2026年学校艾滋病防控试题及答案

2026年学校艾滋病防控试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.艾滋病病毒（HIV）主要攻击人体的哪种细胞？A.红细胞B.T淋巴细胞（CD4+T细胞）C.血小板D.神经细胞2.以下哪项不属于艾滋病的传播途径？A.无保护性行为B.共用注射器吸毒C.与感染者共用餐具D.母婴传播3.HIV的窗口期通常为？A.1-2天B.2-4周C.3-6个月D.1年以上4.学校开展艾滋病防控宣传时，重点应强调的核心知识不包括？A.艾滋病可防可控B.正确使用安全套能有效预防C.感染后无法检测D.暴露后阻断（PEP）的黄金时间5.关于艾滋病检测，以下说法正确的是？A.只有出现症状才能检测B.匿名检测会泄露个人信息C.初筛阳性即确诊感染D.核酸检测可缩短窗口期6.以下哪种行为不会感染HIV？A.输入未经检测的血液B.与感染者共用牙刷C.医务人员被污染针头刺伤D.与感染者拥抱7.艾滋病“四免一关怀”政策中，“一关怀”指的是？A.对困难艾滋病患者家庭实施关怀救助B.免费提供抗病毒治疗药物C.免费开展母婴阻断D.免费自愿咨询检测8.发生无保护性行为后，最佳的暴露后阻断（PEP）时间是？A.2小时内B.24小时内C.72小时内D.1周内9.以下关于HIV感染者和患者的描述，错误的是？A.日常学习和工作不会传播病毒B.应受到社会歧视C.规范治疗可长期存活D.需定期检测CD4+T细胞计数10.学校艾滋病防控的关键措施不包括？A.开展同伴教育B.禁止感染者入学C.提供保密的检测服务D.普及安全性行为知识二、判断题（每题2分，共20分。正确填“√”，错误填“×”）1.蚊虫叮咬会传播艾滋病病毒。（）2.感染HIV后，CD4+T细胞计数会逐渐下降。（）3.安全套可以100%预防艾滋病。（）4.艾滋病病毒在体外存活时间很短，日常接触不易感染。（）5.婚前检查和孕期检查中应包括艾滋病检测。（）6.艾滋病病毒感染者的唾液、泪液中不含病毒，无需防护。（）7.发生高危行为后，服用抗生素可以预防艾滋病。（）8.学校应将艾滋病防控知识纳入健康教育课程。（）9.HIV抗体检测阴性即可完全排除感染。（）10.歧视艾滋病感染者会阻碍防控工作开展。（）三、简答题（每题10分，共30分）1.简述艾滋病的三个主要传播途径及阻断方法。2.学校开展艾滋病防控宣传时，应重点覆盖哪些人群？需传递哪些核心信息？3.若发现同学可能因共用剃须刀担心感染HIV，作为班级防艾宣传员，你会如何应对？四、案例分析题（30分）某高校学生小张（20岁）在一次无保护性行为后，担心感染HIV，出现焦虑、失眠症状，不敢告诉家人和朋友，也不敢去检测。问题：（1）小张目前面临哪些风险？（2）作为学校防艾志愿者，应如何帮助小张？请列出具体步骤。答案及解析一、单项选择题1.B（HIV主要攻击CD4+T细胞，导致免疫功能受损）2.C（共用餐具不属于传播途径，HIV无法通过消化道传播）3.B（窗口期通常为2-4周，部分人群可能延长至3个月）4.C（感染后可通过检测发现，窗口期后检测更准确）5.D（核酸检测可检测病毒RNA，缩短窗口期至1-2周）6.D（拥抱、握手等日常接触无感染风险）7.A（“一关怀”指对困难患者家庭的关怀救助）8.C（PEP需在72小时内启动，2小时内效果最佳）9.B（歧视违反伦理，且阻碍防控）10.B（禁止感染者入学违反《艾滋病防治条例》）二、判断题1.×（蚊虫叮咬不传播HIV，病毒无法在蚊虫体内复制）2.√（HIV破坏CD4+T细胞，导致计数下降）3.×（安全套正确使用可降低90%以上风险，但非100%）4.√（HIV在体外抵抗力弱，干燥环境中数小时失活）5.√（婚前和孕期检测是早发现、早干预的重要手段）6.×（唾液、泪液中病毒含量极低，但破损黏膜接触仍有风险）7.×（抗生素对病毒无效，PEP需专用抗病毒药物）8.√（纳入课程是提高学生防护意识的关键）9.×（窗口期内检测可能阴性，需3个月后复查）10.√（歧视会导致感染者隐藏身份，增加传播风险）三、简答题1.传播途径及阻断方法：（1）性传播：正确使用安全套，减少性伴侣数量，避免无保护性行为；（2）血液传播：不共用针具、剃须刀等可能接触血液的物品，确保医疗用血安全；（3）母婴传播：感染HIV的孕妇通过抗病毒治疗、剖宫产、人工喂养等阻断母婴传播。2.重点人群及核心信息：重点人群：全体学生（尤其是大学生、职校生）、教职工、校医及宿舍管理员；核心信息：①艾滋病可防可控；②正确使用安全套和拒绝高危行为是关键；③感染后早检测、早治疗可延长寿命；④消除歧视，关爱感染者；⑤暴露后阻断（PEP）和暴露前预防（PrEP）的适用场景。3.应对步骤：①安抚情绪，说明共用剃须刀属于血液暴露，有低风险但非必然感染；②普及HIV传播条件（足够病毒量、体液交换、破损黏膜），分析具体情况（剃须刀是否有可见血迹、双方是否有皮肤破损）；③建议72小时内到定点医院评估是否需要PEP；④鼓励2-4周后进行HIV检测（推荐核酸检测缩短窗口期），并告知检测的保密性；⑤提醒避免再次共用个人卫生用品。四、案例分析题（1）小张面临的风险：①感染风险：无保护性行为可能导致HIV感染；②心理风险：焦虑、失眠影响身心健康；③延误干预风险：不检测可能错过PEP（72小时内）和早治疗时机；④二次传播风险：若感染且未检测，可能在不知情下传播他人。（2）帮助步骤：①建立信任：以尊重、非评判的态度倾听，表达理解（如“我能理解你现在很担心，很多人遇到这种情况都会紧张”）；②普及知识：解释HIV传播概率（无保护异性性行为单次感染概率约0.1%-0.2%）、窗口期（2-4周）及检测的重要性；③提供信息：告知学校/附近医院的免费/保密检测点（如校医院、疾控中心），说明检测流