现自己还是醒着的。这种恐惧使他的意识更加活跃，但是也逐渐丧失了理智，紧绷的神经感受不到时间的流逝。风扇一圈一圈地转，令人紧张的声音也有规律地传来。海川在心里祈盼：“天快亮吧，快亮吧，我以后一定会做一个好人。”等到他汗湿了一层又一层，精神支撑不住的时候就会沉沉睡到天大亮，海川醒来总会感到庆幸，自己又熬过了“生死关”。他从未告诉过爷爷这些事，因为既担心爷爷嘲笑自己的胆小，又想保留一份属于自己的骄傲——那些夜里，他有着与“死亡”擦肩而过的体验，一次又一次。⑨后来，海川从课堂和书中明白了并没有妖魔鬼怪，他不再想象夜晚中未知的强大力量会悄然夺去自己的生命，与其他孩子一样开始了解他们身处的这个具体的、真实的世界。乡里没什么好的初中，小学毕业后，海川被一位老师指点着报考了城里的中学。海川学习不错，成功地考上了城里两所不错的中学，爷爷接到电话通知的时候很是骄傲，当着邻居的面刻意放大了嗓门，一遍遍地感慨：“俩学校都考上了，抢着要海川。”海川也很高兴，除了小时候不切实际的幻想之外，他还没有想过将来具体要做什么，既然现在能做的事只有上学，那上初中就可以了。抱着这样的心态，海川初中三年踏踏实实地学习，也顺利考上了本地的重点高中。⑩但是高中的节奏让海川很不适应，他无法接受机械地重复和对欲望的压抑。他凭着书中看来的文字和自己的直觉与老师争辩。他觉得人应该是自由的，学校应当解放而不是压抑学生的个性，高考也不应该被捧到天上去，写下这些话的时候海川很是兴奋，眼睛亮亮的。他作了小小的抗争，偷偷熬夜看小说。其他人的台灯照的是数学题，自己的台灯照的却是文学。但是，他毕竟没有那种与大环境背道而行的魄力和勇气，仍然坐在重点班里跟着老师的安排学习，因为他也不清楚如果不读大学，自己能靠什么谋生存。幸运的是他最终被一所重点大学录取了。在大学里，海川仍然不喜欢很多事物，不过也绝不会再像以前那样不假思索地说出一些片面的话了。⑪从小到大，海川一直坚信自己与众不同。但如今他开始动摇，因为自己马上就将和很多同龄人涌入就业市场，就像沙滩上的一粒沙子无法被筛出。他在学校打电话和爷爷聊天，问爷爷一些问题，“假如将来找不到工作怎么办”“假如自己挣不到钱怎么办”“能不能去山区支教”等等。爷爷总是安慰海川，不用挣大钱，能养活自己就行，想做什么就只管去做。海川再也不是那个以爷爷的答案为真理的孩子了，他跟着室友去烧烤摊上喝了个大醉，醉了之后脑子就变得混沌了，就不会思考过去和将来。⑫酒总是会醒的。海川开始和大家一样捏着不算出彩的简历，走过一个又一个……【注释】①选自《中国青年作家报》，有删改。38．下列情节在文中未出现的一项是（）A．海川领着邻居家的弟弟妹妹玩耍B．海川喜欢追着爷爷问很多问题C．海川高中时喜欢偷偷熬夜看小说D．海川大学的时候经常喜欢去喝酒39．海川有自己的秘密，根据文中内容推测。海川的秘密最不可能的一项是（）A．自己做了亏心事，总是想要做一个好人。B．自己七八岁的时候就显示了多思的特性。C．自己喜欢一个人坐在平房上看西边的日头。D．自己总是一个人熬过一个又一个“生死关”。40．选文中写了海川三次“提问”。每一次的提问的内容和心理状态是不一样的，结合文章内容，补充完成下表。时间提问的内容心理状态小时候“爷爷，为什么睡醒后天就亮了？”“爷爷，咱们死后都去哪里呀？”“爷爷，雪是从哪里来的？”问爷爷他/她是好人还是坏人对未来充满好奇高中①对现实充满反抗大学即将毕业“假如将来找不到工作怎么办”“假如自己挣不到钱怎么办”“能不能去山区支教”②41．选文最后给人留下了无限遐想的空间，请根据选文内容，发挥想象，续写海川的结局（100字左右）。九、翻译圈出不恰当的翻译并进行改正42．不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。翻译：不用的时候，就用纸来作为标签，每个韵部标记一个活字，用木格(分别)贮存这些标签。改正：43．其印为余群从所得，至今宝藏。(被动句)翻译：他的字印被我们这样一大群人得到，直到今天依然被当作宝藏。改正：十、写作题44．读下面的材料，任选一题，写一篇作文。找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号”……“点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。题一：生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点”“焦点”和“亮点”。请以“‘点’的成长”为题，写一篇记叙文，讲述这样的经历。题二：“点”在文字和数字的世界中的漫游具体会是怎样的？还会有怎样的经历呢？请发挥想象，以“‘点’的漫游”为题作文。题三：材料能给你怎样的思考和启发？请以“‘点’的启示”为题，写一篇演讲稿。要求：①将你选定的作文题写在作文格上题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写认真，保持卷面整洁。

