第3节 植物病虫害的防治教学设计初中信息技术湘电子版2019七年级下册-江西科教版2022

第3节植物病虫害的防治教学设计初中信息技术湘电子版2019七年级下册-江西科教版2022教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图一、设计意图本节课结合七年级学生生活认知，以“植物病虫害防治”为载体，引导学生运用搜索引擎、农业数据库等信息技术工具收集、分析病虫害信息，学习识别方法与防治技术。通过任务驱动，培养学生信息获取、处理与应用能力，将信息技术与实际问题解决结合，体会科技在农业生产中的实用价值，符合学科核心素养培养要求。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识，通过收集植物病虫害信息，提升对信息技术在农业应用中价值的认知；发展计算思维，分析病虫害数据，归纳防治方法；强化数字化学习与创新，运用数据库、在线工具设计防治方案；渗透信息社会责任，树立科技兴农、绿色防治的理念，助力解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握了搜索引擎使用、信息筛选等基础操作，了解常见植物病虫害名称，但缺乏系统防治知识。

2.学生好奇心强，对农业科技话题兴趣浓厚，具备小组协作能力，偏好任务驱动式学习，动手实践意愿强。

3.学生可能面临困难：农业专业术语理解障碍，病虫害数据分类整理能力不足，防治方案设计缺乏科学依据，对绿色防治技术认知有限。教学资源-硬件：计算机、投影仪、显微镜、打印机

-软件：搜索引擎工具、农业病虫害数据库软件

-课程平台：学校学习管理系统

-信息化资源：电子教材、在线农业数据库、教育视频资源

-教学手段：小组讨论、多媒体课件、实验演示教学流程基本内容**1.导入新课（5分钟）**

展示校园内受病虫害侵袭的植物图片（如叶片发黄、有虫洞），提问：“这些植物可能患了什么病？如何用信息技术快速诊断？”引导学生思考信息技术在农业中的应用，激发探究兴趣，明确本节课学习目标——运用信息技术工具解决植物病虫害问题。

**2.新课讲授（15分钟）**

（1）**病虫害识别方法**：讲解通过搜索引擎关键词（如“水稻稻瘟病症状”）和农业数据库（如“中国农业有害生物信息系统”）识别病虫害特征，举例分析稻飞虱的形态特征（体小、褐色、跳跃）。

（2）**防治技术分类**：介绍物理防治（如人工捕捉）、化学防治（如喷洒农药）、生物防治（如引入天敌），强调绿色防治理念，对比不同方法的优缺点。

（3）**信息技术应用**：演示使用在线工具（如“病虫害智能诊断APP”）上传图片自动识别病害，讲解如何利用电子表格整理防治数据，突出信息处理能力。

**3.实践活动（15分钟）**

（1）**信息收集**：分组使用搜索引擎和农业数据库查询本地常见蔬菜病虫害（如蚜虫、白粉病），记录名称、症状及图片。

（2）**数据整理**：将收集的信息录入电子表格，按病虫害类型分类，添加防治建议列，培养数据管理能力。

（3）**方案设计**：为校园某植物（如月季）设计综合防治方案，包含识别方法、防治步骤及工具（如诱虫板、生物农药），强调科学性和可操作性。

**4.学生小组讨论（7分钟）**

（1）**问题**：化学防治可能带来哪些环境问题？如何平衡效果与环保？

*举例回答*：农药残留污染土壤、水源；建议选择低毒农药，配合生物防治。

（2）**问题**：信息技术如何提升防治效率？举例说明。

*举例回答*：APP快速识别病害，减少误判；数据库共享防治经验，节省时间。

（3）**问题**：设计防治方案时需考虑哪些因素？

*举例回答*：植物种类、病虫害阶段、成本、安全性（如是否影响师生健康）。

**5.总结回顾（3分钟）**

梳理本节课核心：病虫害识别（信息获取）、防治技术（知识应用）、信息技术工具（搜索引擎、数据库、电子表格）。重申绿色防治和科技兴农理念，强调信息社会责任，布置课后任务——为家庭盆栽设计简易防治方案。

**重难点体现**：

-**重点**：病虫害识别与防治技术（新课讲授与实践活动中强化）；信息技术工具应用（贯穿各环节）。

-**难点**：防治方案设计（实践活动第3条突破）；信息技术与农业知识融合（小组讨论深化理解）。

**时间分配**：导入5分钟+新课15分钟+实践15分钟+讨论7分钟+总结3分钟=45分钟。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）农业病虫害智能识别系统：具备图像识别功能，可通过拍摄植物叶片、果实等部位，自动分析病虫害类型，并提供防治建议，支持离线基础数据库，适用于校园植物观察实践。

（2）绿色防治技术手册：包含物理防治（如诱虫板、防虫网）、生物防治（如天敌昆虫、微生物农药）、农业防治（如轮作、抗病品种选育）的具体操作步骤及材料清单，结合江西本地常见作物（如水稻、辣椒、柑橘）的案例说明。

