安徽省涡阳县2025-2026学年七年级上学期第三次月考语文试题（解析版）

第1页/共1页2025-2026学年第一学期七年级12月月考试题语文注意事项：共三大题，总分150分（其中卷面书写占5分），作答时间150分钟。一、语文积累与运用（35分）1.默写。夜雨中的情感不同。“①________，②________”（《夜雨寄北》），李商隐客居巴山，听夜雨敲窗，想他日重逢，共剪西窗烛火；“③________，④________”（《十一月四日风雨大作·其二》），陆游夜阑卧榻，听风雨之声，梦铁马冰河，满是报国壮志。秋日里的况味各异。“⑤________，⑥________”（《天净沙·秋思》），马致远笔下，秋是日暮时分，漂泊游子的羁旅之愁；“⑦________，⑧________”[《秋词（其一）》]，刘禹锡笔下，秋是鹤飞冲天、诗满碧霄的豪情；“⑨________，⑩________”（《观沧海》），而在曹操笔下，秋则是风吹海面、波浪翻涌的沧海景象。【答案】①.何当共剪西窗烛②.却话巴山夜雨时③.夜阑卧听风吹雨④.铁马冰河入梦来⑤.夕阳西下⑥.断肠人在天涯⑦.晴空一鹤排云上⑧.便引诗情到碧霄⑨.秋风萧瑟⑩.洪波涌起【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“剪、窗、阑、断、涯、鹤、霄、萧、瑟”等字词容易写错。2.请运用所积累的知识，完成下面小题。那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得！做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖sǒu神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄殿定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌：“我已去，今来了。”（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。抖sǒu（）撑（）着径（）回（2）下列词语的词性与“如意棒”相同的一项是（）A.讨论 B.高高的 C.也许 D.国家（3）以上文段节选自我国古典文学名著《西游记》，该书作者是明代小说家_____。这是一部很有趣的书，鲁迅称之为“_______小说”。原著中，孙悟空拜_____为师学得一身本领，后来，在大闹天宫时与如来打赌失败，被如来压在了_____下。（4）语段中孙悟空的“筋斗云”从何而来？请简要概述。【答案】（1）①.擞②.chēng③.jìng（2）D（3）①.吴承恩②.神魔③.菩提祖师④.五行山（4）孙悟空求祖师传授能日游四海的腾云驾雾之法，于是祖师便依孙悟空异于平常的翻筋斗动作特别授予“筋斗云”，并教他驾驭之术，当天夜里孙悟空就学会了使用“筋斗云”。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。抖擞（dǒusǒu）：振作、奋发。形容精神振奋、饱满。撑着（chēngzhe）：用手或工具抵住、支持住，不让倒塌或倒下；勉强维持、支撑。径回（jìnghuí）：直接返回、径直回去。【小问2详解】本题考查词性。“如意棒”是名词，属于事物名称。A.讨论：动词，指就某一问题交换意见或进行辩论B.高高的：形容词，用来形容事物的状态。C.也许：副词，用来表示不确定的推测。D.国家：名词，属于事物名称。故选D。【小问3详解】本题考查文学常识。《西游记》的作者是吴承恩，明代杰出的小说家。鲁迅在《中国小说史略》中将《西游记》归类为“明之神魔小说”，因为它以神、佛、妖、魔为主要描写对象，充满奇幻色彩。《西游记》第一回“灵根育孕源流出心性修持大道生”和第二回“悟彻菩提真妙理断魔归本合元神”记录了美猴王在西牛贺洲灵台方寸山拜菩提祖师为师，得名孙悟空，学会了七十二变、筋斗云等神通，这是他本领的来源；第七回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”写了孙悟空大闹天宫后，与如来佛祖打赌失败，被如来压在五行山下，一压就是五百年，直到唐僧路过才将他救出。