2026年广东梅州市初二学业水平地理生物会考考试题库(含答案)

2026年广东梅州市初二学业水平地理生物会考考试题库(含答案)一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）下列属于地球自转产生的地理现象的是（

）

A.四季更替

B.昼夜长短变化

C.昼夜交替

D.极昼极夜答案：C

解析：地球自转导致昼夜交替和时间差异；而四季更替、昼夜长短变化是由地球公转引起的。我国主要位于第三级阶梯的地形区是（

）

A.青藏高原

B.黄土高原

C.四川盆地

D.华北平原答案：D

解析：青藏高原属于第一阶梯，黄土高原和四川盆地位于第二阶梯，华北平原属于第三阶梯。下列气候类型中，我国东部季风区主要分布的是（

）

A.热带雨林气候

B.温带大陆性气候

C.亚热带季风气候

D.高原山地气候答案：C

解析：我国东部季风区主要属于亚热带季风气候和温带季风气候，其中以亚热带季风气候为主。下列关于地图三要素的描述，正确的是（

）

A.比例尺表示地图的方向

B.图例表示地图的比例尺

C.方向表示地图的图例

D.地图方向一般采用上北下南左西右东答案：D

解析：地图三要素包括方向、比例尺和图例，方向一般采用上北下南左西右东方式表示。在等高线地形图中，等高线密集表示（

）

A.地势平坦

B.地势陡峭

C.有河流经过

D.有居民点分布答案：B

解析：等高线密集表示坡陡，稀疏表示坡缓。下列地区中，属于我国北方地区的是（

）

A.青藏地区

B.长江中下游平原

C.塔里木盆地

D.珠江三角洲答案：C

解析：北方地区包括东北、华北和西北地区，塔里木盆地位于西北。以下属于生物基本特征的是（

）

A.能运动

B.能生长

C.由细胞构成

D.会呼吸答案：B

解析：所有生物都具有生长和繁殖的特征，但运动不是所有生物都具备，如植物；病毒无细胞结构，但会繁殖。下列属于先天性行为的是（

）

A.猫抓老鼠

B.鹦鹉学舌

C.小狗算数

D.蚂蚁搬运食物答案：D

解析：蚂蚁搬运食物是本能行为，属于先天性行为；而猫抓老鼠、鹦鹉学舌、小狗算数均是学习行为。动物在生物圈中的作用不包括（

）

A.维持生态平衡

B.帮助植物传粉

C.促进物质循环

D.提供人类观赏价值答案：D

解析：动物在生物圈中的作用包括维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉等，但提供观赏价值不是其生态作用。细菌和真菌在自然界中能将动植物遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，是因为它们具有（

）

A.光合作用

B.吸收作用

C.呼吸作用

D.分解作用答案：D

解析：细菌和真菌是分解者，通过分解作用将有机物转化为无机物，供植物吸收再利用。下列关于分类的描述，正确的是（

）

A.生物分类的基本单位是“纲”

B.分类等级越高，所含生物种类越少

C.分类等级越低，生物之间的共同特征越少

D.分类可按形态结构、生理功能等进行答案：D

解析：生物分类的基本单位是“种”，等级越高（如界、门），种类越多；等级越低（如属、种），共同特征越多。下列生物中，属于无性生殖的是（

）

A.人类

B.蝗虫

C.马铃薯

D.桂花答案：C

解析：马铃薯通过块茎繁殖，属于无性生殖；蝗虫、桂花生殖需要两性细胞结合，属于有性生殖。昆虫的发育方式中，完全变态是指（

）

A.幼虫→蛹→成虫

B.卵→若虫→成虫

C.卵→幼虫→蛹→成虫

D.卵→幼虫→成虫答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态发育只有三个阶段。下列不属于两栖动物的是（

