上海中考：生物高频考点

上海中考：生物高频考点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。细胞的结构和功能细胞是生物体结构和功能的基本单位，这部分内容在中考里可是高频考点。-植物细胞：有细胞壁，它就像细胞的“铠甲”，能起到保护和支持细胞的作用；细胞膜很薄，就像一层“纱窗”，能控制物质的进出，有用的物质能进来，没用的或者有害物质被挡在外面；细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，里面有很多“小车间”，比如叶绿体，它是进行光合作用的地方，就像一个“绿色工厂”，能把光能转化成化学能；还有液泡，里面含有细胞液，像西瓜的甜味、花的香味等物质都溶解在细胞液里。细胞核是细胞的“控制中心”，它里面有遗传物质，就像细胞的“大脑”，指挥着细胞的一切活动。-动物细胞：和植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡。动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核的功能和植物细胞类似。细胞膜控制物质进出，细胞质进行生命活动，细胞核控制细胞的生长、发育和遗传等。在考试中，经常会让你识别植物细胞和动物细胞的结构模式图，还会考查细胞各结构的功能。比如问你西瓜甘甜可口的物质存在于细胞的哪个结构中，这就是考查液泡的功能。生物体的结构层次生物体是有一定结构层次的，从微观到宏观依次是细胞、组织、器官、系统和个体。-细胞分化形成组织：细胞通过分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生变化，这个过程就是细胞分化。细胞分化形成了不同的组织。比如人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织。上皮组织就像身体的“城墙”，能保护身体表面和体内各种管腔的内表面；肌肉组织能收缩和舒张，让我们能运动；神经组织能感受刺激，传导神经冲动；结缔组织有支持、连接、保护和营养等功能，像血液就是一种结缔组织。植物有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等。分生组织能不断分裂产生新细胞；保护组织能保护植物的内部结构；输导组织能运输水分、无机盐和有机物；营养组织能储存营养物质。-组织进一步形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起，就构成了器官。比如心脏，它主要由肌肉组织构成，还有神经组织、结缔组织等，这些组织共同协作，让心脏能有规律地跳动，把血液输送到全身各处。植物的根、茎、叶、花、果实、种子都是器官。根能吸收水分和无机盐，茎能运输物质，叶能进行光合作用。-器官构成系统和个体：人体有八大系统，如消化系统、呼吸系统、循环系统等。这些系统相互协调配合，共同完成人体的各项生命活动。而植物没有系统这一层次，由器官直接构成植物体。考试时，可能会让你判断一些结构属于什么层次，比如问你一片树叶属于什么，这就要知道树叶是植物的器官。还可能会考查组织的功能和特点。绿色植物的光合作用和呼吸作用这是植物生命活动中非常重要的两个生理过程，也是中考的重点。-光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的公式可以简单记为：二氧化碳+水→有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。光合作用对植物自身和整个生态系统都非常重要，它为植物自身的生长、发育和繁殖提供了物质和能量，也为其他生物提供了食物和氧气。在农业生产中，合理密植、增加光照时间等措施都是为了提高光合作用的效率。-呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用在所有活细胞中都能进行，场所主要是线粒体。呼吸作用释放的能量一部分用于维持体温，一部分用于各项生命活动。-二者关系：光合作用和呼吸作用是相互依存的关系。光合作用制造的有机物是呼吸作用的原料，呼吸作用释放的能量是光合作用储存能量的释放。在考试中，经常会结合图表考查光合作用和呼吸作用的过程、影响因素以及二者的关系。比如给出一个装置图，里面有植物和一些实验条件，让你分析植物是在进行光合作用还是呼吸作用，或者如何改变条件来影响这两个生理过程。人体的营养人体需要从食物中获取营养物质，才能维持正常的生命活动。-食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，像米饭、馒头等食物中含有大量的糖类；脂肪是备用能源物质，在肥肉、花生等食物中含量较多；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，对人体的生长发育、组织更新等有重要作用，瘦肉、鱼、蛋等食物富含蛋白质。水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%-70%。无机盐在人体内含量不多，但作用很大，比如钙是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺铁会导致贫血。