因此第一空应填“吴承恩”，第二空应填“神魔”，第三空应填“菩提祖师”，第四空应填“五行山”。【小问4详解】本题考查名著内容。第二回“悟彻菩提真妙理断魔归本合元神”中，祖师与众门人在三星洞前看晚景，让悟空飞举给自己看。悟空跳离地有五六丈，返复不上三里远近，祖师笑说这连爬云也算不上，“将四海之外，一日都游遍，方算得腾云”，孙悟空立刻恳求传授。菩提祖师观察孙悟空的动作，发现他翻筋斗的姿势异于常人，便说：“凡诸仙腾云，皆跌足而起，你却不是这般。我才见你去，连扯方才跳上。我今只就你这个势，传你个‘筋斗云’罢。”祖师详细教他驾驭口诀，孙悟空悟性极高，当天夜里就把口诀练熟，掌握了筋斗云的精髓，一个筋斗就能飞出十万八千里。据此作答即可。3.请运用所积累的知识，完成小题。某校七年级（1）班举行以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请你参与并完成以下任务。（1）班级发布通知，正文如下。为丰富学生的知识，开阔学生的视野，全面提高学生的学习能力，我班组织全体同学到县图书馆开展读书学习活动，请大家于12月7日上午8点在学校大门口集合。小安同学因生病请假，不了解通知的内容，你觉得其中哪三个重要信息需要转告他？（2）班委会已联系知名作家王先生12月9日下午三点给全班学生做“少年正是读书时”专题讲座，安排班长小徽同学提前一天打电话确认。请你根据情境将对话内容补充完整。小徽：①_______王德福：小徽同学，你好！小徽：王叔叔，打扰了！我今天打电话是想和您确认一下，②______王德福：我已经准备好了，一定会准时参加的，你放心吧！小徽：王叔叔，谢谢您！我们期待着您的精彩讲座。（3）下面是小安演讲稿中的部分内容，请你帮他修改。读书，是心灵的滋养，它像一场无声的春雨，滋润着我们干涸的心田。【甲】通过阅读不同领域的书籍，使我们能够拓宽思维的局限，拓宽视野。【乙】哲学书籍让我们思考人生的意义；科学书籍让我们探索世界的奥秘，文学书籍让我们感受人性的美好。“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。”让我们珍惜时光，与书为伴，让书香盈满我们的人生路。①【甲】句有语病，请你提出修改意见。②【乙】句有一处标点符号使用错误，请你修改。【答案】（1）①到县图书馆开展读书学习活动；②12月7日上午8点；③学校大门口集合。（2）①.王叔叔，您好！我是××中学七年级（1）班的学生小徽。②.明天下午三点的“少年正是读书时”讲座，您准备得如何，能按照约定的时间到达吗？（3）①删去“通过”或“使”。②把分号改为逗号。【解析】【小问1详解】本题考查提炼信息。这道题的核心是提取通知中的关键信息，判断标准是信息是否会直接影响小安能否顺利参加活动。“到县图书馆开展读书学习活动”是活动的目的，不了解就不知道要做什么，也无法提前准备相关事项。“12月7日上午8点”是活动的时间节点，错过就会无法参与。“学校大门口集合”是活动的出发地点，不清楚就会找不到队伍。这三项是参与活动的必要前提，缺少任何一项都无法正常参加，因此是必须转告的重要信息。【小问2详解】本题考查补全对话。①王德福的回应是“小徽同学，你好”，这说明他接起电话时并不知道来电者是谁。电话沟通的基本礼仪是：先问候对方，再做自我介绍，让对方明确身份。因此，小徽需要先礼貌问候，再说明自己的身份和班级，才能让对方顺利接话。所以补全内容为：“王叔叔，您好！我是××中学七年级（1）班的学生小徽。”②王德福的回复是“我已经准备好了，一定会准时参加的，你放心吧”，这句话包含两个信息：“准备好了”说明小徽的问题涉及准备情况，“准时参加”说明小徽的问题涉及时间是否能保证。题目中明确是提前一天打电话确认，所以小徽的问题需要围绕明天的讲座是否能按时参加、准备是否到位来提问。结合礼貌用语的要求，补全内容为：“明天下午三点的‘少年正是读书时’讲座，您准备得如何，能按照约定的时间到达吗？”【小问3详解】本题考查标点符号与病句。①原句成分残缺，“通过”和“使”连用导致句子没有主语，应删去“通过”或“使”。②原句分号使用不当，“哲学书籍……科学书籍……文学书籍……”是三个并列的分句，分句内部没有逗号连接，应将分号改为逗号。二、阅读（55分）【一】（23分）请阅读下面的文字，回答问题。到异乡去①傍晚时分的人家总是寂静的，而我们家今日正相反。