高教版教学设计-2025-2026学年中职中职专业课学前教育类77 教育与体育大类

课题高教版教学设计-2025-2026学年中职中职专业课学前教育类77教育与体育大类课时安排课前准备教材分析高教版教学设计-2025-2026学年中职中职专业课学前教育类77教育与体育大类，本章节内容围绕幼儿体育活动的基本原则、组织形式和方法展开，旨在培养学生的体育教学能力和组织幼儿体育活动的能力。教材内容与实际教学紧密联系，注重理论与实践相结合，符合中职学前教育专业学生的知识深度和教学实际需求。核心素养目标分析本章节旨在培养学生具备幼儿体育教学的专业素养，包括：1）体育活动设计与实施能力，能根据幼儿年龄特点设计合适的体育活动；2）幼儿体育活动组织与管理能力，能够有效组织幼儿参与体育活动，确保活动安全有序；3）体育教育评价能力，能对体育活动进行科学评价，促进幼儿身心健康发展。通过学习，学生能够形成健康的生活方式和积极的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：幼儿体育活动设计原则。明确体育活动设计时应遵循的年龄适宜性、安全性、趣味性和教育性原则，例如，设计“小动物赛跑”活动时，应考虑不同年龄段幼儿的运动能力和兴趣点。

-重点二：体育活动组织形式。掌握分组教学、集体教学、游戏化教学等组织形式，如通过小组竞赛的形式，提高幼儿的团队协作能力。

-重点三：体育活动教学方法。了解并运用示范法、游戏法、竞赛法等教学方法，如通过示范动作，帮助幼儿掌握正确的运动技巧。

2.教学难点

-难点一：幼儿体育活动中的安全指导。难点在于如何预见并避免运动损伤，例如，在“跳房子”游戏中，教师需指导幼儿正确落地姿势。

-难点二：幼儿体育活动中的行为规范教育。难点在于如何在活动中引导幼儿遵守规则，培养良好的运动礼仪，如在篮球游戏中，教会幼儿排队等待和公平竞争。

-难点三：幼儿个体差异的应对。难点在于如何针对不同体能和兴趣的幼儿进行差异化教学，例如，为运动能力较弱的幼儿提供额外指导和支持。教学资源-软硬件资源：多功能教室、音响设备、计时器、测量工具、儿童体育器材（如跳绳、球类、圈类等）。

-课程平台：学前教育专业课程平台，用于上传教学资料和学生作业。

-信息化资源：幼儿体育活动教学视频、儿童运动发展研究文献、在线体育活动设计工具。

-教学手段：多媒体课件、实物模型、教学游戏卡牌、体育活动教学案例库。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是幼儿体育活动的设计与组织。大家平时有没有参加过幼儿园的体育活动呢？请分享一下你们的经历。（学生）……

（教师）很好，体育活动对幼儿的成长非常重要，它能帮助孩子们锻炼身体、培养团队精神。今天，我们就来一起探讨如何设计一个既有趣又有教育意义的体育活动。

二、新课讲授

1.幼儿体育活动设计原则

（教师）首先，我们要明确幼儿体育活动设计的原则。请同学们翻开课本，我们来看一下第一部分的内容。（学生）……

（教师）根据课本，幼儿体育活动设计应遵循年龄适宜性、安全性、趣味性和教育性原则。接下来，我将通过一个案例来为大家讲解如何将这些原则应用到实际活动中。

案例：小班幼儿的“动物模仿”活动

（教师）在这个活动中，我们选择小班幼儿熟悉的动物作为模仿对象，如小兔子、小鸭子等。活动设计时，我们要确保活动难度适宜，安全可靠，同时加入音乐和动作，让活动充满趣味性，并在模仿过程中融入简单的教育内容，如“小兔子跳跳跳，小鸭子摇摇摆”。

2.幼儿体育活动组织形式

（教师）接下来，我们来看一下幼儿体育活动的组织形式。课本中提到了分组教学、集体教学和游戏化教学。下面，我将结合一个实例来为大家讲解。

案例：大班幼儿的“接力赛跑”活动

（教师）在这个活动中，我们将幼儿分成若干小组，进行接力赛跑比赛。这种分组教学形式有利于培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。在比赛过程中，我们要注意观察每个小组的表现，及时给予鼓励和指导。