）

A.青蛙

B.蟾蜍

C.大鲵

D.蛇答案：D

解析：两栖动物包括青蛙、蟾蜍、大鲵等，蛇属于爬行动物。下列关于基因的说法，正确的是（

）

A.基因是DNA的载体

B.基因决定生物的性状

C.基因位于蛋白质上

D.基因置于细胞核中答案：B

解析：基因是DNA上的遗传片段，能控制生物的性状，位于染色体上。人类精子和卵细胞的染色体数目分别是（

）

A.23对、23对

B.23条、23条

C.23对、23条

D.46条、23条答案：B

解析：人类的体细胞染色体数目为46条，精子和卵细胞为23条。下列属于显性性状的是（

）

A.单眼皮

B.双眼皮

C.色盲

D.血型答案：B

解析：显性性状在杂合子中能表现出来，如双眼皮，单眼皮为隐性性状。下列哪一项是生物变异的一种表现形式（

）

A.性状的遗传

B.血型的遗传

C.白化病

D.基因的传递答案：C

解析：变异是生物特征的改变，如白化病是基因突变引起。下列哪种生物不会进行呼吸作用（

）

A.植物

B.动物

C.病毒

D.细菌答案：C

解析：病毒没有细胞结构，不能独立进行呼吸作用；其他选项均能进行呼吸作用。传染病的预防措施中，属于控制传染源的是（

）

A.接种疫苗

B.加强锻炼提高免疫力

C.对患者进行隔离

D.保持环境卫生答案：C

解析：控制传染源包括隔离患者、治疗患者等；接种疫苗属于保护易感人群。免疫系统中的“保卫者”是指（

）

A.抗体

B.淋巴细胞

C.白细胞

D.溶菌酶答案：C

解析：白细胞（如淋巴细胞、吞噬细胞）是免疫系统的主要组成部分，起到“保卫者”的作用。人的性别由性染色体决定，决定性别的主要染色体是（

）

A.22对常染色体

B.X染色体

C.Y染色体

D.性染色体答案：D

解析：性染色体是决定性别的重要因素，包括X和Y染色体。下列哪种现象属于生物的变异（

）

A.子女和父母眼睛颜色不同

B.猫的幼崽长出胡须

C.蝌蚪发育成青蛙

D.飞蛾扑火答案：A

解析：变异是后代与亲代之间性状的差异，如眼睛颜色不同；B、C为发育过程，D为趋近行为。以下关于生态系统能量流动的描述，正确的是（

）

A.能量流动是单向的

B.能量流动可以循环

C.能量流动从消费者向生产者传递

D.能量流动是双向的答案：A

解析：生态系统中能量流动是沿着食物链单向传递的，不可循环。草履虫依靠以下哪种结构进行运动（

）

A.纤毛

B.鞭毛

C.肌肉

D.胞肛答案：A

解析：草履虫的运动依靠纤毛的摆动。二、综合填空与读图分析题（本大题共5小题，共50分）根据所学知识填空：

（1）细胞壁是植物细胞特有的结构，它的功能是_______。

（2）细胞核中储存遗传物质的是_______。

（3）植物细胞和动物细胞在结构上的主要区别是_______。答案：

（1）保护和支持细胞

（2）染色体

（3）植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有解析：植物细胞具有细胞壁，起到保护和支持作用；细胞核中的染色体储存遗传信息；植物细胞和动物细胞的主要区别在于是否有细胞壁和叶绿体。实验分析：

在观察洋葱表皮细胞实验中，临时装片制作的关键步骤是：

（1）用镊子撕取一小块洋葱表皮，其目的是_______。

（2）用碘液染色是为了使_______更清晰。答案：

（1）展平细胞，便于观察

（2）细胞结构解析：撕取表皮是为了观察细胞的排列，碘液染色可以突出细胞质和细胞核的结构。读图分析：

参考图示“某生态系统能量流动图”，请回答：

（1）能量流动的起点是_______。

（2）生产者是_______。

（3）最高营养级是_______。答案：

（1）太阳能

（2）绿色植物

（3）最高级消费者解析：生态系统中的能量流动始于太阳能，绿色植物是生产者，最高等级消费者是食物链的顶端。下列关于甲状腺激素的描述，正确的是（

）

（1）甲状腺激素是由_______分泌的。

（2）它能促进_______。

（3）若幼年时分泌不足会导致_______。答案：

（1）甲状腺

（2）生长发育

（3）呆小症解析：甲状腺分泌甲状腺激素，促进生长发育，儿童时期缺乏会导致呆小症。青藏地区的自然环境特征主要包括：

（1）地势高，平均海拔在_______米以上。

（2）气候类型以_______为主。

（3）主要的农业类型是_______。答案：

（1）4000

（2）高原气候

（3）高原畜牧业解析：青藏地区是世界上海拔最高的高原，气候寒冷干燥，农业以畜牧业为主。三、识图作答题（本大题共2小题，每题5分，共10分）分析右图中“细胞结构简图”，回答以下问题：

（1）图中①是_______，能控制物质进出。

（2）图中③是_______，是细胞的控制中心。

（3）如果这是植物细胞，则还应具备的结构是_______。答案：

（1）细胞膜

（2）细胞核

（3）细胞壁、液泡解析：细胞膜控制物质进出，细胞核是细胞的遗传控制中心；植物细胞特有的结构包括细胞壁和液泡。解释以下细胞结构的功能：

（1）线粒体的功能是_______。

（2）叶绿体的功能是_______。

（3）细胞质的功能是_______。答案：

（1）进行呼吸作用，为细胞提供能量

（2）进行光合作用，制造有机物

（3）细胞内各种细胞器进行生命活动解析：线粒体是细胞的能量工厂；叶绿体是植物细胞中进行光合作用的场所；细胞质是细胞内生命活动的主要场所。四、实验探究题（本大题共2小题，每题10分，共20分）某同学为了探究植物种子的萌发条件，进行了如下实验：

他将玉米种子分成三组，A组放在潮湿的棉絮上，B组放在潮湿的棉絮中并消毒，C组放在干燥的棉絮中。

（1）该实验的变量是_______。

（2）A组是_______组，B组是_______组，C组是_______组。

（3）根据实验结果，推测种子萌发需要的条件是_______、_______和_______。答案：

（1）水分和消毒

（2）对照，实验，空白

（3）水分、空气、适宜温度解析：该实验设计中，A组与B组的变量是消毒，C组与A组的变量是水分。从设计可以看出，实验目的是探究种子萌发所需条件，故应包括水分、空气和温度。某同学在实验过程中发现，昆虫在饲养盒里死亡，可能的原因有哪些？请你分析并写出可能的实验设计改进方案：

（1）可能的原因：_______；

（2）改进方案：_______。答案：

（1）缺少食物、缺乏水分、温度不适宜、光照不足

（2）提供适宜的温度、充足的食物、清水、适当的光照解析：昆虫的生存需要的食物、水分、温度等条件，实验器材应提供均衡环境，以确保昆虫正常生长发育。五、材料分析题（10分）阅读下面材料，回答问题：

某学校学生开展“人体内废物排出”主题项目，通过实验得出：人体每天通过皮肤排汗约1000毫升，尿液约1500毫升，粪便约20