母亲为我忙忙碌碌，打点行李。是的，明日我就要启程了，到我素未谋面的异乡去。②残夏的夜是那般聒噪，风夹带来些令人怀念的气息，家里的灯显得格外喧热又凄清。院子里的坝子被迫加班，因为脚印的不停歌。爷爷又来屋里和我们聊天，拿着专属他的小杯子，问：“热水还有没？”我们说：“应该还烧着。”接完热水他在椅子上坐着，问我：“东西收拾好了没？”我笑笑说：“应该收拾好了。”我们沉默无言。他好像酝酿了很久，才继续开口：“钱够不？”我愣了一下，连忙说：“够了够了。”父亲此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花，屋内又陷入了宁静。③爷爷吹着杯中的热水，冷热相交产生的热气朦胧了他的脸，他的脸此时并不显苍老，只是岁月的痕迹分外明显，褶皱堆满了脸，看起来更加慈祥。我们坐了一会，母亲突然开口说：“多带点衣服，预防天气降温。”我说：“带了一些，够穿了。”可能是我太敏感了，我感觉空气里凝着压抑的味道，又仿佛是道不清的滋味。过了一会，父亲说了句“多带点”。我有点疑惑，只是点了点头。④我回到房间，看着熟悉的陈列，路灯的疏影穿透窗户和窗帘来和我相见。蓦然，我起身打开窗户看了看故乡的月色，熟悉的月色是我的故乡，熟悉的人事物景也是我的故乡，但真正的故乡是什么，是一两清酒？还是一分情怀？以前我不懂，到现在，我依然不懂，因为我不清楚真正的故乡是什么。我怀念风，怀念雨，怀念人，被我怀念的东西好像离我越来越远了，但我们现在近在咫尺。⑤一夜无眠，第二日就启程了。⑥即将出发的时候，我没瞧见我的母亲，爷爷依旧是坐在屋檐下，狗好像发现我要出远门，急忙跟着我们走，我叫它回去，它却固执地朝我走来。父亲帮我拿着东西，我们俩大步往前走。突然，我看见母亲从我要经过的路走来，太阳洒在她的肩背上，早上的雾还没有散去，她的身形若隐若现。此时，我脑海中只有那句：英雄是伟大的，但伟大的不只是英雄。她满头大汗，对我笑了一下，说：“怎么这么早？我还准备给你们做点饭。”她低头看了看手里刚摘的菜。我看见母亲落寞的神色，安慰说：“我带了一个饭团。”母亲哭着般挤了一个难看的笑，说：“拿了就好。”她快步走去，从我肩旁错开。此时，我的眼睛红了，不敢回头，只低着头往前决绝的走去。狗被妈妈牵着回去，我的余光看见她们的身影渐渐远去。⑦一次小长假，我回去看见了别类的故乡。⑧那天下午，夕阳在路边形成了倒影，我站在电杆旁，大伯拄着拐杖摩擦着地面缓缓前行，他脸涨得通红，手足无措地看向我，他想说话，但不知道怎么说，我对他笑着说；“没事的，慢慢来。”我不敢再看他，他曾经是一个骄傲的人。爷爷在他身后不远不近的距离跟着，我们俩假装聊着天。看着大伯艰难前行，看着爷爷在他不远不近的距离跟着，看着眼前陌生的一切，爷爷的脸苍老了，头上的白发更甚以前，倒是大伯的白发变少了。⑨晚上，我睡不着，白天的一幕幕在我眼前闪过。我爬起来打开窗户看向月色，不一样了，故乡的月色不一样了，故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又小又弯。风夹带着陌生的味道吹来，我闭上眼，希望就此长眠，但只愿在故地。那时我突然明白了，我从一个异乡到了另一个异乡。4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第②段以“风夹带来些令人怀念的气息”“脚印的不停歌”等诗意化描写，烘托出离别前夜家中静谧而压抑的氛围。B.文中多次出现“月色”“风”等意象，既承载了主人公对故乡的眷恋，也暗示了其内心情感的流动与变化。C.第⑧段写大伯“白发变少了”，主要用意是表现大伯身体状况的好转，与后文“他曾经是一个骄傲的人”形成对比。D.文章以“到异乡去”为题，并在结尾点明“从一个异乡到了另一个异乡”，深化了对故乡与漂泊的哲思性感悟。5.请按照时间线索，梳理文章内容。6.平实的语言饱含深情。结合文章内容，任选一组，揣摩人物心理活动并分析情感。第一组：爷爷①拿着专属他的小杯子，问：“热水还有没？”②接完热水他在椅子上坐着，问我：“东西收拾好了没？”③好像酝酿了很久，才继续开口：“钱够不？”第二组：父亲①此时站在门外侍弄他从不曾细心照料的花。②过了一会，父亲说了句“多带点”。7.结合文章内容，按括号里的要求回答问题。