七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 7.2 节奏与旋律教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重差异、包容多元的价值观，理解集体中个体与整体的关系。

2.提升学生合作共处的意识和能力，学会在集体中找到自己的位置，共同创造和谐的氛围。

3.增强学生法治意识，认识到个人行为对集体和谐的重要性，学会在法律框架内维护个人与集体的权益。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解集体中个人与集体的和谐关系，掌握在集体中如何协调个人利益与集体利益。

-具体内容：

-示例1：通过案例分析，引导学生理解个人行为对集体和谐的影响，如迟到、早退对班级纪律的影响。

-示例2：探讨集体活动中如何发挥个人特长，促进集体进步，如班级活动中个人角色的定位和贡献。

2.教学难点

-难点内容：如何在实际生活中运用集体主义精神，处理个人与集体的矛盾。

-具体内容：

-示例1：引导学生分析集体中存在的不同意见和利益冲突，如小组讨论中不同观点的协调。

-示例2：通过角色扮演，让学生体验在集体中如何平衡个人情绪，维护团队和谐。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解集体主义精神和个体在集体中的作用，帮助学生建立正确的集体观念。

2.讨论法：组织学生围绕集体活动中的实际问题进行讨论，培养合作意识和解决问题的能力。

3.角色扮演法：通过模拟集体生活中的场景，让学生体验不同角色，加深对集体和谐重要性的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用班级模型等实物教具，让学生在操作中理解集体和谐的实际意义。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组关于不同集体活动场景的图片，引导学生回忆自己在集体活动中的经历，激发学生对集体生活的兴趣。

-提出问题：“在集体生活中，你遇到过哪些问题？你是如何解决的？”

-学生分享个人经历，教师总结并引出本节课的主题：“节奏与旋律——在集体中和谐共处”。

二、讲授新课（20分钟）

1.个体与集体的关系（5分钟）

-讲解个体在集体中的作用，强调个体行为对集体和谐的影响。

-示例：通过案例分析，如班级纪律问题，让学生理解个人行为对集体的影响。

-学生讨论：列举生活中其他集体活动中的类似问题，分析个体与集体的关系。

2.集体活动中的合作（10分钟）

-讲解集体活动中如何发挥个人特长，促进集体进步。

-示例：分享班级活动中个人角色的成功案例，如文艺演出中的节目主持。

-学生讨论：如何在自己的集体活动中发挥个人特长，为集体贡献力量。

3.集体和谐的重要性（5分钟）

-讲解集体和谐对个人成长的重要性，以及如何在集体中维护和谐。

-示例：通过角色扮演，让学生体验在集体中如何平衡个人情绪，维护团队和谐。

-学生表演：分组进行角色扮演，展示如何在集体中处理矛盾，维护和谐。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习（5分钟）

-教师给出几个关于集体活动中的情境题，让学生分析并回答。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

2.小组讨论（10分钟）

-学生分为小组，讨论以下问题：

-如何在集体活动中发挥个人特长？

-面对集体中的矛盾和冲突，应如何处理？

-各小组派代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容提问，如：

-个体在集体中的作用是什么？

-如何在集体活动中维护和谐？

-学生回答问题，教师给予反馈和评价。

五、总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调个体与集体的关系以及集体和谐的重要性。

-拓展：让学生思考如何在日常生活中践行集体主义精神，为集体贡献自己的力量。

六、布置作业（3分钟）

-教师布置课后作业，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于集体生活的感悟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-集体主义精神的历史渊源：介绍集体主义在不同历史时期的表现，如古代的集体耕作、现代的集体企业等，帮助学生理解集体主义精神的发展脉络。

-集体生活中的法律知识：探讨集体生活中可能遇到的法律法规问题，如集体合同、集体财产管理等，增强学生的法治意识。

-国际集体主义案例：分析其他国家或地区在集体主义教育方面的成功案例，如日本的“团队精神”、北欧的社会福利制度等，拓宽学生的国际视野。

-集体活动的组织与策划：介绍如何策划和组织集体活动，如班级聚会、学校运动会等，提高学生的组织能力和团队协作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于集体主义和集体生活的书籍，如《集体主义与社会和谐》、《团队的力量》等，加深对集体主义精神的理解。

-组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、环保宣传等，让学生在实践中体验集体主义精神的力量。

-通过参观集体企业或社区组织，让学生了解集体活动的实际运作和管理方式。

-设立班级论坛或博客，让学生分享集体生活中的感悟和经验，促进交流和反思。

-安排学生进行集体活动策划与实施，如班级文化节、班级旅行等，培养学生的策划能力和实践能力。

-开展集体主义主题的班会或讨论会，让学生就集体生活中的问题进行深入探讨，提高问题解决能力。

-利用网络资源，如教育网站、视频平台等，推荐相关的教育视频和文章，拓宽学生的知识面。

-邀请相关领域的专家或成功人士进行讲座，分享他们的集体主义经验和心得。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及小组讨论的积极性，评价学生对集体主义精神的理解和应用能力。例如，记录学生是否能够主动参与讨论，是否能够提出有建设性的意见，以及是否能够尊重他人的观点。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节结束后，每个小组进行成果展示，评价学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。例如，评价学生是否能够有效地分工合作，是否能够清晰、有条理地表达观点，以及是否能够提出创新的解决方案。

3.随堂测试：设计一些与课本内容相关的测试题，如选择题、简答题等，评价学生对知识的掌握程度。例如，通过测试了解学生对集体主义概念的理解，对集体生活中法律知识的掌握，以及对集体活动策划的实际应用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价和互评，反思自己在集体中的表现，以及如何改进。例如，学生可以写下自己在集体活动中的亮点和不足，并提出改进措施。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试结果，教师进行综合评价，并提供具体的反馈意见。例如，对于在课堂表现中表现突出的学生，教师可以给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，教师可以提出针对性的建议，如加强课堂参与、提高小组讨论的积极性等。同时，教师应关注学生的情感态度，鼓励他们在集体中积极发挥自己的作用，为集体的和谐与进步贡献力量。板书设计①集体主义精神

-定义：集体主义精神强调个人利益服从集体利益，强调团结协作，共同为集体的目标努力。

-核心价值观：团结、协作、奉献、和谐。

②个体与集体的关系

-个体在集体中的作用：个人行为对集体的影响，如纪律、效率、氛围等。

-集体对个体的影响：集体对个人成长、价值观形成的作用。

③集体活动中的合作

-合作原则：公平、尊重、信任、共同目标。

-合作方式：分工合作、资源共享、相互支持。

④集体和谐的重要性

-和谐的定义：集体成员之间相互理解、尊重、支持，共同维护集体利益。

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