3.幼儿体育活动教学方法

（教师）最后，我们来探讨一下幼儿体育活动的教学方法。课本中提到了示范法、游戏法和竞赛法。下面，我将结合一个实例来为大家讲解。

案例：中班幼儿的“跳房子”活动

（教师）在这个活动中，我们采用示范法来教授幼儿正确的跳房子技巧。首先，教师示范跳房子的动作，然后邀请幼儿模仿。接着，我们通过游戏法和竞赛法，让幼儿在愉快的氛围中练习跳房子。

三、课堂练习

1.小组讨论

（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下如何设计一个适合小班幼儿的体育活动。要求结合课本中的原则和组织形式，设计一个活动方案。（学生）……

（教师）很好，大家已经完成了小组讨论。接下来，请各小组派代表向大家展示你们的设计方案。

2.案例分析

（教师）现在，我们来看一个实际案例，分析一下这个活动的设计是否合理。请同学们结合课本中的原则和方法，提出你们的观点。（学生）……

（教师）非常好，大家都能从不同的角度分析案例。通过这个案例，我们学到了很多关于幼儿体育活动设计的重要知识。

四、课堂小结

（教师）今天，我们学习了幼儿体育活动的设计与组织。通过本节课的学习，大家应该掌握了以下内容：

1.幼儿体育活动设计原则；

2.幼儿体育活动组织形式；

3.幼儿体育活动教学方法。

希望大家在今后的学习和工作中，能够将这些知识运用到实际教学中，为幼儿的健康成长贡献力量。

五、布置作业

1.请同学们结合课本中的内容，设计一个适合中班幼儿的体育活动方案，并撰写活动设计说明书。

2.收集并整理一些幼儿体育活动的教学案例，进行分析和总结。

六、课后反思

（教师）今天的教学过程中，我发现同学们在讨论和案例分析环节表现得非常积极。希望大家在今后的学习中，能够继续保持这种热情，不断提高自己的专业素养。同时，我也将反思自己的教学方法，努力提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并掌握幼儿体育活动设计的基本原则，包括年龄适宜性、安全性、趣味性和教育性。

-学生能够识别并运用不同的体育活动组织形式，如分组教学、集体教学和游戏化教学。

-学生能够熟悉并运用多种体育活动教学方法，如示范法、游戏法和竞赛法。

2.技能提升

-学生能够设计出符合幼儿年龄特点和发展需求的体育活动方案。

-学生能够有效地组织幼儿参与体育活动，确保活动的安全性和趣味性。

-学生能够对体育活动进行科学评价，提出改进建议。

3.思维发展

-学生能够通过分析案例，提高逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够将理论与实践相结合，提高问题解决能力。

-学生能够培养创新意识，尝试设计新颖的体育活动。

4.情感态度

-学生对幼儿体育教育有了更深刻的认识，增强了教育责任感。

-学生能够以积极的态度参与课堂讨论和实践，提高学习兴趣。

-学生在组织体育活动时，能够关心和尊重幼儿，培养良好的师幼关系。

5.实践能力

-学生能够在实际教学中运用所学的体育活动设计知识和技能。

-学生能够根据幼儿园的实际情况，灵活调整体育活动方案。

-学生能够与其他教师合作，共同开展幼儿体育教育活动。

6.终身学习

-学生认识到幼儿体育教育的重要性，愿意持续学习和探索。

-学生能够关注幼儿体育教育领域的最新动态，不断提升自己的专业水平。

-学生在未来的职业生涯中，能够不断反思和改进自己的教学实践。典型例题讲解1.例题：设计一个适合3-4岁幼儿的体育活动，主题为“小动物赛跑”，要求活动遵循年龄适宜性原则。