（1）母亲哭着般挤了一个难看的笑，说：“拿了就好。”她快步走去，从我肩旁错开。（从人物描写角度赏析句子。）（2）故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又小又弯。（简要分析，故乡的月亮和异乡的月亮为什么不一样？）8.文章最后写到“我从一个异乡到了另一个异乡”，你赞同这一观点吗？请结合你的理解，简述理由。【答案】4.C5.离别前夜，家人为“我”打点行李，爷爷、父亲以各自方式流露牵挂，“我”在熟悉月色中满怀眷恋；出发时，母亲摘菜赶来送别却强装镇定，“我”决绝前行不敢回头；小长假返乡，“我”看到大伯拄拐艰难行走、爷爷苍老等变化，深感故乡变得陌生，最终领悟“从一个异乡到了另一个异乡”。6.示例一：第一组通过爷爷对“我”的嘘寒问暖，表现出他对“我”的关爱，和对“我”即将前往异乡的不舍和牵挂。示例二：第二组用父亲侍弄他从不曾细心照料的花这一细节表现父亲在“我”即将离开时的手足无措，间接表现他对“我”的关爱和不舍。同时，附和母亲的话，表现他的担心和爱。7.①.通过对母亲的神态描写、动作描写和语言描写，生动形象地表现她和“我”分别时怕“我”担心故作轻松的神态及内心的难受心理。②.故乡的月亮和异乡的月亮不一样，其实是“我”面对故乡和异乡内心的不同的心理，既表现出故乡的美好和“我”内心的不舍与牵挂，也表现出异乡经历的挫折磨炼让我缺少认同和归属感。8.赞同。“我从一个异乡到了另一个异乡”表达出“我”重回故乡时，因大伯、爷爷的衰老变化及故乡环境的陌生感，发现记忆中的故乡已不复存在，心理上的归属感消失，即使身处故乡也感觉像在“异乡”，深化了对故乡变迁与漂泊状态的哲思。【解析】【导语】本文细腻地记录了“我”离家赴异乡的离别场景，以及假期返乡时面对故乡变化的复杂感受，通过亲人的细微言行和“我”的内心独白，展现了对故乡的眷恋、对离别的不舍，以及在变迁中对故乡与异乡的哲思。【4题详解】本题考查对文章的理解与分析。C.“主要用意是表现大伯身体状况的好转”错误，第⑧段“大伯的白发变少了”不是身体好转的表现，而是暗示他因病导致头发稀疏脱落；故选C。【5题详解】本题考查文章线索与概括文意。第①—④段开篇点明“我”即将启程前往异乡，母亲忙碌打点行李，家里一反往日的寂静，充满压抑的离别氛围。爷爷借要热水的理由留下陪伴“我”，通过问行李、问钱够不够等细节，流露对“我”的牵挂；父亲则在门外侍弄从不照料的花，用笨拙的动作掩饰不舍。“我”独自回到房间，望着熟悉的月色，内心充满对故乡的眷恋与对未知异乡的迷茫，一夜无眠。第⑤—⑥段写出发时，母亲特意摘菜赶来送别，却强装镇定，用难看的笑和快步走开掩饰内心的难过；家里的狗也固执地跟着“我”，被母亲牵回时的身影，更添离别的伤感。“我”低着头决绝前行，不敢回头，既表现出对故乡和亲人的依恋，也暗含着奔赴异乡的决心。第⑦—⑨段写小长假返乡，“我”看到大伯拄拐前行、爷爷白发增多的变化，发现熟悉的故乡变得陌生。夜晚再次望向月色，“我”感受到故乡的月亮又大又圆，而异乡的月亮又小又弯，这种心理上的对比，表达出对故乡的眷恋与对漂泊状态的反思。据此概括作答即可。【6题详解】本题考查人物心理。第一组：爷爷的专属小杯子是日常习惯，他借要热水的理由留在屋里，其实是想多陪伴即将远行的“我”，不愿直接表达不舍。这个细节体现了他内敛的关爱，用日常动作掩饰离别前的复杂情绪。坐下后，爷爷从行李细节入手关心“我”，这是他表达牵挂的方式。他没有说挽留的话，而是用平实的问题传递不放心，流露出对“我”独自在外的担忧。“酝酿了很久”说明爷爷反复斟酌，既怕问得唐突让“我”有压力，又忍不住担心“我”在外的生计。这句关切把牵挂转化为最实际的担忧，体现了长辈深沉的爱。第二组：父亲平时从不细心照料花，此刻却刻意侍弄花草，这是他因内心不舍又不知如何表达，而通过转移注意力来缓解情绪的表现。用笨拙的动作掩饰不安与不舍，体现了深沉而内敛的父爱。母亲叮嘱多带点衣服后，父亲只附和了一句“多带点”。这简短的三个字，没有具体内容，却包含了他对“我”所有的担心：怕“我”冷着饿着、怕“我”在外受委屈。用最朴素的表达传递关爱与牵挂，符合父亲不善言辞的性格特点。示例一：第一组里爷爷拿着他的小杯子问热水，其实并不是真的急着喝水，而是想借这个理由多留在屋里陪陪“我”。