第13课 制作图表和表格计算教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（内蒙古）

-1-第13课制作图表和表格计算教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）五年级下册电子工业版（内蒙古）教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课设计紧密结合五年级下册信息科技教材内容，以制作图表和表格计算为教学核心，注重培养学生的数据处理能力和数据分析意识。通过引导学生自主探究和实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图表和表格的制作方法，提高学生信息素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过学习图表和表格制作，将学会如何利用信息技术处理数据，提升解决问题的能力。同时，培养学生的合作意识和批判性思维，激发对信息科技学习的兴趣和探索精神。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握图表和表格的基本制作步骤，包括数据的输入、格式设置和图表类型的选取。

②理解不同图表类型（如柱状图、折线图、饼图等）的特点和适用场景，能够根据数据选择合适的图表。

2.教学难点，

①理解数据之间的关系，能够根据数据的特点和需求设计合适的图表和表格。

②高效地进行数据整理和计算，确保图表和表格的准确性和美观性。

③在制作过程中灵活运用计算机操作技巧，如快捷键的使用，提高数据处理速度。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：Excel软件、图表模板、相关教学视频

-教学手段：演示法、任务驱动法、小组合作学习教学过程设计（用时：10分钟）

一、导入环节

1.情境创设：展示生活中常见的图表和表格，如天气预报、成绩单等，引导学生观察并提问：“你们知道这些图表和表格是如何制作的吗？”

2.提出问题：引导学生思考图表和表格在生活中的应用，激发学习兴趣。

3.时间：5分钟

二、讲授新课

1.教学目标：使学生了解图表和表格的制作步骤，掌握不同图表类型的制作方法。

2.教学重点：

①图表和表格的基本制作步骤；

②不同图表类型的制作方法。

3.教学难点：

①理解数据之间的关系，设计合适的图表和表格；

②高效地进行数据整理和计算，确保图表和表格的准确性和美观性。

4.教学过程：

a.教师演示Excel软件的基本操作，包括数据输入、格式设置等；

b.引导学生观察演示过程，提问并解答学生的疑问；

c.学生跟随教师操作，动手实践制作简单的图表和表格；

d.教师讲解不同图表类型的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等；

e.学生根据所学知识，独立制作不同类型的图表和表格。

5.时间：25分钟

三、巩固练习

1.教学目标：通过练习巩固学生对图表和表格制作方法的理解和掌握。

2.教学内容：

a.学生根据所学知识，独立完成表格制作；

b.学生根据表格数据，制作相应类型的图表；

c.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.教学过程：

a.学生独立完成表格制作；

b.学生根据表格数据，制作相应类型的图表；

c.教师巡视指导，解答学生疑问；

d.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

4.时间：10分钟

四、课堂提问

1.教学目标：通过提问检测学生对新知识的掌握程度，提高课堂参与度。

2.教学内容：

a.提问关于图表和表格制作步骤的问题；

b.提问关于不同图表类型的特点和应用场景的问题；

c.引导学生思考图表和表格在生活中的应用。

3.教学过程：

a.教师提出问题，学生回答；

b.教师对学生的回答进行点评和总结；

c.学生根据教师提出的问题，进行思考并回答。

4.时间：5分钟

五、师生互动环节

1.教学目标：培养学生合作意识，提高课堂互动性。

2.教学内容：

a.学生分组讨论，分享自己制作的图表和表格；

b.小组间互相评价，提出改进意见；

c.教师总结各小组讨论成果，给予肯定和鼓励。

3.教学过程：

a.学生分组讨论，分享自己的作品；

b.小组间互相评价，提出改进意见；

c.教师总结各小组讨论成果，给予肯定和鼓励。

4.时间：5分钟

六、核心素养拓展

1.教学目标：培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。

2.教学内容：

a.引导学生思考图表和表格在生活中的应用，提高信息意识；

b.通过小组合作，培养学生的计算思维和团队协作能力；

c.鼓励学生发挥创新意识，设计具有创意的图表和表格。

3.教学过程：

a.教师提出拓展问题，引导学生思考；

b.学生分组讨论，分享自己的观点和创意；

c.教师总结学生的拓展成果，给予肯定和鼓励。

4.时间：5分钟

七、总结与作业布置

1.教学目标：回顾本节课所学内容，巩固学生对图表和表格制作方法的掌握。

2.教学内容：

a.教师对本节课所学内容进行总结；

b.布置课后作业，要求学生运用所学知识制作图表和表格。

3.教学过程：

a.教师对本节课所学内容进行总结；

b.布置课后作业，要求学生运用所学知识制作图表和表格；

c.学生提问，教师解答。

4.时间：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练操作Excel软件，完成数据输入、格式设置、图表和表格的制作。

-学生能够根据数据的特点和需求，选择合适的图表类型，如柱状图、折线图、饼图等。

-学生能够理解并掌握图表和表格的基本制作步骤，包括数据源的选择、图表类型的选择、图表样式的设置等。

2.能力提升：

-学生在制作图表和表格的过程中，培养了数据分析能力和逻辑思维能力。

-学生通过实际操作，提高了计算机操作技能，包括快捷键的使用、公式的应用等。

-学生在小组合作中，学会了沟通协作，提高了团队协作能力。

3.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如制作个人成绩单、家庭开支统计表等。

-学生能够利用图表和表格展示数据，使信息更加直观易懂，提高了信息传递效果。

-学生在解决问题时，能够运用所学知识，如分析数据、制作图表，以支持自己的观点。

4.思维拓展：

-学生在制作图表和表格的过程中，激发了创新意识，能够尝试设计具有创意的图表和表格。

-学生通过分析数据，学会了从不同角度思考问题，培养了批判性思维能力。

-学生在拓展活动中，能够将所学知识与其他学科知识相结合，提高跨学科学习能力。

5.信息技术素养：

-学生在信息意识方面得到提升，能够认识到信息技术在生活中的重要性。

-学生在数字化学习与创新方面得到锻炼，能够利用信息技术解决实际问题。

-学生在信息道德与信息安全方面得到加强，能够遵守网络规则，保护个人信息。内容逻辑关系1.制作图表的步骤：

①数据准备：收集和整理所需数据。

②选择图表类型：根据数据特点选择合适的图表类型。

③制作图表：在Excel中插入图表，设置数据系列和图表样式。

④优化图表：调整图表布局、颜色、字体等，使图表更美观易读。

2.表格的制作方法：

①创建表格：在Excel中插入表格，设置表格格式。

②输入数据：在表格中输入数据，进行排序和筛选。

③格式化表格：调整表格边框、背景、字体等，使表格更清晰。

3.图表与表格的关联：

①数据来源：图表和表格的数据来源于同一数据源。

②数据展示：图表和表格可以相互转换，根据需求选择合适的展示方式。

③数据分析：通过图表和表格分析数据，得出结论。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对图表和表格制作步骤的理解程度，如询问“制作图表的第一步是什么？”

-观察学生在实际操作中的表现，如数据输入的准确性、图表制作的规范性等。

-进行课堂小测试，如让学生现场制作一个简单的图表，评估其操作技能。

-通过小组讨论和展示，观察学生的合作能力和创新思维。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括图表和表格的制作质量、数据分析的准确性等。

-提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。

-通过作业反馈，了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

-鼓励学生在作业中尝试不同的图表类型和表