答案解析部分1．【答案】思君不见下渝州；遥怜故园菊；不知何处吹芦管；像母亲的手抚摸着你；水何澹澹；山岛竦峙；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪【答案】2．关关雎鸠；窈窕淑女3．白露未晞；在水之湄4．青青子佩5．土地平旷；屋舍俨然6．无为在歧路7．海内存知己；天涯若比邻8．波撼岳阳城；欲济无舟楫9．【答案】（1）①.从此替爷征；②.报君黄金台上意；③.长风破浪会有时；④.直挂云帆济沧海；⑤.浊酒一杯家万里；⑥.燕然未勒归无计；⑦.不义而富且贵；⑧.于我如浮云（2）⑨.沉舟侧畔千帆过；⑩.病树前头万木春/会当凌绝顶，一览众山小/海日生残夜，江春入旧年/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层10．【答案】回乐烽前沙似雪；受降城外月如霜；夕阳西下；断肠人在天涯；水何澹澹；山岛竦峙；露从今夜白；月是故乡明；何人不起故园情11．【答案】东胜神洲；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲；东胜神洲；西牛贺洲12．【答案】埃德加·斯诺；保尔·柯察金；钢铁是在烈火里煅烧、刚度冷却后炼成的，因此他很坚固。主人公保尔就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为一名具有钢铁般意志的无产阶级战士的。13．【答案】示例一：朝花夕拾；长妈妈；善良朴实，热心真诚；粗俗好事、迷信无知；西游记；唐僧；立场坚定，不受女儿国国王的诱惑；是非不辨，责怪孙悟空打死了白骨精。（示例二：①水浒传②鲁智深③侠肝义胆、豪爽直率④鲁莽冲动、不守规矩⑤简·爱⑥罗切斯特⑦深爱着简·爱⑧隐瞒了自己的婚史。）14．【答案】C15．【答案】B【答案】16．殉；怅17．B【答案】18．惘；chì19．动词；形容词20．D21．B22．【答案】B【答案】23．A；红军将领故事会；关于长征24．示例：我认为《红岩》中的许云峰是逆行者。许云峰忠诚、意志坚定、视死如归。作为中共重庆地下党的领导人之一，他在白色恐怖笼罩的山城坚持斗争。在茶园发现了叛徒和敌人，他镇定地让李敬原先离开，自己却被捕。后来被关押在白公馆的密室，他用双手挖出了一条通道，把生的希望留给了同志们，自己却从容就义。25．示例一：《骆驼祥子》是一部京味十足的现实主义小说，可采用“圈点与批注”的阅读方法。读的时候可将小说的重点、难点、疑点及自己深有体会的句段用笔圈画，并在旁边写出自己的阅读感悟。这样，我们能更好地品味人物的心理活动变化，品味作者的语言艺术。示例二：《海底两万里》是科幻小说，有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，不妨采用“快速阅读”的阅读方法，尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍地阅读，比如尼摩船长是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对小说大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。示例三：《世说新语》是南朝宋时所作的文言志人小说集，内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。对于初中生可采用“快速阅读”的阅读方法，掌握故事大意，理解故事重点和历史背景，以提高文言文水平，增加历史知识。【答案】26．B27．B【答案】28．D29．炼字精巧，富有动感：“随”字将静止的山峦赋予动感，仿佛群山随着平原的出现而逐渐消失，写出了船行水上的真实体验；“入”字则写出了江水奔腾直泻，仿佛流入辽阔荒原的磅礴气势。意境雄浑，视野开阔：这两句诗描绘了渡过荆门山后，眼前豁然开朗的壮丽景象。高山渐逝，平野无垠，大江奔流，展现了一种开阔、雄浑的意境，契合了诗人初次出蜀时豪迈开阔的胸襟。景中寓情，心怀天下：诗句不仅写景，更融入了诗人初次离开蜀地、进入广阔平原时的新奇、喜悦与对前途充满期待的豪情壮志，展现了他博大的胸怀。【答案】30．A31．①（父亲）等待您很长时间而您却没有到，已经离开了。②族人（听后）非常生气，就举起食盒扔到他脸上。32．王夷甫尝属族人事/经时未行/遇于一处饮燕。33．君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。从中可以看出元方是一个能言善辩、率真大方、懂礼识仪的孩子。34．【甲】文中元方面对父亲友人的失信与无礼，进行了有理有据