他接完热水坐下，又问“我”东西收拾好了没，语气看似随意，却藏着对“我”即将远行的不放心。“钱够不”这句话显然在他心里憋了很久，既怕“我”为难，又忍不住担心“我”在外受苦。爷爷的三句话层层递进，从找借口留下，到关心行李，再到担心钱，都体现了他不善表达却深沉真挚的爱与不舍。示例二：第二组里父亲站在门外侍弄他从不曾细心照料花，这个反常的举动其实暴露了他内心的不安。他不知道该如何面对“我”的离开，只能借侍弄花草来掩饰自己的情绪。他只说了一句“多带点”，看似简单，却包含了千言万语。他没有像母亲那样叮嘱具体的东西，只是用最朴素的方式表达他的担心与牵挂。父亲的爱深沉而克制，他的沉默和简短的话语，都流露出对“我”即将独自去异乡的不舍与心疼。【7题详解】本题考查赏析句子。（1）“哭着般挤了一个难看的笑”是神态描写，写出母亲强装镇定的样子，她想让“我”安心出发，却难掩内心的不舍与难过。“挤”字表现出笑容的勉强，暗示她情绪的克制。“快步走去”“从我肩旁错开”是动作描写，表现母亲想尽快离开，以免情绪失控影响“我”。动作里藏着克制的深情，不愿让“我”看到她的眼泪。“拿了就好”是语言描写，用简短的话语掩饰内心的牵挂，既怕“我”担心，又不舍“我”远行。语言平淡却饱含深情，符合母亲不善表达的性格特点。多种描写手法结合，细腻刻画了母亲在离别时的复杂心理：既故作轻松让“我”放心，又难掩内心的难受与牵挂。（2）故乡承载着“我”的眷恋与温暖，在记忆中显得格外美好，“又大又圆”象征着安全感与归属感，反映出“我”对故乡的依恋之情，所以说“故乡的月亮又大又圆”；异乡的生活让“我”感到孤独与疏离，反映出“我”在异乡缺少认同与归属感，内心充满漂泊感，所以说“异乡的月亮又小又弯”。这句话通过月亮的对比，含蓄表达了“我”对故乡的依恋和对异乡的疏离，深化了故乡与异乡的主题，引发读者对归属感的思考。【8题详解】本题考查理解句子含义。“我从一个异乡到了另一个异乡”的观点是有道理的。“我从一个异乡到了另一个异乡”的表层含义是“我”从最初的异乡（离家后的城市）回到故乡，却发现故乡的人和事都已改变，熟悉的故乡变得陌生，因此产生了“从一个异乡到了另一个异乡”的感受。真正的故乡不仅是地理上的家园，更是心理上的归属感。当“我”返乡后，发现记忆中的故乡已不复存在，熟悉的地方变得陌生，心理上的归属感消失。因此即使身处故乡，也感觉像在“异乡”。这句话深化了对故乡与漂泊的哲思，表达了对故乡变迁的感慨，以及对心理归属感的追寻。同时也反映了现代人在城市化进程中面临的普遍困境——故乡的消逝与身份的迷失。【二】（17分）材料一：①乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂。今年中央一号文件提出，“繁荣发展乡村文化”“加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展”。文化振兴，是乡村全面振兴的重要内容，能为乡村全面振兴提供动能和支撑。②乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产。（选自2024年3月25日《人民日报》，有删改）材料二：①低级别文物是相比于全国重点文物保护单位和省级文物保护单位这些高级别文物而言，主要包括市、县级文物保护单位和尚未核定公布为文物保护单位的不可移动文物。②在大多数人的眼里，低级别文物并不那么吸引人。它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中，默默地等待着岁月的流逝，但它们是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。③文物是不可再生、不可替代的宝贵资源。对这些风雨飘摇的低级别文物的保护，是一场与时间的赛跑。（选自2024年5月13日中国经济网，有删改）材料三：①走进郴州市桂阳县和谐村，古朴悠然的老屋一字排开，夕阳映得瓦片一片金黄，不时从中传来的琅琅读书声在田间回响。村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的“非遗研学基地”，正焕发着新的生机。②“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁。”郴州市相关负责人说。