答案：活动名称：《小动物赛跑》

活动目标：

-培养幼儿的奔跑能力和协调性。

-培养幼儿的团队合作精神。

-培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

-彩色气球若干，代表小动物。

-线条若干，代表赛道。

活动过程：

-教师讲解活动规则，幼儿分组，每组代表一种小动物。

-教师示范奔跑动作，幼儿模仿。

-每组幼儿站在起点，教师吹气球，气球代表小动物，幼儿跟随气球奔跑至终点。

-比较各组完成时间，评选出“最快小动物”。

2.例题：如何将游戏法应用于幼儿体育活动中？

答案：活动名称：《快乐捉迷藏》

活动目标：

-培养幼儿的奔跑能力和反应能力。

-培养幼儿的观察力和团队合作精神。

活动准备：

-户外活动场地。

-音乐播放设备。

活动过程：

-教师播放音乐，幼儿跟随音乐自由奔跑。

-音乐停止，教师喊出“捉迷藏”，幼儿需迅速找到藏身之处。

-教师扮演“猎人”，寻找藏匿的幼儿。

-捉到“猎人”的幼儿加入“猎人”行列，继续游戏。

3.例题：设计一个适合5-6岁幼儿的体育活动，主题为“接力赛跑”，要求活动遵循安全性原则。

答案：活动名称：《接力小英雄》

活动目标：

-培养幼儿的奔跑能力和团队协作精神。

-培养幼儿的规则意识和公平竞争精神。

活动准备：

-跑道若干，标记起点和终点。

-接力棒若干。

活动过程：

-教师讲解接力赛跑的规则和注意事项。

-幼儿分成若干小组，每组进行接力赛跑练习。

-教师观察幼儿动作，确保安全。

-进行正式比赛，评选出“接力小英雄”。

4.例题：如何运用示范法教授幼儿跳绳？

答案：活动名称：《快乐跳绳》

活动目标：

-培养幼儿的跳绳技巧和协调性。

-培养幼儿的耐心和毅力。

活动准备：

-跳绳若干。

活动过程：

-教师示范正确的跳绳动作，包括握绳姿势、跳跃节奏等。

-幼儿跟随教师示范，模仿跳绳动作。

-教师纠正幼儿动作，确保动作规范。

-幼儿进行自由跳绳练习，教师巡回指导。

5.例题：设计一个适合4-5岁幼儿的体育活动，主题为“趣味篮球”，要求活动遵循趣味性原则。

答案：活动名称：《篮球小将》

活动目标：

-培养幼儿的篮球兴趣和基本技能。

-培养幼儿的团队合作精神。

活动准备：

-篮球若干。

-音乐播放设备。

活动过程：

-教师讲解篮球的基本动作，如运球、投篮等。

-幼儿分组，进行篮球游戏，如“运球接力”、“投篮比赛”等。

-教师加入游戏，与幼儿互动，提高活动趣味性。

-鼓励幼儿展示自己的篮球技巧，给予表扬和鼓励。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了幼儿体育活动的设计与组织，重点探讨了活动设计原则、组织形式和教学方法。通过案例分析，同学们对如何将理论与实践相结合有了更深刻的理解。以下是我们本节课的要点总结：

1.幼儿体育活动设计应遵循年龄适宜性、安全性、趣味性和教育性原则。

2.幼儿体育活动的组织形式包括分组教学、集体教学和游戏化教学。

3.幼儿体育活动的教学方法有示范法、游戏法和竞赛法。

4.设计体育活动时，要考虑幼儿的个体差异，实施差异化教学。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.请简述幼儿体育活动设计应遵循的四个原则。

2.请举例说明分组教学、集体教学和游戏化教学在体育活动中的应用。

3.请描述示范法、游戏法和竞赛法在体育活动中的具体运用。

4.请设计一个适合小班幼儿的体育活动方案，并说明设计依据。

同学们，希望大家能够认真思考，积极回答。通过今天的课堂学习，希望你们能够将所学知识应用到实际教学中，为幼儿的健康成长贡献自己的力量。内容逻辑关系①教学内容与教材章节的关联性

-幼儿体育活动设计原则

-幼儿体育活动组织形式

-幼儿体育活动教学方法

②教学知识点之间的逻辑关系

-设计原则→组织形式：设计原则指导组织形式的选择和实施。

-组织形式→教学方法：不同的组织形式需要不同的教学方法来支持。

③教学方法与活动实践的联系

-示范法：通过教师的示范动作，帮助学生掌握运动技巧。

-游戏法：将体育活动融入游戏，提高幼儿参与度和兴趣。

-竞赛法：通过竞赛激发幼儿的竞争意识和团队精神。

④教学活动与幼儿发展目标的对应

-健康领域：通过体育活动促进幼儿身体发展。

-社会领域：通过团队合作培养幼儿的社会交往能力。

-情感领域：通过体育活动激发幼儿的情感体验和积极态度。教学反思与总结教学反思：

今天的课，我觉得在教学方法上还是有一些得体的地方，比如我通过案例分析，让同学们能够更直观地理解体育活动的组织与设计。但是，我也发现了一些不足。比如，在讲解示范法时，可能时间分配得不够合理，导致一些同学对其他教学方法的理解不够深入。

教学总结：

总体来说，同学们今天的表现还是挺不错的。在知识方面，大家对于幼儿体育活动的设计原则、组织形式和教学方法都有了更清晰的认识。在技能上，通过实际操作，同学们对如何设计一