四川高考：语文必考知识点大全

四川高考：语文必考知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、语言文字运用1.字音字形-多音字：如“和”，有“hé”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）等读音。要根据不同的词义和语境来判断读音。-形声字：有些形声字的读音与其声旁不一致，像“畸形”的“畸”读“jī”，不读“qí”。-易错字形：如“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”等。平时要多积累，注意字形的细微差别。2.词语运用-实词：辨析近义词时，要从词义的轻重、范围大小、搭配对象等方面入手。比如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。-虚词：如关联词的使用，要明确各种关联词所表示的逻辑关系。“虽然……但是……”表示转折关系，“因为……所以……”表示因果关系等。-成语：理解成语的含义要注意不能望文生义，比如“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，而不是指巷子里空无一人。还要注意成语的感情色彩和使用对象，“处心积虑”是贬义词，不能用于褒义语境。3.病句辨析-语序不当：包括多项定语语序不当、多项状语语序不当、关联词位置不当等。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。-搭配不当：有主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应将“改进”改为“提高”。-成分残缺或赘余：成分残缺可能缺主语、谓语、宾语等；成分赘余则是句子中出现多余的成分。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-结构混乱：常见的有句式杂糅，即把两种不同的句式混在一起。如“这部小说的作者是由一位著名作家写成的”，可改为“这部小说的作者是一位著名作家”或“这部小说是由一位著名作家写成的”。-表意不明：包括歧义、指代不明等。例如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，可以理解为他背着总经理和副总经理两个人，也可以理解为他只背着总经理，和副总经理一起存钱。-不合逻辑：有自相矛盾、分类不当、不合事理等情况。如“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。4.语句连贯-话题一致：整个语段要围绕一个中心话题展开，不能中途转换话题。-逻辑合理：句子之间要有合理的逻辑顺序，如时间顺序、空间顺序、事理顺序等。-前后呼应：包括词语的呼应、句式的呼应等。比如前文用了“首先”，后文可能会用“其次”“最后”等词语与之呼应。二、古代诗文阅读1.文言文阅读-实词：要积累常见的文言实词的含义，可通过课文注释、工具书等进行学习。同时，要掌握一些实词的推断方法，如字形推断法（根据字形来推断词义，“贝”旁的字多与钱财有关）、语境推断法（结合上下文来推断词义）等。-虚词：常见的文言虚词有“之”“其”“而”“以”“于”等，要掌握它们的常见用法和意义。比如“之”，可作助词“的”，也可作代词、动词等。-文言句式：包括判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等。判断句一般有“……者，……也”“……，……也”等标志；被动句常见的标志有“见”“于”“为……所……”等。-翻译：翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。要注意重点实词、虚词的翻译，以及特殊句式的调整。比如“沛公军霸上”，应翻译为“沛公在霸上驻军”，“军”是名词作动词，翻译时要体现出来。-内容理解：要读懂文章的内容，理解作者的观点和态度。可以通过梳理文章的结构、分析人物的言行等方法来把握。2.古代诗歌阅读-形象：包括人物形象、景物形象等。分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手；分析景物形象要注意景物的特点和所表达的情感。-语言：要品味诗歌的语言特色，如清新自然、豪放飘逸、沉郁顿挫等。还要注意炼字炼句，体会诗歌中字词的精妙之处。比如“春风又绿江南岸”，“绿”字将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天的生机与活力。-表达技巧：包括修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶等）、表现手法（借景抒情、托物言志、对比、衬托等）、抒情方式（直接抒情、间接抒情）等。分析表达技巧要结合诗歌的具体内容，说明其表达效果。-思想感情：诗歌所表达的思想感情丰富多样，如思乡之情、爱国之情、壮志未酬之情等。要通过分析诗歌的意象、意境和作者的生平经历等来把握。三、现代文阅读1.论述类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：要结合上下文来准确理解概念和句子的意思，注意概念的内涵和外延，以及句子在文中的作用。-筛选并整合文中的信息：在阅读文本时，要能够准确地找到与题目相关的信息，并进行归纳整理。-分析文章结构，把握文章思路：论述类文本一般有提出问题、分析问题、解决问题的结构，要理清文章的层次和逻辑关系。-归纳内容要点，概括中心意思：对文本的内容进行总结归纳，提炼出主要观点和核心内容。-分析概括作者在文中的观点态度：通过分析文本中的论述和表达，体会作者的立场和态度。2.文学类文本阅读-人物：分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，把握人物的性格特点和精神世界。同时，要注意人物与环境、情节的关系。-情节：情节一般包括开端、发展、高潮、结局等部分。要分析情节的作用，如推动情节发展、塑造人物形象、表现主题等。-环境：环境包括自然环境和社会环境。自然环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等；社会环境描写可以交代时代背景、揭示社会本质等。-主题：通过对人物、情节、环境的分析，把握作品所表达的主题思想。主题可能是关于人性、社会问题、人生哲理等方面的。-艺术特色：包括表现手法、语言特色等。表现手法如象征、对比、伏笔等；语言特色如质朴平实、生动形象、幽默风趣等。3.实用类文本阅读-理解文中重要概念和句子的含义：与论述类文本类似，要准确理解概念和句子在文中的具体意义。-筛选并整合文中的信息：从文本中提取与题目相关的信息，并进行整理和概括。-分析文本的文体特征和主要表现手法：实用类文本包括新闻、传记、报告等不同文体，各有其特点和表现手法。比如新闻注重真实性和时效性，传记要突出人物的生平事迹和性格特点。-评价文本产生的社会价值和影响：结合文本的内容和时代背景，分析其在社会、文化、经济等方面的价值和影响。-对文本的某种特色作深度的思考和判断：可以从文本的内容、形式、风格等方面进行深入思考和评价。四、写作1.立意-要准确理解题目要求，确定文章的主题。立意要深刻、新颖，能够反映社会现实和人生哲理。可以通过多角度思考、联系实际等方法来确定立意。2.结构-常见的文章结构有总分总、总分、分总等。开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力，引出主题；中间部分要层次分明，逻辑清晰，围绕主题展开论述或叙述；结尾要总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。3.素材-平时要积累丰富的素材