维生素不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但对人体的各项生命活动有重要的调节作用，缺乏维生素A会患夜盲症，缺乏维生素C会患坏血病。-消化和吸收：食物在消化道内被分解成可以吸收的物质的过程叫做消化。人体的消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺等。唾液腺能分泌唾液，里面含有唾液淀粉酶，能初步消化淀粉；胃腺分泌胃液，能初步消化蛋白质；肝脏分泌胆汁，胆汁不含消化酶，但能乳化脂肪；胰腺和肠腺分泌的消化液含有多种消化酶，能消化糖类、脂肪和蛋白质。小肠是消化和吸收的主要场所，它很长，内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。在考试中，会考查食物中营养物质的作用、消化和吸收的过程以及小肠的结构特点等。比如问你淀粉在哪个部位开始被消化，这就是考查消化的起始部位。人体的呼吸人体通过呼吸与外界进行气体交换，获取氧气，排出二氧化碳。-呼吸系统的组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，它是气体进出肺的通道，并且能对吸入的空气进行温暖、湿润和清洁。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。肺由许多肺泡组成，肺泡壁很薄，只有一层上皮细胞构成，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，这些特点都有利于肺泡与血液之间进行气体交换。-呼吸过程：呼吸包括四个连续的过程，即肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输和组织里的气体交换。肺的通气是通过呼吸运动实现的，呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。吸气时，肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，空气进入肺；呼气时，肋间肌和膈肌舒张，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，气体排出肺。肺泡内的气体交换是指肺泡与血液之间的气体交换，氧气由肺泡进入血液，二氧化碳由血液进入肺泡。气体在血液中的运输主要是通过红细胞中的血红蛋白来完成的，血红蛋白能与氧气结合，也能与氧气分离。组织里的气体交换是指血液与组织细胞之间的气体交换，氧气由血液进入组织细胞，二氧化碳由组织细胞进入血液。考试中，会考查呼吸系统的组成、呼吸运动的过程以及气体交换的原理等。比如问你吸气时胸廓和肺内气压的变化情况，这就是考查呼吸运动的知识。生物的生殖和发育生物通过生殖和发育来延续种族。-植物的生殖：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。有性生殖是指由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。像种子繁殖就是有性生殖，种子中的胚是由受精卵发育而来的。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。比如扦插、嫁接、压条等都属于无性生殖。扦插就是把植物的枝条剪成小段，插入土壤中，使其生根发芽；嫁接是把一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。在农业生产中，无性生殖能保持母体的优良性状，繁殖速度也比较快。-动物的生殖和发育：动物的生殖方式也有有性生殖和无性生殖。大多数动物进行有性生殖。比如昆虫的生殖和发育有完全变态发育和不完全变态发育两种类型。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，像家蚕、蜜蜂等昆虫就是完全变态发育；不完全变态发育经过卵、若虫和成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等昆虫就是不完全变态发育。两栖动物的生殖和发育离不开水，它们的生殖过程是体外受精，发育过程是变态发育。青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等阶段。在考试中，会考查植物和动物的生殖方式、发育过程以及特点等。比如问你家蚕的发育过程属于哪种类型，这就是考查昆虫的发育类型。生物的遗传和变异遗传和变异是生物界普遍存在的现象。-遗传：遗传是指亲子间的相似性。生物体的性状是由基因控制的，基因是有遗传效应的DNA片段。染色体是由DNA和蛋白质组成的，基因位于染色体上。在体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。在形成生殖细胞时，染色体和基因都要减半。比如人的体细胞中有23对染色体，那么生殖细胞中就只有23条染色体。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在考试中，会考查基因、DNA和染色体的关系，以及性状的遗传规律。比如给出一个遗传系谱图，让你分析性状的显隐性、基因的组成等。-变异：变异是指亲子间和子代个体间的差异。变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，能遗传给后代；不可遗传的变异是由环境因素引起的，