（3）本地农作物病虫害图谱：收录江西省常见农作物（如早稻、甘蓝、柚子）的主要病虫害症状图片、发病规律及最佳防治时期，配有简明文字说明，便于学生对照观察。

（4）电子表格防治数据模板：预设病虫害名称、发生时间、危害程度、防治方法、效果记录等字段，学生可整理实践数据，形成简易防治档案，提升信息管理能力。

（5）农业科普短视频系列：涵盖“如何用手机APP识别病虫害”“生物农药的正确使用方法”“校园植物病虫害防治小实验”等主题，时长5-8分钟，适合课后自主学习。

2.拓展建议：

（1）校园植物观察实践：分组负责校园内不同区域（如花坛、菜园）的植物，每周记录生长状况，发现病虫害时，使用智能识别系统初步判断，再通过农业数据库核实，形成观察日志，培养长期信息收集习惯。

（2）家庭盆栽防治方案设计：选择家中常见盆栽（如绿萝、多肉），结合绿色防治技术手册，设计针对性防治方案（如用大蒜水防治蚜虫、黏虫板捕捉小黑飞），实施后记录效果，撰写简易报告，体会信息技术与生活实践的结合。

（3）小组防治技术探究：围绕“化学防治的利与弊”“如何利用信息技术减少农药使用”等主题，查阅绿色防治技术手册和科普短视频，结合本地病虫害图谱，分析不同防治方法的适用场景，形成小组观点报告，培养批判性思维。

（4）农业知识问答挑战：利用搜索引擎和农业数据库，整理10个本地常见病虫害防治问题（如“水稻纹枯病的高温高湿如何应对”“柑橘红蜘蛛的生物防治方法”），制作问答卡片，在班级开展知识竞赛，强化信息检索与应用能力。

（5）科技兴农主题调研：通过采访学校生物老师或当地农业技术人员，了解信息技术在农业病虫害防治中的实际应用（如无人机监测、智能灌溉系统），记录案例并思考“中学生能为绿色农业做什么”，增强信息社会责任意识。板书设计①核心概念与方法

-植物病虫害防治：识别、预防、治理

-信息识别工具：搜索引擎关键词（如“水稻稻瘟病症状”）、农业数据库（中国农业有害生物信息系统）

-识别要点：形态特征（虫体大小、颜色）、危害症状（叶片斑点、卷曲）

②防治技术分类

-物理防治：人工捕捉、诱虫板、防虫网

-化学防治：农药使用（低毒、高效）、注意事项（安全间隔期）

-生物防治：天敌昆虫（瓢虫捕食蚜虫）、微生物农药（苏云金杆菌）

-绿色防治理念：环保优先、减少农药残留

③信息技术应用

-智能工具：病虫害识别APP（图片上传→自动分析→防治建议）

-数据管理：电子表格（字段：病虫害名称、发生时间、危害程度、防治方法）

-信息素养：检索能力（筛选有效信息）、分析能力（归纳防治规律）教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生使用搜索引擎、农业数据库收集病虫害信息的操作熟练度，关注信息筛选的准确性，记录小组协作中任务分配与参与度。

2.小组讨论成果展示：评价防治方案设计的科学性（如物理防治与生物防治的搭配合理性），信息技术工具应用的规范性（电子表格字段完整性），绿色防治理念的渗透深度。

3.随堂测试：通过选择题考查病虫害识别关键词（如“水稻纹枯病症状”），简答题分析化学防治的优缺点，连线题匹配防治技术与适用场景。

4.学生实践成果：检查校园植物防治方案，重点评估病虫害识别的准确性（是否与本地图谱一致）、防治步骤的可操作性（如诱虫板安装位置）、信息记录的系统性（数据表格字段齐全）。

5.教师评价与反馈：肯定学生信息获取与处理能力的提升，指出防治方案中“成本与效果平衡”的不足，强调科技兴农需结合本地实际，建议课后通过家庭盆栽实践优化方案设计。反思改进措施（一）教学特色创新

1.任务驱动与真实问题结合，让学生为校园植物设计防治方案，将信息技术工具（如病虫害识别APP、电子表格）融入实际场景，提升学习代入感。

2.信息素养与农业知识融合，通过搜索引擎、农业数据库检索病虫害信息，培养学生信息筛选与应用能力，同时渗透绿色防治理念。

（二）存在主要问题

1.小组实践时，部分学生操作信息技术工具（如电子表格整理数据）不够熟练，影响方案设计效率。

2.农业专业术语（如“生物防治”“安全间隔期”）理解有难度，导致信息收集时出现偏差。

（三）改进措施

1.增加工具操作微课，提前推送基础教程，学生课前预习，课堂上重点解决疑难问题。

2.制作术语图解卡片，结合本地病虫害案例（如水稻纹枯病）用图文对照方式讲解，降低理解门槛。

3.优化评价标准，增设“工具应用熟练度”和“术语准确性”维度，针对性指导学生提升。课后作业1.**信息收集题**：使用搜索引擎和农业数据库，查询江西省常见蔬菜（如辣椒）的两种病虫害名称、症状图片及绿色防治方法，整理成文字记录。

2.**数据整理题**：将收集的病虫害信息录入电子表格，设置字段：病虫害名称、危害部位、防治技术、适用时期，并按危害程度排序。

3.**简答题**：简述物理防治、化学防治、生物防治各举一例，并说明绿色防治技术的核心原则。

*答案*：物理防治（诱虫板）；化学防治（低毒农药喷雾）；生物防治（瓢虫捕食蚜