2022年新初三中考地理复习计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页2022年新初三中考地理复习打算学习与复习过程中，要注重课本内容，认真理解地理环境各要素之间相互联系、相互影响、相互制约的关系，切不行将它们割裂开来，我整理了2022年新初三中考地理复习打算，渴望能挂念到您。

2022年新初三中考地理复习打算

一、复习重点

(一)海淀考生复习主要内容

1.地球和地图

人类认识地球的过程;地球的大小和样子;地球的自转和公转;地球仪上利用经纬网说出经纬线和经纬度、推断某点的经纬度;地图上区分方向、量算距离;在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度;五种地形类型的判别;选择合适的地图。

2.地理要素的世界分布规律

世界陆地和海洋的分布规律;气温存降水的分布规律及影响因素;气候类型的分布和特征;人口、语言、宗教和聚落的分布地区及与经济、自然地理要素之间的相互关系;发达国家和进展中国家的分布特点。

3.认识区域地理主要内容

某大洲的地理位置、地形、气候、水系的特点及其相互关系;某国家的地理位置;自然地理要素的分布特点及相互关系、农业和工业的分布及影响因素;各自然地理要素和人文地理之间的相互联系;某地区富有特色的〔文化〕民俗。

(二)东、西、朝、丰等城区考生复习重点

1.地球和地图

人类认识地球的过程;地球的大小和样子;地球的自转和公转;地球仪上利用经纬网说出经纬线和经纬度、推断某点的经纬度;地图上区分方向、量算距离;在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度;五种地形类型的判别;选择合适的地图。

2.中国地理

中国的疆域、人口和民族;中国的自然地理环境和自然资源，包括地形、气候、河流、土地资源和水资源;中国的经济进展，包括交通、农业和工业;中国的地域差异和四大地理分区。

二、复习建议

1.夯实基础，联系地图

学习与复习过程中，要注重课本内容，认真理解地理环境各要素之间相互联系、相互影响、相互制约的关系，切不行将它们割裂开来，孤立地死记硬背。应当结合地图，把有关的地理学问有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比较、推理，找出带规律性的东西，在充分理解的基础上进行必要的记忆，进而做到融会贯通，举一反三，要做到做一道题会一类题。

例如：某地区地形地势的复习，地形和地势影响河流的流向、流速，影响气候的气温存降水;地形对人类活动的影响，影响人口、城市和交通的分布;影响土地的利用、工程建设以及自然灾难。

2.注重地理过程的分析与应用

北京地理考试较多项选择择与我们生活实际联系亲密的地理学问进行考察。因此期中考试复习要重视地理学问与生活实际相结合，注重开放性题目的答题，备考中规范自己的答题语言;结合〔热点〕问题、联系实际生活现象，注重地理现象的理解及应用。在理解基本概念的同时分专题进行复习，例如位置专题、地球运动专题、地形专题、经纬网专题、气候和河流专题等。针对重点学问和内容，稳固夯实，做一些综合性的题目，注重内在联系的分析，构建自己的学问网络体系。

新中考政策下的地理学习规划建议

一新中考地理转变

2022年新中考改革方案下地理学科由不考科目转变为选考科目，考试时间为初三中考时间;2022年新中考改革方案下地理学科照旧是选考科目，但是考试时间发生了转变，考试时间提前到初二其次学期期末，提前了1年。这是学生学习地理和地理中考面临的最大转变，所以稳扎稳打、步步为营方为上策。二认识误区

1.一刚起步，还早，不焦急。中考政策转变下，地理学科考试时间的转变调整要求家长正确引导孩子在初一就要端正〔学习看法〕，没有“还早”，只有“提早”。2.文科，背背就出分。很多学生和家长以为地理是小文科，平常不重视，期末抱佛脚的心理严重，以为背背记记就行。这种错误认识会影响孩子正确看待地理学科。在地理学界，一般将地理归为文科中的理科，理科类学习理解是前提，死记硬背是行不通的。3.听懂了就会得高分。家长一般会问孩子，能听懂吗?听懂了家长就觉得孩子能学会。但地理学科听懂不等于能得分，由于地理考试综合题以填空为主，需要用专业术语表达出来，这就需要学生一开头反复训练、规范语言，才能在考试中取得好成果。三正确认识几个关键问题

1.初一阶段是才是学习地理的关键期。结合这几年中考教学〔阅历〕，初一阶段地理学习是个“门槛”。举个例子，初一入学后，地理课堂就会开讲地球、地球仪、经纬线、经纬度等抽象学问，这部分学问较难，对于初一学生来说不简洁理解。假如学不懂，千万不要放过，想方法学明白，这部分学问直接影响到后面的地理学习效果。

2.理解是重点，学习重在规律思考。中国地理部分的学问点多，学生要注重理解学问点背后的前因后果，千万不要孤立学习学问点，确定要多想多思考，关注现象背后的缘由，假如学生缺乏这样的思维，家长要加大关注，努力对孩子思维进行训练，有了〔规律思维〕学习会事半功倍。3.地理学科语言需要用专业术语表述。举个教学中的例子，一般学生认为，“夏天”和“夏季”没什么大的区分。学生宠爱习惯用白话文“夏天”，但地理学科语言需要表述为“夏季”。这只是其中一个小例子，考试时语言不规范，表述不专业，虽然意思对了但不能得分。这部分专业术语的表达力量学生表现差异性显著，力量弱的学生需要针其状况进行反复练习。四合理规划新中考政策下，意味着初一、初二地理学完即考，没有初三一年的复习时间，这就意味着时间紧、任务重、每一次课都可能会是最终一次学问点复习，因此，如何把握地理课堂显得特殊     重要。

初一地理

该部分内容包括地球、地图、中国地理概况和中国地理分区，学问点繁多，难度较大，确定要克服困难，想方法跟上。1.地球部分学问。加大空间思考力度，地球仪常在手中拨动，促进学问的理解和消化。2.地图部分学问。偏理，需要不断加深理解，要辅以习题练习才能熟能生巧。3.中国概况为基础学问，奠定中国区域地理的学习基础，此部分应充分理解，在理解基础上记忆，争取将这部分学问用规律思维串成一条“项链”。4.区域地理为综合思维的升级，争取能够分析地理事物之间的相互影响，形成区域认知，综合思维的力量。

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初二地理

该部分内容为世界地理，包括世界地理概况，世界区域地理两大部分。假如初一基础、思维初步形成，经过初二学习、训练，学生会感到有意思，且要比初一学问好理解。1.世界地理概况学问，相对简洁，上课听讲，课下准时复习。2.世界分区学问，准时复习积累基础学问，但考试不考死学问，在复习过程中还要注重区域对比，对已学学问进行“升级”，活学活用。初一学习是重中之重，学生一般都感觉难，但确定要想方法克服，家长要依据孩子状况，因势利导，重视初