近年来，郴州启动“唤醒老屋”试点计划，在保护老屋的同时唤醒沉睡的文旅资源。③在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。（选自2024年5月7日《光明日报》，有删改）材料四：①放眼如今的苏州，从城市到古镇再到乡村，新兴旅游目的地和多元业态不断涌现。古典与现代、传统与时尚交相辉映的旅游体验，让苏州旅游焕发出新的魅力。②甪直古镇的沉浸式夜游项目以具有江南特色的风景、园林、非遗等载体搭建演绎场景，将古街、廊桥等设施进行了艺术亮化提升改造，同时利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景，给游客带来沉浸式游园体验。③随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态，县域旅游加速崛起，许多“小城”不知不觉中成了游客向往的目的地。五一期间，昆山举办第九届昆剧艺术节，6大类17场配套活动同期举办，吸引了大批游客。除了昆山，常熟、太仓、张家港另外3个县级市同样越来越火。常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%，其中乡村游接待游客25.98万人次；张家港以“来小城、漫漫游”为主题，举办了140余场文体旅活动，吸引游客61.26万人次。高铁张家港站假期发送旅客超10万人次，客流增长率为65.9%。（选自2024年5月17日《中国旅游报》，有删改）9.对以上材料理解正确的一项是（）A.广袤乡土中，不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产。B.低级别文物都分布在偏远地区，且散落于民间村落，默默地等待着岁月的流逝。C.在苏州，县域旅游加速崛起与游客避免人挤人、追求性价比的心态有一定关系。D.今年五一期间，常熟、太仓、张家港等县级市游客接待量同比增长均超过50%。10.请结合材料一和材料三，谈谈在乡村振兴过程中，应如何处理好“塑形”与“铸魂”的关系。11.综合四则材料，分析县域旅游在近年加速崛起的原因有哪些。12.请结合全部材料，谈谈你对“繁荣发展乡村文化”在当下意义的理解。【答案】9.C10.在乡村振兴中，“塑形”是指保护与修复乡村的物质载体，如古村落、老屋等；“铸魂”是指传承与发展乡村优秀传统文化，如非遗、民俗等，为乡村注入精神内涵。两者应有机结合：既要通过修复老屋、活化利用（如改造为研学基地、民宿等）实现“塑形”，也要借助这些载体开展文化传承活动，唤醒乡村文化记忆，增强文化自信，从而为乡村振兴提供持续的内生动力11.政策支持；资源活化；体验升级；设施完善与心态变化。12.①文化传承意义：保护乡村物质与非物质文化遗产，能守住中华优秀传统文化的根脉，延续历史文脉。②经济振兴意义：通过文旅融合，将文化资源转化为旅游产品和经济动能，带动乡村产业发展和农民增收，助力乡村振兴。③社会凝聚意义：活化利用老屋、举办民俗活动等，能唤醒乡村集体记忆和乡愁，增强社区认同感和凝聚力。④可持续发展意义：赋予传统文化新的时代内涵和表现形式，使其在当代生活中焕发新生，实现文化的创造性转化与创新性发展，促进乡村的全面、持久振兴。【解析】【导语】四则材料均围绕乡村振兴与县域旅游的文化内核与发展路径展开：材料一阐述了乡村振兴“塑形”与“铸魂”的辩证关系；材料二关注低级别文物的保护价值；材料三以郴州为例，展示了老屋活化利用的实践；材料四则聚焦苏州县域旅游的崛起，揭示了文旅融合的创新路径。【9题详解】本题考查对材料内容的理解。A.“不但有民间艺术等物质文化遗产，还有古村落等非物质文化遗产”错误，由材料一第②段“广袤的乡土，既有古村落、古建筑、民族村寨、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺、民族服饰、民俗活动等非物质文化遗产”可知，古村落属于物质文化遗产，民间艺术属于非物质文化遗产；B.“都分布在偏远地区，且散落于民间村落”错误，由材料二第②段“它们大多分布在偏远地区，或散落在民间村落中”可知，选项表述过于绝对；D.“均超过50%”错误，由材料四第③段“常熟接待游客144.07万人次，同比增长53.17%；太仓接待游客87.25万人次，同比增长30.1%”可知，太仓同比增长并未超过50%；故选C。