上海中考：英语重点知识点归纳

上海中考：英语重点知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.核心词汇积累在上海中考英语里，核心词汇是基础中的基础。像“important（重要的）”“necessary（必要的）”“interesting（有趣的）”这类常用形容词，在写作和阅读中经常出现。比如在描述一件事情很重要时，就可以用“important”。例如：“LearningEnglishisimportantforus.”（学习英语对我们来说很重要。）动词方面，“make（制作，使）”“take（拿，取）”“give（给）”等是高频词汇。“make”有很多常见搭配，“makeacake（做蛋糕）”“makefriends（交朋友）”。名词如“family（家庭）”“school（学校）”“city（城市）”等也必须牢记。2.词汇辨析-近义词辨析：“borrow”和“lend”都和借东西有关，但用法不同。“borrow”是“借入”，常用搭配“borrow...from...”，比如“Iborrowedabookfromthelibrary.”（我从图书馆借了一本书。）；“lend”是“借出”，搭配“lend...to...”，例如“Helenthisbiketome.”（他把他的自行车借给了我。）-形似词辨析：“affect”和“effect”容易混淆。“affect”是动词，意为“影响”，如“Parents'behaviorcanaffecttheirchildren.”（父母的行为会影响他们的孩子。）；“effect”是名词，“影响”的意思，常用短语“haveaneffecton”，例如“Hiswordshadagreateffectonme.”（他的话对我有很大影响。）语法部分1.时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。比如“Igetupat7:00everymorning.”（我每天早上7点起床。）和“Theearthgoesaroundthesun.”（地球绕着太阳转。）-一般过去时：用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。例如“HewenttoBeijinglastweek.”（他上周去了北京。）规则动词的过去式一般是在词尾加“-ed”，如“work-worked”；不规则动词需要特殊记忆，像“go-went”“see-saw”等。-一般将来时：常见的表达结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”表示将来的意愿或预测，比如“IwillhelpyouwithyourEnglish.”（我将帮助你学习英语。）；“begoingto”表示有计划、有打算做某事，例如“Heisgoingtovisithisgrandparentsthisweekend.”（他打算这个周末去看望他的祖父母。）-现在进行时：表示现在正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”。例如“Look!Sheisdancing.”（看！她正在跳舞。）动词的现在分词变化规则，一般是直接在词尾加“-ing”，如“play-playing”；以不发音的“e”结尾的动词，去掉“e”再加“-ing”，如“make-making”。2.语态-主动语态和被动语态：主动语态强调主语是动作的执行者，被动语态强调主语是动作的承受者。例如主动语态“Wecleantheclassroomeveryday.”（我们每天打扫教室。），变为被动语态是“Theclassroomiscleanedbyuseveryday.”（教室每天被我们打扫。）被动语态的基本结构是“be+及物动词的过去分词”，时态的变化体现在“be”动词上。3.从句-宾语从句：在句子中作宾语的从句。宾语从句的语序要用陈述句语序。例如“Idon'tknowwhatheisdoing.”（我不知道他正在做什么。）引导词有“that”（无实际意义，可省略）、“if/whether”（是否）、“特殊疑问词”等。-定语从句：用来修饰名词或代词的从句。例如“Thegirlwhoiswearingareddressismysister.”（那个穿着红色连衣裙的女孩是我的姐姐。）“whoiswearingareddress”就是定语从句，修饰先行词“girl”。关系代词有“who”（指人）、“which”（指物）、“that”（可指人也可指物）等。听力部分1.听力技巧-预读题目：在听力开始前，快速浏览题目和选项，预测听力内容。比如看到题目是关于购物的，选项里有各种商品名称，就可以大致知道听力可能会涉及购物场景。-抓关键词：听力过程中，要注意捕捉关键词。像听到“but”“however”等转折词，后面往往会有重要信息。例如“Iwantedtogotothepark,butitrained.”（我想去公园，但是下雨了。）重点信息就是因为下雨不能去公园了。2.常见听力场景-学校场景：会涉及课程、考试、老师、同学等内容。比如“Ourmathteachergaveusalotofhomeworkyesterday.”（我们的数学老师昨天给我们布置了很多作业。）-家庭场景：包括家庭成员、家务、家庭活动等。例如“Mymotheroftencooksdeliciousfoodforusathome.”（我妈妈经常在家为我们做美味的食物。）阅读部分1.阅读题型及解题方法-细节理解题：这类题主要是从文中直接找答案。比如题目问“Wheredidthestoryhappen?”（故事发生在哪里？），就需要在文中找到相关的地点信息。-推理判断题：需要根据文章内容进行合理的推理。例如文章中说“Tomisalwayslateforschool.Hedidn'tcometoschooltoday.”（汤姆上学总是迟到。他今天没上学。）可以推断出他今天可能又迟到了或者有其他原因没去学校。-主旨大意题：要总结文章的主要内容和中心思想。可以通过阅读文章的开头、结尾以及每段的主题句来把握。2.阅读技巧-略读：快速浏览文章，了解文章的大致内容和结构。重点看标题、首尾段和每段的第一句话。-扫读：根据题目要求，有针对性地在文章中寻找特定信息，比如人名、地名、时间等。写作部分1.写作步骤-审题：明确题目要求，包括体裁（记叙文、说明文、议论文等）、字数、内容要点等。比如题目要求写一篇关于自己爱好的短文，就要围绕爱好来写。-构思：列出文章的大致框架，确定开头、中间和结尾的内容。比如写爱好，可以开头介绍自己有什么爱好，中间说明为什么喜欢这个爱好，结尾总结自己对这个爱好的感受。-写作：运用所学的词汇和语法，把构思的内容写出来。注意句子之间的衔接和连贯，可以使用一些连接词，如“firstly”“secondly”“finally”“inaddition”等。-检查：检查语法错误、拼写错误和标点符号错误。比如检查时态是否一致，主谓是否搭配等。2.常见写作话题-个人情况：介绍自己的外貌、性格、爱好、家庭等。例如“MynameisLiMing.I'ma15-year-oldboy.Ilikeplayingbasketballbecauseitcanmakemestrong.”（我叫李明。我是一个15岁的男孩。我喜欢打篮球，因为它能让我强壮。）-环境保护：可以写环境污染的现状、原因和解决办法。比如“Nowadays,environmentalpollutionisaseriouspr