暨南大学·2017（第三版）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课工商管理类73 财经商贸大类

暨南大学·2017（第三版）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课工商管理类73财经商贸大类授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析暨南大学·2017（第三版）教学设计-2025-2026学年中职中职专业课工商管理类73财经商贸大类，本章节内容紧密围绕工商管理专业知识，涵盖企业财务管理、市场营销、国际贸易等方面，旨在培养学生具备扎实的财经商贸理论知识和实践能力。教学内容与实际工作紧密结合，有助于学生将理论知识应用于实际工作中。核心素养目标培养学生具备良好的财经职业道德，掌握财务管理、市场营销和国际贸易的基本原理和实践技能；提升分析问题和解决问题的能力，增强团队合作与沟通协调能力；树立国际视野，培养创新精神和创业意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本章节学习前，已具备基础的经济学、会计学知识，对市场基本原理有一定了解，但在财务管理、市场营销和国际贸易的具体操作和策略上，知识体系尚不完善。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对财经商贸领域普遍感兴趣，具备较强的逻辑思维和分析能力。学习风格上，部分学生偏好理论学习和案例分析，而另一部分学生则更倾向于实践操作和项目式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解财务管理中的复杂计算和市场营销中的策略制定时可能感到困难。此外，国际贸易中的法律法规和国际贸易术语对学生来说可能较为抽象，需要通过实例和模拟练习来加深理解。同时，学生可能面临时间管理和团队合作方面的挑战，需要在课程中培养良好的学习习惯和团队协作能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保理论知识传授的准确性，并通过小组讨论激发学生思考。

2.设计角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中理解财务管理策略和市场营销策略的应用。

3.利用多媒体教学手段，如图表、视频等，直观展示国际贸易流程和市场营销案例，增强学生学习兴趣。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段财经新闻视频，引导学生关注现实生活中的财务管理案例，激发学生的兴趣和好奇心。接着，提出问题：“如何在复杂的经济环境中进行有效的财务管理？”从而引出本节课的主题“企业财务管理的基本策略”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解企业财务管理的基本概念、目标和原则，通过图表和实例，让学生了解财务管理的内涵。

（2）介绍财务管理的常用工具和方法，如预算管理、资金筹措、成本控制等，通过实际案例，让学生掌握这些方法的应用。

（3）分析企业财务管理中的风险与挑战，让学生认识到财务管理的复杂性和重要性。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个企业，分析其财务状况，并提出改进建议。

（2）设置模拟实验，让学生运用所学知识为企业设计一套财务管理方案。

（3）开展角色扮演活动，让学生分别扮演企业财务人员、市场人员等角色，模拟企业日常运营中的财务管理决策。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何进行预算管理？

回答举例：制定详细的年度预算，对各部门、各项目的资金使用进行严格监控，定期进行预算执行情况分析。

（2）如何控制成本？

回答举例：通过优化生产流程、采购渠道、降低人力资源成本等方式，实现企业成本的有效控制。

（3）如何筹集资金？

回答举例：通过银行贷款、发行债券、股权融资等方式，根据企业实际需求选择合适的资金筹集方式。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，对本节课所学内容进行梳理，强调财务管理在企业运营中的重要性。其次，针对本节课的重难点，如财务预算、成本控制等，通过实际案例进行举例分析，让学生掌握这些知识的应用。最后，鼓励学生在课后继续关注财务管理相关的新闻和案例，提高自身的专业素养。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.企业财务管理概述

-财务管理的定义和作用

-财务管理的目标与原则

-财务管理的职能和任务

2.资金筹措管理

-资金筹措的渠道与方式

-股权融资与债务融资的比较

-长期借款与短期借款的特点

3.预算管理

-预算编制的方法与步骤

-预算执行与控制的措施

-预算分析的评价与反馈

4.成本管理

-成本的概念与分类

-成本核算的方法与程序

-成本分析与成本控制策略

5.收入管理

-收入的确认与计量

-收入的分类与结构

-收入分析与收入增长策略

6.投资管理

-投资决策的原则与方法

-项目的评估与选择

-投资组合与风险控制

7.营运资金管理

-营运资金的概念与重要性

-营运资金的构成与需求

-营运资金的筹集与运用

8.财务分析

-财务报表分析的方法与步骤

-偿债能力、运营能力和盈利能力的分析

-财务指标的计算与分析

9.财务风险与危机管理

-财务风险识别与评估

-财务危机预警与应对措施

-财务风险管理策略

10.国际财务管理

-外汇风险管理

-国际税收筹划

-国际投资与融资教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对财务管理基本概念、原则和方法的理解程度，确保知识点的掌握。

-观察学生在讨论和实践活动中的参与度，评估其团队合作能力和实际操作能力。

-定期进行小测验，快速了解学生对知识的短期记忆和运用能力，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致批改，包括计算题、分析题和案例分析，确保作业的质量。

-对作业中的错误进行针对性点评，帮助学生分析错误原因，并指导其改进方法。

-定期反馈作业完成情况，鼓励学生在课后自主学习和练习，提高自我学习能力。

3.自我评价与同伴评价：

-引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定个人学习计划。

-实施同伴评价机制，让学生相互评价学习成果，培养批判性思维和合作精神。

4.期末评价：

-设计综合性的期末考试，涵盖财务管理的主要知识点和技能，全面评估学生的学习效果。

-根据期末考试成绩，分析学生的学习优势和不足，为下一阶段的教学提供参考。教学反思与改进教学结束后，我会进行一些反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。比如说，我会在课堂上观察学生的反应，看看他们对哪些内容感兴趣，对哪些内容感到困惑。如果我发现有些学生对于财务管理的某些概念理解得不够深入，我会考虑在接下来的课程中增加一些实例分析，帮助他们更好地理解。

另外，我也会反思自己的教学方法。有时候，我发现讲授的方式可能过于枯燥，学生不太容易集中注意力。所以，我可能会尝试更多的互动式教学，比如小组讨论、角色扮演等，这样既能提高学生的参与度，也能让他们在实践中学习。

对于作业的布置和批改，我也会进行反思。我会注意作业的难度是否适中，是否能够有效地检验学生对知识的掌握。如果发现有学生作业完成得不够好，我会分析是题目设置的问题，还是学生理解上的问题，然后针对性地进行调整。

在未来的教学中，我计划实施以