【10题详解】本题考查理解文意。根据材料一第①段“乡村全面振兴，既要塑形，也要铸魂”可知，“塑形”与“铸魂”是乡村振兴的两个重要角度，二者缺一不可。由材料一第②段“广袤的乡土，既有古村落、古建筑……民俗活动等非物质文化遗产”分析，“塑形”是指保护古村落、老屋等物质载体，“铸魂”是指传承非遗、民俗等精神文化内涵。由材料三第①段“村中曾经的废弃老屋如今蝶变为种类丰富的‘非遗研学基地’”和第③段“一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等”可知，实践中要先通过修复、活化老屋实现“塑形”，再依托这些载体开展非遗研学等文化活动来“铸魂”，从而为乡村振兴提供持续的内生动力。【11题详解】本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料一第①段“今年中央一号文件提出，‘繁荣发展乡村文化’‘加强乡村优秀传统文化保护传承和创新发展’”可知，国家政策的支持为县域旅游提供了发展方向与政策保障；结合材料三第③段“一幢幢长期无人居住老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等”可知，老屋、文物等乡村资源的活化利用，为县域旅游提供了吸引力；由材料四第②段“甪直古镇的沉浸式夜游项目……利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景”可知，沉浸式、体验式的旅游产品升级，满足了游客对深度体验的需求；根据材料四第③段“随着旅游的生活化、体验化的趋势越来越明显，以及交通和公共设施的日益完善，叠加游客避免人挤人、追求性价比的心态”可知，交通与公共设施的完善，叠加游客追求避峰、高性价比的心态，共同推动了县域旅游的崛起。因此答案可概括为：①政策支持；②资源活化；③体验升级；④设施完善与心态变化。【12题详解】本题考查对材料内容的理解与概括。根据材料一第②段“乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落……非物质文化遗产”可知，乡村承载着中华优秀传统文化的物质与精神双重遗产。繁荣发展乡村文化，本质上就是对这些遗产进行系统性保护与传承，能够守住中华优秀传统文化的根脉，避免其在现代化进程中流失，从而让历史文脉得以延续。结合材料三第③段“一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力”可知，通过繁荣发展乡村文化，能够将老屋、非遗等文化资源转化为旅游产品。这些文旅产品能吸引游客、带动消费，直接转化为经济动能，进而带动乡村产业升级和农民增收，为乡村振兴提供坚实的经济支撑。由材料三第②段“老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了无数人的乡愁”分析，老屋、民俗等乡村文化符号是村民集体记忆与情感的纽带。因此，繁荣发展乡村文化，通过活化老屋、举办民俗活动等方式，能够唤醒村民的乡愁与集体记忆，增强社区的认同感与凝聚力，让乡村成为更有温度的精神家园。由材料四第②段“甪直古镇的沉浸式夜游项目……利用激光投影等多媒体技术，重现千年古镇繁华夜景”理解，繁荣发展乡村文化不是简单的复古，而是用现代技术和创新形式赋予传统文化新的时代内涵。这种创造性转化与创新性发展，能让传统文化在当代生活中焕发新生，既保留了文化内核，又适应了现代需求，从而为乡村的全面、持久振兴提供可持续的动力。据此分析作答即可。【三】（15分）阅读下面选文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧①弃去之……平生衣取蔽寒食取充腹，亦不敢服垢弊②以矫俗干名③，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病……古人以俭为美德，今人乃以俭相诟④病。嘻，异哉！（节选自司马光《训俭示康》）【注释】①赧：害羞②垢弊：肮脏破烂的衣服。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。④诟：讥议，批评。13.下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（）A.静以修身古人以俭为美德B夫君子之行长者加以金银华美之服C.为人谋而不忠乎自为乳儿D.但顺吾性而已学而不思则罔14.翻译下面文言语句。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）人皆嗤吾固陋，吾不以为病。15.用“/”给下面的语句断句，断两处。平生衣取蔽寒食取充腹16.两文都谈到节俭，但出发点不同：【甲】文作者提倡节俭，是以节俭来“________________”，【乙】文作者躬行节俭是出于“________________”。（用原文词句填空）【答案】13.B14.（1）如果不内心恬淡、不慕名利就不能明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大目标。

（2）人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这有什么不好。15.平生/衣取蔽寒/食取充腹16.①.养德②.吾性或以清白相承【解析】【13题详解】本题考查文言虚词。A.来/把；B.结构助词，的/结构助词，的；C.替/做；D.罢了/连词，表转折；故选B。【14题详解】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（1）句重点词：无以，没有什么可以拿来，没办法。明，明确，坚定。宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力。致，达到。（2）句重点词：皆，都。固陋：浅陋。以为，把……当做。病：缺点。【15题详解】本题考查文言断句。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断两处。本句句意为：一辈子对于衣服取其足以御寒就行了，对于食物取其足以充饥就行了；“衣取蔽寒”和“食取充腹”句式结构一致，两句中间断开；故断句为：平生/衣取蔽寒/食取充腹。【16题详解】本题考查内容分析。结合“静以修身，俭以养德”可知，【甲】文作者提倡节俭，是以节俭来养德。结合“亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已”可知，【乙】文作者躬行节俭是出于吾性。所以第一空填：养德；第二空填：吾性或以清白相承。【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】我本来出身在卑微之家，世世代代以清廉的家风相互承袭。我生性不喜欢奢华浪费。从幼儿时起，长辈把金银饰品和华丽的服装加在我身上，总是感到羞愧而把它们抛弃掉…一辈子对于衣服取其足以御寒就行了，对于食物取其足以充饥就行了，但也不敢故意穿脏破的衣服以显示与众不同而求得好名声，只是顺从我的本性做事罢了。一般的人都以奢侈浪费为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这没什么不好…古人把节俭看作美德，当今的人却因节俭而相讥议，唉，真是奇怪啊！三、作文（60分含卷面书写5分）17.阅读下面的材料，根据要求作文。生活里的温情，似暗夜烛火，虽不耀眼，却足以驱散寒冷与孤独。它藏在家人默默递来的热汤里，躲在朋友鼓励的眼神中，融在陌生人善意的微笑间。这温情，是疲惫时的慰藉，是迷茫时的指引。它让我们明白，世界纵有冷雨，爱与关怀也能化作暖阳，穿透阴霾，照亮前路，让我们怀揣希望，无畏前行。请以《难忘那缕温情》为题写一篇文章。要求：（1）内容具体，有真情实感，不得套作、抄袭，（2）文中不要出现真实的地名、人名、校名。（3）字迹工整，卷面整洁，不得少于500字。【答案】例文：难忘那缕温情深秋的夜，寒风卷着枯叶拍打窗棂，教室里只剩下我一个人。看着桌上画满红叉的试卷，我攥紧了笔，眼泪忍不住在眼眶里打转。这次数学测验，我考得一塌糊涂，想到连日来的努力都白费了，心里又酸又涩，连回家的勇气都没有。就在我独自沮丧时，一阵温热的触感从手边传来，那缕突如其来的温情，至今仍萦绕在我心头，难以忘怀。我抬起头，发现是学校的保洁阿姨。她穿着橙色